一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字七教案-wenkub.com
2024-10-25 05:40 本頁(yè)面
【正文】 4．游戲猜字謎。也（）（）（）（）2．?dāng)U詞。2．指導(dǎo)書寫。二、析記字形，指導(dǎo)書寫1．析記字形。描、仿、臨寫生字各師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。“升”橫要寫得稍長(zhǎng)，撇、豎要分開些，能承受住整個(gè)字。讓學(xué)生仔細(xì)觀察字帖中的范字“馳、奔、池、塘”。教學(xué)新部首：“馬”、“大”、“土”。7．課外延伸。師巡視，注意糾正學(xué)生中的拖腔唱讀或頓讀。6．指導(dǎo)朗讀。3．指名讀字謎歌。四、學(xué)習(xí)字謎歌1．借助拼音自由朗讀，圈出生字，讀準(zhǔn)音。奔”的韻母是師生對(duì)話表演，用上“你我他”?！疤痢钡捻嵞甘呛蟊且簟！弊鲇浱?hào)，多讀幾遍。3．師轉(zhuǎn)動(dòng)字盤，將“也”分別與“守、土、十、馬”組合、演示。3．誦讀謎語(yǔ)，理解謎語(yǔ)，體驗(yàn)猜字謎的樂(lè)趣。6．描紅，觀察各字的重點(diǎn)筆畫。（邊寫邊說(shuō)如何把“燕”字寫好看。三、識(shí)字、寫字：舟、竹、石、川、燕1．認(rèn)讀要識(shí)寫的生字。2．指名讀兒歌?！把嘧印保赫f(shuō)，你能給大家介紹一下燕子嗎？品讀。（開火車讀、齊讀）重點(diǎn)指導(dǎo)：川chuan什chen（2）查讀詞：正音，詞兒連讀、讀好聽。3．小組學(xué)習(xí)，查讀字、詞。1．自讀生字。（2）猜猜看，這些古代字符分別表示圖上的哪些事物？（3）這些古代文字逐漸演變，就有了大家看到的這些現(xiàn)代漢字。5．聽寫生字詞語(yǔ)。2．學(xué)生在書上描紅“競(jìng)、鉛、標(biāo)”。三、根據(jù)意思?xì)w類讀韻文1．現(xiàn)在老師把黑板上的詞語(yǔ)按照書上的順序重新排列。二、繼續(xù)看圖學(xué)詞語(yǔ)1．出示圖及詞語(yǔ)：競(jìng)走鐵餅2．讀準(zhǔn)字音。五、小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的八種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是小朋友們比較熟悉的，還有四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“競(jìng)走、鐵餅、鉛球、標(biāo)槍”小朋友們還不太了解，課后大家可以問(wèn)問(wèn)體育老師，也可以問(wèn)問(wèn)家里的人，還可以找找相關(guān)的資料。4．學(xué)生描紅書中田字格里的生字，播放輕音樂(lè)。帶拼音認(rèn)讀，檢查是否讀準(zhǔn)字音，去拼音認(rèn)讀，檢查是否記住了字音。板書：識(shí)字2二、看圖，讀韻文小朋友們觀察書上的圖，看看有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，哪些是你了解的，哪些是你還不太了解的？讀韻文。誦讀詞語(yǔ)。采用圖文結(jié)合方式，將詞語(yǔ)和圖畫對(duì)位。梨花、杏花、桃花（1）把這些花兒的名字讀準(zhǔn)，指讀，齊讀。（2）它是什么樣的？它是怎樣叫的？你能學(xué)一學(xué)嗎？（3）我們一起來(lái)聽一聽“布谷”的叫聲吧。（2）請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)看一看圖，找一哪些是嫩芽呀?。?）“嫩芽”是什么樣兒的？（4）看來(lái)大家都明白了，齊讀這個(gè)詞。柳樹（1）注意兩個(gè)生字的聲母，誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀，齊讀。春雨（1）齊讀詞語(yǔ)兩遍。難點(diǎn)誦讀中體會(huì)春色美景。編輯短評(píng)：A、B案都注重朗讀，認(rèn)讀生字，指導(dǎo)書寫生字，培養(yǎng)識(shí)字方法，符合集中識(shí)字學(xué)習(xí)的方式，還算扎實(shí)。2．教師在田字格中做細(xì)致指導(dǎo)?！靶温暋弊R(shí)記法。2．教師出示生字卡片采用闖關(guān)的方式讓學(xué)生認(rèn)讀，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。8．說(shuō)說(shuō)文內(nèi)容。．學(xué)生采取自己喜歡的方式自由練習(xí)讀文，做到熟讀成誦。2．新三字經(jīng)講了什么內(nèi)容呢？二、感悟文，朗讀表演1．請(qǐng)大家先根據(jù)文中的注音試著讀一遍文，然后畫出本的生字及不懂的地方。五、實(shí)踐活動(dòng)1．“字──詞”大拼圖：從文中選出五個(gè)自己喜歡的，要求會(huì)認(rèn)的字各組兩個(gè)詞。四、書寫指導(dǎo)1．引導(dǎo)學(xué)生觀察“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”這六個(gè)字有什么特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)要注意什么。2．引導(dǎo)學(xué)生提出生疏的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際想一想，再說(shuō)一說(shuō)。2．學(xué)生輕聲隨教師一起讀文，讀時(shí)注意自己畫出生字所發(fā)的音。教學(xué)重點(diǎn)按要求會(huì)識(shí)、會(huì)寫本的生字。？你能像課文那樣編幾句對(duì)子歌嗎？ 。1誰(shuí)還知道別的對(duì)子？ ，用筆畫出來(lái)。，請(qǐng)小組同學(xué)為你的表現(xiàn)打分。用他們的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處?！咳?品讀領(lǐng)悟老師把上節(jié)課結(jié)識(shí)的生字朋友藏在了下面句子里，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？小黑板出示句子。（３）（課件出示畫出反義詞的課文）請(qǐng)學(xué)生再次齊讀課文。二 再讀課文：自由讀推薦讀挑戰(zhàn)讀齊讀去掉拼音讀。（3）你會(huì)讀下面的句子嗎？請(qǐng)?jiān)囍x一讀。（2）練習(xí)背誦課文。)5．讀課文，練習(xí)背誦。，其余兩個(gè)字學(xué)生自主練習(xí)。寫字。圖一：兩支鉛筆，一長(zhǎng)一短。）。評(píng)一評(píng)讀得怎么樣？。我們都是好孩子。課堂氣氛十分活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，提高了學(xué)生自主識(shí)字的效率。這些對(duì)仗工整、語(yǔ)言優(yōu)美的對(duì)聯(lián)，是我國(guó)特有的一種文學(xué)藝術(shù)形式，是中華民族的文化瑰寶。難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，背誦課文。、流利地朗讀課文。誰(shuí)來(lái)讀讀另一只小獅子的表現(xiàn)？（指名讀第二句。三、鞏固生字詞多媒體出示四、寫字指導(dǎo)范寫；重點(diǎn)指導(dǎo)“熱”、“淡”字的寫法。練習(xí)背誦。多媒體出示三、初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意巡視檢查，相機(jī)個(gè)別解決疑難。難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，背誦課文。正確、流利地朗讀課文。齊讀片20《三字韻文》小結(jié)：老師希望大家能像韻文那樣，我會(huì)讀，我還會(huì)做。師：你們?cè)u(píng)價(jià)一下這只狐貍？最后引導(dǎo)學(xué)生用今天書本所學(xué)——虛偽描述這只烏鴉。大家一起評(píng)價(jià)。過(guò)渡語(yǔ)：下面我們一起做生活中的有心人，明辨是非。（讀出
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