公開(kāi)課姥姥的剪紙教案合集-在線瀏覽
2024-10-14 01:41本頁(yè)面
【正文】 段，劃出相關(guān)的詞句，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。3．“左鄰右舍”“都”說(shuō)明姥姥的剪紙很受歡迎，剪紙技藝高。5．姥姥的作品為何如此受歡迎？（1）作品逼真正面描寫(xiě)：一把普普通通的剪刀————無(wú)所不能。側(cè)面描寫(xiě)：你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。我們也來(lái)夸夸姥姥吧！你姥姥神了，剪桌子像＿，剪凳子像＿，剪朵花兒能＿，剪輛汽車(chē)能＿，剪匹駿馬能＿，剪棵桃樹(shù)能＿，剪??姥姥的簡(jiǎn)直可以媲美魔術(shù)師啦，你姥姥果然——“神”！怪不得大家都嘖嘖稱(chēng)贊，你來(lái)夸，你來(lái)夸，你也想夸，我們也一起來(lái)夸夸姥姥，齊讀這一句。6．除了1—3自然段，你還能從哪些語(yǔ)句看出姥姥的剪紙技藝“神”？（一天，我用雙手死死捂住姥姥的??無(wú)可挑剔。如果你有一位這樣的姥姥，你驕傲嗎？指導(dǎo)朗讀 7．“喜鵲登枝”這幅剪紙對(duì)于姥姥來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)的。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像兩根延長(zhǎng)的手指。？ 說(shuō)明姥姥剪的次數(shù)多時(shí)間長(zhǎng)?！吧瘛?，用她樸實(shí)的話說(shuō)就是——熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了。過(guò)渡：說(shuō)得真好，實(shí)際上，不管哪一樣技能要想達(dá)到較高的水平除了悟性之外，最重要的就是長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)。牛馱小兔、牛兔同槽、玩耍的兔子、干活的老牛，牛代表誰(shuí)？兔子代表誰(shuí)？兔子騎在牛背上——疼愛(ài)，一起啃食青草——疼愛(ài) ，那我喜歡姥姥給我剪的這些窗花嗎？從哪兒看出來(lái)的？我擺弄著各式各樣的窗花，對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。有一幅是這樣的：指名讀—— 你讀懂了老牛的眼神了嗎？老牛的眼神里包含了——懷念，思念，期待（分別指導(dǎo)朗讀）讀出姥姥的懷念，讀出姥姥的思念，讀出姥姥的期待 這僅僅是一幅剪紙嗎？這分明是姥姥對(duì)我的濃濃深情?。。ò鍟?shū)：情）。中秋前，我本來(lái)打算回家給姥姥過(guò)生日的，還沒(méi)動(dòng)身就傳來(lái)姥姥去世的消息。我再次不知所措地趕回家，一進(jìn)姥姥家門(mén)口，就淚流滿面，姥姥沒(méi)能等到我們給她過(guò)生日就走了。四、總結(jié) “姥姥的剪紙”為題僅僅是為了贊揚(yáng)姥姥高超如神一樣的剪紙技藝嗎？“姥姥的剪紙”更蘊(yùn)含了是“我”與姥姥祖孫之間濃濃的親情。童年的一些經(jīng)歷總是讓人難忘，記憶猶新。多年后，回想童年，哪些人，哪些事仍然會(huì)拴住你的心？你的感情世界又會(huì)蕩起怎樣的漣漪？試著把它寫(xiě)下來(lái)。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,我的心境與夢(mèng)境就立刻變得＿＿＿＿。板書(shū)：姥姥的剪紙 技藝 情感 神 拴 有聲有色第三篇：姥姥的剪紙公開(kāi)課教案1姥姥的剪紙（第二課時(shí)）一、導(dǎo)入 心靈手巧 無(wú)所不能 深入人心無(wú)可挑剔 身心入境 清清爽爽師：這幾個(gè)成語(yǔ)都和什么有關(guān)？（姥姥的剪紙）通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道剪紙是貫穿這篇課文的主線索，圍繞剪紙課文主要講了哪兩方面的內(nèi)容？相機(jī)板書(shū)：技藝高 情意濃二、學(xué)習(xí)課文1—6節(jié)課文的哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了姥姥剪紙技藝的高超呢？又是怎么寫(xiě)的呢？請(qǐng)默讀課文第一至第六自然段，畫(huà)一畫(huà)句子，圈一圈詞語(yǔ)，寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。）抽生讀自己找到的句子。師：這一句你的體會(huì)是什么？（“都”“心靈手巧”體會(huì)到姥姥剪紙技藝高，體會(huì)到姥姥的剪紙很受歡迎。學(xué)生說(shuō)體會(huì)。姥姥的剪紙技藝就高超在她能用最普通的材料剪出不普通的作品?！R讀幻燈出示：③我從小就聽(tīng)人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。（生自由讀）師：讀起來(lái)感覺(jué)怎么樣？ 生：很有節(jié)奏。生：理解起來(lái)一點(diǎn)兒也不難。,比較第二段兩句屬于什么描寫(xiě)？幻燈出示：④一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔。說(shuō)說(shuō)“嗬”這個(gè)字應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣？（驚訝、贊嘆）。）“熟能生巧”什么意思？（幻燈出示下一段）師：“熟”體現(xiàn)在那一句？“巧”體現(xiàn)在那一句？抽生讀。（出示句子，指名讀）這句話中哪一個(gè)字傳神地表現(xiàn)出了姥姥剪紙的另一種“神奇”？（板書(shū)：拴）師：“栓”本來(lái)指用繩子扣住，這兒指？（吸引）快速默讀713節(jié)，找一找姥姥拴住我的是哪些剪紙？ ，說(shuō)說(shuō)每一幅剪紙是什么意思，給每一幅剪紙起個(gè)名字?？梢赃x擇孫兒，也可以選擇姥姥，
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