【正文】 來了一定的挑戰(zhàn)。普遍存在著“知行不統(tǒng)一”的現(xiàn)象。課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“教學(xué)中要善于調(diào)動、充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇生活中鮮活的實(shí)例，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，不斷拓展與提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。本課的設(shè)計(jì)在于創(chuàng)造性地使用教材，從兒童實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，將教材中的原有材料與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中鮮活材料結(jié)合起來，盡力拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之間的距離，使活動內(nèi)容貼近兒童生活，易于兒童接受。、表演等形式，讓學(xué)生學(xué)會感謝、學(xué)會做人。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生通過活動和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡單調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中交流。（歌唱完后，教室里響起熱烈的掌聲。）問題：表演者，你為什么要說“謝謝”？ 學(xué)生回答：同學(xué)們鼓勵了我，贊揚(yáng)了我！問：同學(xué)們，為什么給表演者鼓掌？ 生答：他給我們帶了快樂，她非常勇敢。（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。）（二）談話交流，初步感知“謝謝” 那么生活中有那些時候要說謝謝呢？出示課件我們先來探討一下，在什么時候要說“謝謝”？同桌兩個人或者前后桌四個同學(xué)在一起討論討論，互相說一說，你在生活中哪些地方用了謝謝？（讓學(xué)生充分討論，然后抽人在班級中交流，教師適時點(diǎn)撥，讓學(xué)生理解更深。⑵、當(dāng)你忘記帶學(xué)習(xí)用具時，其他同學(xué)借個你時 ⑶交警給我們一個良好的交通秩序。等等。（三）體驗(yàn)謝謝 過渡：當(dāng)我們在得到別人幫助、服務(wù)、照顧等情況下，要對別人說聲謝謝。：一個同學(xué)的筆掉在地上，老師幫他撿起來了，他隨即說了聲“謝謝”。（四）采訪，辨析，感悟謝謝同學(xué)們，今天我們能坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該感謝（黨和政府對我們的關(guān)懷）；你每天能夠按時上學(xué)，應(yīng)該感謝（父母的辛勞）；你從一個無知的孩子變成一個懂事的優(yōu)秀小學(xué)生，應(yīng)該感謝誰呢？師：對，應(yīng)該感謝老師。注意采訪時的禮貌用語。（給學(xué)生充分的時間說）同學(xué)們，在學(xué)校里，老師孜孜不倦地教育我們成人，毫不吝嗇地交給我們知識，雖然有時老師批評了我們，但這都是為了我們更加優(yōu)秀呀！通過這節(jié)課，相信你能體會到老師的良苦用心。同學(xué)們，剛才我們通過采訪對“謝謝”有了更深刻的理解，那是不是說聲“謝謝”，就可以表達(dá)自己對別人的尊重和謝意呢？我們來看下面的這個小朋友做的對嗎？（課件顯示）總結(jié)：同學(xué)們，“謝謝”不僅僅是一句口頭的話語，他更應(yīng)該付之于行動，更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的感受，是做人的基本禮節(jié)。（五）課堂總結(jié)同學(xué)們，在以后的生活中，在別人為我們提供服務(wù)和幫助時，我們要發(fā)自內(nèi)心地對他說一聲“謝謝”，以表達(dá)對別人的理解和尊重。關(guān)注生活、關(guān)注社會，感謝父母、感謝老師，感謝所有幫助我們的人。此時此刻，我要感謝同學(xué)們的精彩發(fā)言，感謝所有聽課的老師給我的支持與幫助，在此，我要對你們說聲“謝謝”。行為目標(biāo)：使學(xué)生通過活動和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得感謝別人，懂得尊重勞動者。教學(xué)準(zhǔn)備：動畫片、課件。師：為什么要說謝謝呢？（因?yàn)樗尾怀鎏}卜的時候大家?guī)椭怂?、老爺爺?yīng)該向幫助他的人說聲謝謝）師：那就讓我們一起代老爺爺對老奶奶、小妹妹、小黃狗、小花貓、小老鼠（說聲謝謝）齊讀課題二、活動過程：活動一：回憶生活中的謝謝：剛才咱們送出了本節(jié)課的第一份感謝，當(dāng)別人幫助我們時，我們要說“謝謝”。學(xué)生自學(xué)、小組交流。要點(diǎn)：在第一幅圖中我們要對服務(wù)員說聲謝謝，她為我們提供服務(wù)。在第三幅圖中我們對演員說聲謝謝，因?yàn)樗o我們帶來快樂。師：無論是倒水的服務(wù)生、看病的醫(yī)生、還是演出的演員，都在為我們做什么？（服務(wù)）看來接受別人的服務(wù)也要說聲謝謝。其實(shí)，我們每天的生活都離不開那些幫助我們和為我們服務(wù)的人，現(xiàn)在請同學(xué)們想一想在生活中還有哪些時候，我們也應(yīng)該說謝謝呢？你遇到的、觀察到的、聽到的和想到的都可以說一說?；顒佣耗愕玫竭^感謝嗎？師：是呀！一聲聲謝謝溫暖了人們的心，它像一座座溝通人與人心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近。師:我相信同學(xué)們做過很多幫助別人的事情，都得到過別人的感謝，這讓我想到了一句話：課件出示：贈人玫瑰，手有余香；幫助別人，快樂自己。師小結(jié)：同學(xué)們，如果自己的付出沒有得到感謝，心里肯定會難過，所以，當(dāng)別人幫助了我們時，我們一定不要忘記說聲“謝謝”。有這樣一則真實(shí)的故事：一個山里孩子考上了大學(xué)，卻因家庭貧困上不了學(xué)，這時，一位素不相識的外地人給了他無私的援助。他后悔萬分，悔不該一拖再拖，使這句沒有說出口的“謝謝”成了自己精神上永遠(yuǎn)的負(fù)擔(dān)。師：聽了這個故事，你想到了什么？（忘記說謝謝，是多么遺憾呀？別人幫助了我，我一定會及時說謝謝）活動三：謝謝大行動送出感謝：師：這位同學(xué)的話提醒了我，我也有忘記說謝謝的時候，上課 前，班主任老師把你們帶到這里，我還沒有對他說謝謝呢！平時的工作中，我經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，現(xiàn)在我也要對他們說聲謝謝。付錢的時候，收銀臺的阿姨對他說，歡迎下次光臨，他對阿姨說了聲謝謝）評價一下，他做得怎么樣？如果是你，你會怎樣做？ 師：是啊，這位同學(xué)把書架翻亂了，給別人增添了麻煩，不尊重別人的勞動，只是把謝謝掛在嘴邊，這可不是真正的感謝。操場上，小剛踢球，手臟了就在衣服上擦，小力說：“小剛你的衣服臟了?！毙@里，值日生在正在打掃衛(wèi)生，小剛拿出一張紙擦了擦嘴后