【正文】 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。二、教師范讀，學(xué)生感知課文內(nèi)容。多媒體出示三、初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意巡視檢查，相機(jī)個別解決疑難。出示生字卡片；相機(jī)正音。四、再讀課文，朗讀感悟。引導(dǎo)學(xué)生看圖，教師邊描述，邊逐段引讀。練習(xí)背誦。五、課外擴(kuò)展。你還能說出 幾個對子嗎？六、作業(yè)設(shè)計朗讀課文；課后，請同學(xué)們搜集更多的對子。第二課時一、復(fù)習(xí)二、識記生字展示生活中識字的成果；根據(jù)字音識字；如：“誠”、“實”、“招”、“贊”。三、鞏固生字詞多媒體出示四、寫字指導(dǎo)范寫；重點指導(dǎo)“熱”、“淡”字的寫法。視檢查、個別指導(dǎo)；展示寫得認(rèn)真、正確，美觀的作業(yè)。五、作業(yè)設(shè)計寫字、有感情的朗讀課文。把課文朗讀給爸爸媽媽聽,說說你還知道那些對子。誰來讀讀另一只小獅子的表現(xiàn)？（指名讀第二句。）（板書：懶洋洋不干）讀的時候注意要讀得懶洋洋的。（再讀）第三篇：人教版一年級語文下冊識字七教案人教版一年級語文下冊識字七教案一、教學(xué)目標(biāo)“虛、驕”等9個生字。會寫“短、對”等6個字。、流利地朗讀課文。，增強他們熱愛祖國的情感。二、教學(xué)重、難點重點：識字、寫字、朗讀課文。難點：有感情的朗讀課文，背誦課文。三 教學(xué)方法講授法 ：傳授知識、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識問題。討論法：學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材料的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識四、教具準(zhǔn)備 幻燈 掛圖、生字卡片五、課時安排 二課時六、教學(xué)過程 第一課時一、自讀識字 ?！包S鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)”，新春的勃勃生機(jī)讓我們感到濃濃的春意撲面而來；“陽光普照園丁心坎春意暖，雨露滋潤桃李枝頭蓓蕾紅”，形象地寫出了教育事業(yè)的繁榮景象。這些對仗工整、語言優(yōu)美的對聯(lián)，是我國特有的一種文學(xué)藝術(shù)形式，是中華民族的文化瑰寶。今天，我們一起做個有趣的游戲——對對子，比一比看誰接得快，誰的對子美。（如：師：我說“云對霧”，生接：我說“花對草”。）（愛玩是孩子的天性，利用對對子、貼詞語等游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生在玩中認(rèn)識生字，在樂中感悟了句子，積累了詞語。課堂氣氛十分活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，提高了學(xué)生自主識字的效率。）。你覺得自己是一個怎樣的孩子？評一評自己吧，要是實話實說噢!（學(xué)生暢所欲言，揭示本單元主題——我們都有好品質(zhì)）導(dǎo)語引入：“你愛勞動，我愛集體，他很誠實。我們都有好品質(zhì)。我們都是好孩子?！保ɡ帽締卧膶?dǎo)語引入新課——揭示主題——好品質(zhì)、好孩子，體現(xiàn)了教材以“專題組織單元、整合組織教材”的特點。）對話平臺自學(xué)。，把字音讀準(zhǔn)，把對子讀流暢。，評一評讀得怎么樣？。識字。，教師依次貼出如下幾個對子。是——非 長——短 虛心——驕傲熱情——冷淡 誠實——虛偽 贊——嫌，你還能讀嗎？讀了上面六組對子，你有什么發(fā)現(xiàn)？（互相提醒注意“誠、實、招”讀翹舌音，“贊”讀平舌音。）。二、合作交流（1）對對子。學(xué)生用手中的字卡，一生舉起“是”，手拿“非”字的同學(xué)立刻舉起字卡，以此類推。（2）看圖貼詞語。圖一：兩支鉛筆，一長一短。圖二：兩個小朋友，一個熱情地招待客人，另一個臉上表情很冷淡。詞卡：長、短、熱情、冷淡。學(xué)生看圖，將詞語卡貼在相應(yīng)圖畫的下面。寫字。，引導(dǎo)學(xué)生觀察你覺得哪個字難寫。，本節(jié)課寫好“冷、淡、情”3個左窄右寬的字。認(rèn)真觀察每一部分在田字格中的位置。，其余兩個字學(xué)生自主練習(xí)。、臨寫，并展示寫字成果。(根據(jù)漢字的特點，將字分類指導(dǎo)書寫，有利于學(xué)生抓住規(guī)律，把握特點，自主寫字。值得注意的是教師切不可用多媒體課件代替自己的板書示范。)5．讀課文，練習(xí)背誦。（1）指名朗讀課文。分組朗讀。全班齊讀課文。（2）練習(xí)背誦課文。第二課時一 讀課文，感悟課文內(nèi)容。（1）在這篇課文里，你最喜歡哪些詞語？請用鉛筆畫出來，再讀一讀這些詞語。（2）說說為什么喜歡這些詞語。（3）你會讀下面的句子嗎？請試著讀一讀。（4）出示“我會讀”中的句子。指名讀。練習(xí)背誦。二 再讀課文：自由讀推薦讀挑戰(zhàn)讀齊讀去掉拼音讀。畫找反義詞。（１）讀著讀著你能發(fā)現(xiàn)這些詞在意思上的特點嗎？（反義詞）老師在書中也畫了一對，請你也照樣子畫，畫好的與同桌交流一下。（２）反饋：教師出示幾對反義詞（是—非、長—短、虛心—驕傲、熱情—冷淡、誠實—虛偽）請學(xué)生齊讀。（３）（課件出示畫出反義詞的課文）請學(xué)生再次齊讀課文?！颈酒R字教材是由30個字組成的反義對子歌，要認(rèn)識9個生字。教師讓學(xué)生在剛開始接觸文本時，通過多種形式的讀，努力讀通、讀順課文，針對學(xué)生的識字難點、重點正音，借助畫節(jié)奏線幫助學(xué)生讀好最后一句，在學(xué)生的語文實踐中教師起到很好的點撥引導(dǎo)作用。同時，學(xué)生在反復(fù)朗讀中，容易發(fā)現(xiàn)課文用詞的特點：由6對反義詞組成，學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)會了課文的語言特色。】三 品讀領(lǐng)悟老師把上節(jié)課結(jié)識的生字朋友藏在了下面句子里，你還能認(rèn)識他們嗎？小黑板出示句子。爸爸待人很冷淡。，誠實勇敢，贏得了大家的贊揚。，用他