【正文】 呢？二、感悟文，朗讀表演1．請大家先根據(jù)文中的注音試著讀一遍文，然后畫出本的生字及不懂的地方?！靶温暋弊R記法。春雨（1）齊讀詞語兩遍。梨花、杏花、桃花（1）把這些花兒的名字讀準(zhǔn)，指讀，齊讀。帶拼音認讀，檢查是否讀準(zhǔn)字音，去拼音認讀，檢查是否記住了字音。三、根據(jù)意思歸類讀韻文1．現(xiàn)在老師把黑板上的詞語按照書上的順序重新排列。1．自讀生字。2．指名讀兒歌。3．誦讀謎語，理解謎語，體驗猜字謎的樂趣。奔”的韻母是師生對話表演，用上“你我他”。師巡視，注意糾正學(xué)生中的拖腔唱讀或頓讀。“升”橫要寫得稍長，撇、豎要分開些，能承受住整個字。也（）（）（）（）2．?dāng)U詞。2．指導(dǎo)書寫。讓學(xué)生仔細觀察字帖中的范字“馳、奔、池、塘”。6．指導(dǎo)朗讀。“塘”的韻母是后鼻音。6．描紅，觀察各字的重點筆畫?！把嘧印保赫f，你能給大家介紹一下燕子嗎？品讀。（2）猜猜看，這些古代字符分別表示圖上的哪些事物？（3）這些古代文字逐漸演變，就有了大家看到的這些現(xiàn)代漢字。二、繼續(xù)看圖學(xué)詞語1．出示圖及詞語：競走鐵餅2．讀準(zhǔn)字音。板書：識字2二、看圖，讀韻文小朋友們觀察書上的圖，看看有哪些運動項目，哪些是你了解的，哪些是你還不太了解的？讀韻文。（2）它是什么樣的？它是怎樣叫的？你能學(xué)一學(xué)嗎？（3）我們一起來聽一聽“布谷”的叫聲吧。難點誦讀中體會春色美景。2．教師出示生字卡片采用闖關(guān)的方式讓學(xué)生認讀，以檢測學(xué)生對生字的掌握情況。五、實踐活動1．“字──詞”大拼圖：從文中選出五個自己喜歡的，要求會認的字各組兩個詞。教學(xué)重點按要求會識、會寫本的生字。用他們的長處來彌補自己的短處。（3）你會讀下面的句子嗎？請試著讀一讀。寫字。我們都是好孩子。、流利地朗讀課文。多媒體出示三、初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意巡視檢查，相機個別解決疑難。師：你們評價一下這只狐貍？最后引導(dǎo)學(xué)生用今天書本所學(xué)——虛偽描述這只烏鴉。展示寫字成果，評價。難點：背誦課文。學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會夸獎別人。③ 片11（我會寫），教師范寫，（板書 熱）上下結(jié)構(gòu)，上長下短：提在橫中線上起筆，丸比九字多一點，四點底要托住上面兩部分。四、悟文 情景一 是非題片17①過馬路 ②郊游時小朋友亂扔垃圾 小結(jié)：你們都是一個是非分明的孩子。三、教學(xué)方法 以讀代講、讀中感悟四、教具準(zhǔn)備 幻燈 掛圖、生字卡片五、課時安排 二課時六、教學(xué)過程第一課時一、看圖說話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）（板書：懶洋洋不干）讀的時候注意要讀得懶洋洋的。）。圖二：兩個小朋友，一個熱情地招待客人，另一個臉上表情很冷淡。第二課時一 讀課文，感悟課文內(nèi)容。第四篇：一年級語文下冊《識字2》教案一年級語文下冊《識字2》教案教學(xué)目標(biāo)1．認識“懂、貌”等14個生字，會寫“洗、認”等6個字。母：筆順是_______________。再用兒歌、快板等形式演出來。第五篇：蘇教版一年級語文下冊識字教案蘇教版一年級語文下冊識字教案識字1教學(xué)目的學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫，認識3個偏旁。小草（1）讀準(zhǔn)“草”的聲母，一齊讀兩遍。識字2[教學(xué)要求]學(xué)會本課生字及由這些生字組成的詞語。下節(jié)課我們進行交流。五、指導(dǎo)學(xué)生運用課文中的詞語看圖說話識字3一、游戲引入，初識象形字1．組織游戲：（出示課文插圖）（1）仔細觀察，圖上畫了些什么？（2）小組同學(xué)一起合作，把你們看到的用簡單幾筆畫下來，看哪一組畫得多畫得像。（指名讀、齊讀）重點指導(dǎo)：a．“竹子，石頭，燕子”第二個字是輕聲。）（3）生描紅。3．檢查指導(dǎo)。告訴學(xué)生：這是一首字謎，它讓我們猜一個字。交流記字方法。（1）認讀生字：行、千、莊。（2）駿馬在草原上奔（）。播放輕音樂，生說寫字姿勢歌。同桌一起讀字謎歌。三、游戲鞏固請一名學(xué)生當(dāng)小老師，轉(zhuǎn)動字盤，讓其他學(xué)生用字盤辨字，并口頭組詞。2．小朋友，你們認識這個字嗎?今天，老師給“也”找來了幾個朋友，你們看。5．齊讀兒歌。（示生詞）要求：詞兒連讀。四、鞏固字義，指導(dǎo)書寫1．做游戲：采用貼圖形式將詞語與相應(yīng)的體育運動項目一一對應(yīng)，貼對的同學(xué)領(lǐng)著大家讀一讀。3．反饋“足、射”的筆順。注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。（4）通過課外閱讀，你知道哪些有關(guān)春雨的詩句？（5）有感情讀一讀詞。母：筆順是母。4．教師采用多種形式領(lǐng)讀文。．指導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識記生字，如：每──母──減—減快──筷──加—加放──教、改──換—換自編謎語、兒歌識記法如：重心靠邊戴草帽已見反文尾巴短三、朗讀感悟1．指導(dǎo)學(xué)生用生字組詞，幫助理解字義。四 擴展活動。（２）反饋：教師出示幾對反義詞（是—非、長—短、虛心—驕傲、熱情—冷淡、誠實—虛偽）請學(xué)生齊讀。值得注意的是教師切不可用多媒體課件代替自己的板書示范。是——非 長——短 虛心——驕傲熱情——冷淡