人教版小學(xué)一年級(jí)語文識(shí)字四教案-在線瀏覽
2024-11-09 13:54本頁面
【正文】 表示讀音。在漢字中，有許多字都是形聲字，只要我們抓住這個(gè)特點(diǎn)，就可以牢牢地記住這些字了。范寫，書空、描紅、書寫第三篇：人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)(識(shí)字四)教案人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字四》研究課教案執(zhí)教：鄺佩蓮一、教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字四》二、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等1４個(gè)生字，提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。2．通過在閱讀、游戲中識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字，提高識(shí)字能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1．教學(xué)重點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。（2）能正確、流利地朗讀成語，體會(huì)其中的韻律感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、磁條黑板、動(dòng)物圖畫、吸鐵石。今天這節(jié)課，讓我們一起去動(dòng)物世界走一走，看一看，去和小動(dòng)物們交朋友。（1）（螞蟻圖）師：這是……？生：螞蟻 師：它正趴著汲取樹枝的水分呢！（2）（蚯蚓圖）師：瞧，這只小動(dòng)物的身體彎彎曲曲的，在泥土里鉆來鉆去，它是……？生：蚯蚓 師：你們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物可真多呀！讓我們繼續(xù)和其他小動(dòng)物打招呼吧?。?）（蝌蚪圖）師：在我們面前游來游去的是一群……？生：小蝌蚪 師：是啊，它們見到了你們，游得多歡快呀?。?）（蜘蛛圖）師：看，這是一只大大的……？生：蜘蛛 師：你們看，蜘蛛的腳可真多啊，又細(xì)又長(zhǎng)！真有點(diǎn)嚇人?。?）（蜻蜓圖）師：咦，看看這只立在尖角上的動(dòng)物，它是……？生：蜻蜓 師：看到這幅圖，讓我想起了一句詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（出示兒歌）3．師：請(qǐng)同學(xué)們打開書，仔細(xì)讀讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音、字詞，讀通句子。（師相應(yīng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的自讀：這個(gè)小朋友劃得多輕、多仔細(xì)啊，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)蝴蝶貼紙。/這位同學(xué)把書端得很正，坐姿也很端正，老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你！……）4．（1）師：讀好的同學(xué)可以舉手示意老師！好，3！生：坐端正。（指名一行一行的讀）你先來拼讀第一行的詞語，讀對(duì)了，同學(xué)們跟讀一遍！“蜻蜓、蝴蝶” 師評(píng)價(jià)：你這個(gè)小老師讀得真好，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小動(dòng)物貼！這個(gè)同學(xué)學(xué)得很認(rèn)真，老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你！B師：接下來，再請(qǐng)同學(xué)拼讀第二行的詞語“蚯蚓、螞蟻” 師評(píng)價(jià)：你真像一個(gè)小老師，讓我們把掌聲送給他！同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)蝴蝶貼紙！C師：最后一行，小小老師誰來當(dāng)？好，請(qǐng)你來拼讀“蝌蚪、蜘蛛” 師評(píng)價(jià)：你的聲音真響亮、讀得也很準(zhǔn)確！獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小蝌蚪！我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)同學(xué)學(xué)得非常認(rèn)真，也獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小蝌蚪！5．去拼音，開小火車讀。6．認(rèn)識(shí)“蟲字旁”（1）師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這些字，它們有什么相同的嗎？指名答：它們都一個(gè)蟲字旁。）3（2）師：那你們知道這些蟲子旁的字都和什么有關(guān)嗎？請(qǐng)你說。7．（點(diǎn)擊課件）（1）師：今天我們認(rèn)識(shí)的這些小動(dòng)物啊，它們就是由蟲字旁和我們熟悉的字所組成的！看，大屏幕上蟲子旁和我們會(huì)認(rèn)的字相連了起來。師評(píng)價(jià)：真聰明！獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小動(dòng)物貼。師評(píng)價(jià)：回答得真棒，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)貼紙。(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能夠聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物；利用多種認(rèn)讀詞語的方式，激發(fā)興趣的同時(shí)加深孩子們對(duì)生字的掌握，并使其學(xué)會(huì)根據(jù)形聲字的蟲字旁認(rèn)生字！)（三）再讀課文，了解句意。（師相機(jī)將蜻蜓圖片貼在黑板上。（是相機(jī)貼地點(diǎn)名）師：做什么？生：展翅飛。3．過渡語 師：同學(xué)們，你們瞧，仔細(xì)看看黑板和大屏幕，再對(duì)照我們的課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：這個(gè)和我們的課文很像?，F(xiàn)在，讓我們合作讀讀兒歌?？纯次覀兒献鞯迷趺礃?。開始吧！師評(píng)價(jià)：同學(xué)們的合作能力真高，老師和你們合作得很愉快！(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解課文內(nèi)容，熟悉課文內(nèi)容的大意，并學(xué)會(huì)正確流利有感情的朗讀課文。恩，你表演得很好，看，你這只小蜻蜓啊，也展開翅膀飛到了花叢中了?。c(diǎn)擊課件）獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)蜻蜓貼紙！師：還有那只小蜻蜓想要展翅飛的？請(qǐng)你來！哦，你也張開了翅膀，飛了起來?。c(diǎn)擊課件，出現(xiàn)蜻蜓）4．師：現(xiàn)在你們知道了什么叫展翅飛嗎？生：就是張開翅膀飛！師：沒錯(cuò)，就是打開、張開翅膀！讓我們一起展翅飛吧?。ㄖ笇?dǎo)背誦 此句）5.（1）師：接下來，讓我們繼續(xù)和動(dòng)物們玩游戲吧！瞧，大屏幕上小蚯蚓帶來了自己的宮殿，想一想，猜一猜，蚯蚓的宮殿里是怎樣的？會(huì)有哪些東西？看看誰的腦筋動(dòng)得快?。ㄏ氲降耐瑢W(xué)都有獎(jiǎng)品！）（2）師：請(qǐng)你來說。還有誰來說？恩，你想得可真豐富！也獎(jiǎng)勵(lì)你小動(dòng)物貼?！保ù蛞粍?dòng)物）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來回答！生：螞蟻。猜猜看它在哪里？真聰明，不一會(huì)兒就找到了。師：同學(xué)們先來觀察這兩個(gè)字，他們是什么結(jié)構(gòu)？生：左右結(jié)構(gòu)！師：再仔細(xì)看看，螞、蟻這兩個(gè)字左邊的樣子是不是很窄？右邊很胖？這是左收右放注意“蟻”字的右邊“義”的筆順是“點(diǎn)—撇—捺”。）師：注意執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿，要做到──頭正、肩平、身直。）師檢查同學(xué)們的書簽。師：同學(xué)們，我們今天不僅學(xué)了字，認(rèn)了詞，還學(xué)會(huì)了背課文呢！接下來，讓我們用《閃閃的星星》來唱文中的兒歌吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以唱兒歌的方式來結(jié)束課文，使孩子們充滿了興趣！更增加了孩子們對(duì)課文的熟記程度?。┝?、板書設(shè)計(jì) 識(shí)字 4 蜻蜓 半空 展翅飛 蝴蝶 花間 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宮殿 螞蟻 地上 運(yùn)食糧 蝌蚪 池中 游得歡 蜘蛛 房前 結(jié)網(wǎng)忙第四篇：人教版小學(xué)一年級(jí)語文《識(shí)字四》教案及反思識(shí)字四教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)帶有蟲字旁的字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”3
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