大班語言活動說聲謝謝教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-12 17:11本頁面
【正文】 樣不僅鍛煉了學(xué)生的表達能力﹑觀察能力﹑歸納能力，又讓學(xué)生從中感受到要感謝勞動者。在這堂課中，我使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)到只是，在輕松中感到學(xué)習(xí)的快樂，但還有很多不足，在以后的教學(xué)中，還要不但提高自身的素質(zhì)，上號每一節(jié)《品德與社會》課?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我感受最深的是在新課標的指導(dǎo)下，采用兒童樂于接受的生動活潑的方式，讓孩子們在體驗中感悟，在實踐中動情，從而以情導(dǎo)行。他們往往以為所有人對自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們?xí)以為常，不以為然。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事，了解社會各行各業(yè)中為社會和他人服務(wù)而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn)、體驗中有所感悟，激發(fā)他們尊重并感謝勞動者（包括身邊的人）的情感。為了打開孩子的情感之門，在課前我就安排學(xué)生在校內(nèi)外，從身邊的人觀察，發(fā)現(xiàn)哪些人關(guān)心幫助自己，為自己服務(wù)，他是怎樣服務(wù)的，做好調(diào)查記錄。讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受。針對三年級的年齡特征，我采用孩子們樂于和適合接受的生動活潑的方式，設(shè)計了提前留心觀察，小組合作交流，模擬實踐，現(xiàn)場采訪，做感謝卡等多種多樣的方式，激發(fā)學(xué)生去自主探究，撥動他們的情感之弦。讓學(xué)生從“動心”到“動情”再到“行動”，繼而發(fā)自內(nèi)心地表達自己深情的話語。整節(jié)課隨處可見孩子們被身邊的人和事感動著。第四篇：大班社會《說聲謝謝》大班社會《說聲謝謝》大班社會《說聲謝謝》活動目標：，要表示感謝?；顒訙蕚洌骸墩f聲謝謝》的課件，歌曲《親愛的謝謝你》?；顒舆^程：：小朋友們好，現(xiàn)在，老師問你們一個問題，剛剛老師把一本書掉地上了，是誰幫老師撿起來的？老師對她說了什么？老師為一位小朋友系了鞋帶，那位小朋友應(yīng)該說什么？幼兒：謝謝。我要表揚在座的小朋友，你們真
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