一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字七教案-wenkub
2024-10-25 05 本頁(yè)面
【正文】 識(shí)字7的韻味，不拖音）師：讀著讀著你能發(fā)現(xiàn)這些詞在意思上的特點(diǎn)嗎？（意思相反的反義詞）同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，請(qǐng)用鉛筆在反義詞下面畫(huà)上直線。展示寫(xiě)字成果，評(píng)價(jià)。你們猜到他是什么字嗎？（熱）師：片10（解釋熱字），指名讀一讀帶四點(diǎn)底的字。師：你們覺(jué)得哪些生字最難記？（學(xué)生出點(diǎn)子）教師重點(diǎn)講猜謎識(shí)字片6（贏）和片7（贊），用贊字組詞，學(xué)生匯報(bào)再出示詞語(yǔ)。對(duì)子是我國(guó)特有的一種文學(xué)藝術(shù)形式，它的特點(diǎn)是（出示 片2）（貼詞語(yǔ)卡片對(duì)仗工整字?jǐn)?shù)相等詞性相同）2． 師：你們喜歡對(duì)對(duì)子嗎？今天我們走進(jìn)識(shí)字7，學(xué)習(xí)一篇新的對(duì)子，認(rèn)識(shí)更多的漢字。難點(diǎn)：背誦課文。）能聯(lián)系生活實(shí)際了解幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)的意思。會(huì)寫(xiě)“短、對(duì)、冷、淡、熱、情”等6個(gè)字。本節(jié)課主要會(huì)寫(xiě)“ 熱”字。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人。三、教具準(zhǔn)備： 幻燈、詞語(yǔ)卡片、笑臉貼紙四、教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí) 課前三分鐘：讀第40—45首古詩(shī)一、導(dǎo)入1． 師：今天，我們一起做個(gè)有趣對(duì)對(duì)子的游戲，比一比看誰(shuí)接得準(zhǔn)，誰(shuí)的對(duì)子讀得美。片3（板書(shū)：識(shí)字7 對(duì)子）二、識(shí)字：請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀對(duì)子，要把字音讀正確。接下來(lái)我們做拼字游戲來(lái)識(shí)字片8。③ 片11（我會(huì)寫(xiě)），教師范寫(xiě)，（板書(shū) 熱）上下結(jié)構(gòu)，上長(zhǎng)下短：提在橫中線上起筆，丸比九字多一點(diǎn)，四點(diǎn)底要托住上面兩部分。片13（認(rèn)讀詞語(yǔ)）過(guò)渡語(yǔ)：熱字真的太熱情了，他帶來(lái)了一大群的好朋友和我們見(jiàn)面，我們一起來(lái)認(rèn)讀一下他們的名字吧。指名到講臺(tái)（貼反義詞卡4）表?yè)P(yáng)：真聰明！答案5對(duì)反義詞。（指黑板是和非）指正確、合理。四、悟文 情景一 是非題片17①過(guò)馬路 ②郊游時(shí)小朋友亂扔垃圾 小結(jié)：你們都是一個(gè)是非分明的孩子。這故事告訴我們不能輕易相信別人的話,要有自己的主見(jiàn)。七、作業(yè)片21找一找生活中的對(duì)子。了解幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)。三、教學(xué)方法 以讀代講、讀中感悟四、教具準(zhǔn)備 幻燈 掛圖、生字卡片五、課時(shí)安排 二課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、看圖說(shuō)話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。出示生字卡片；相機(jī)正音。五、課外擴(kuò)展。視檢查、個(gè)別指導(dǎo)；展示寫(xiě)得認(rèn)真、正確，美觀的作業(yè)。）（板書(shū)：懶洋洋不干）讀的時(shí)候注意要讀得懶洋洋的。三 教學(xué)方法講授法 ：傳授知識(shí)、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。今天，我們一起做個(gè)有趣的游戲——對(duì)對(duì)子，比一比看誰(shuí)接得快，誰(shuí)的對(duì)子美。）?！保ɡ帽締卧膶?dǎo)語(yǔ)引入新課——揭示主題——好品質(zhì)、好孩子，體現(xiàn)了教材以“專題組織單元、整合組織教材”的特點(diǎn)。識(shí)字。二、合作交流（1）對(duì)對(duì)子。圖二：兩個(gè)小朋友，一個(gè)熱情地招待客人，另一個(gè)臉上表情很冷淡。，引導(dǎo)學(xué)生觀察你覺(jué)得哪個(gè)字難寫(xiě)。、臨寫(xiě)，并展示寫(xiě)字成果。（1）指名朗讀課文。第二課時(shí)一 讀課文，感悟課文內(nèi)容。（4）出示“我會(huì)讀”中的句子。畫(huà)找反義詞。【本篇識(shí)字教材是由30個(gè)字組成的反義對(duì)子歌，要認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。（課前復(fù)現(xiàn)上節(jié)課要求認(rèn)讀的字，并把這些字編排在句子中，意在讓這些字和孩子們反復(fù)見(jiàn)面，避免了認(rèn)字多、鞏固率差的弊病，而且這種復(fù)現(xiàn)方式完全符合認(rèn)讀的字的教學(xué)要求。其他小組評(píng)議。再讀一讀這些詞語(yǔ)。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字2》教案一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字2》教案教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“懂、貌”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗、認(rèn)”等6個(gè)字。時(shí)安排 1時(shí)前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備《三字經(jīng)》及有關(guān)。3．學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)自學(xué)本的生字詞。3．指導(dǎo)朗讀，感受語(yǔ)言的韻律美；在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感悟文內(nèi)容。母：筆順是_______________。最好先把字詞都寫(xiě)在剪好的彩色小花上，然后把五組字詞擺成一個(gè)大的五角星粘貼在一張紙上。2．學(xué)生可面向全體提出不懂的地方，也可在小組內(nèi)提出交流。6．全班交流朗讀，師生共同糾正字音。再用兒歌、快板等形式演出來(lái)。3．選用找朋友的方式為這些字組詞。如“筷”，因?yàn)楣艜r(shí)候的筷子大多用竹子做的，所以是“竹”字頭，下面加上快慢的“快”，合起來(lái)就念“筷”，筷子的“筷”。3．生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。第五篇：蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字教案蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字教案識(shí)字1教學(xué)目的學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。教具生詞卡、多媒體教學(xué)過(guò)程一：創(chuàng)設(shè)情境（出示詞語(yǔ)出示在圖中相應(yīng)的事物旁）春姑娘是位神奇的魔法師，她能把大自然打扮得非常美麗，你看（出示春光融融，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春景圖）誰(shuí)能告訴老師和同學(xué)們，你從圖中的哪些景物中找到了春天？根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)在景物旁出示詞語(yǔ)。（2）春雨有是什么樣的？（3）出示春雨像，像，又像。（2）看，在春風(fēng)吹拂下，柳樹(shù)在干什么？真像什么？出示春風(fēng)一吹，柳樹(shù)。小草（1）讀準(zhǔn)“草”的聲母，一齊讀兩遍。（4）初夏時(shí)，“布谷”常晝夜不停地叫，它還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫“杜鵑“。（2）你是怎樣辨認(rèn)它們的？（3）讓我們來(lái)看一看這些美麗的花是怎樣開(kāi)放的？（4）除了上面這些花外，還有哪些花也是春天開(kāi)放的？（5）齊讀三個(gè)詞語(yǔ)。將12個(gè)詞語(yǔ)的卡片分給學(xué)生，老師點(diǎn)出上某個(gè)景物
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