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說聲謝謝教案-在線瀏覽

2024-10-13 18:54本頁面
  

【正文】 ,我們應(yīng)該對他們說一聲“謝謝”(二)誰謝謝過你?引導學生回憶生活,說說自己幫助別人得到感謝的事和得到謝謝時的心情。師講述尿毒癥患者的故事,進一步強化別人幫助了自己要及時說聲“謝謝”否則有時會讓人非常遺憾。在學校里,給我們幫助最多的就是老師,你們覺得老師辛苦嗎?學生四人小組討論采訪,體會老師的辛苦。四、活動三:表里如一,行動謝謝出示圖片師:看了他們的行為,聽了他們說的謝謝,你們有什么想說的嗎?四人小組討論一下。(課件出示:配樂詩歌《我感謝》)感謝父母給了我們生命,讓我們享受人世間的親情和幸福;感謝老師的諄諄教誨,讓我們在知識的海洋里遨游;感謝清潔工的默默付出,讓我們在美好的環(huán)境中成長;感謝農(nóng)民伯伯的辛勤汗水,讓我們吃上香噴噴的米飯;感謝所有關(guān)心我們、幫助我們、為我們服務(wù)的人。,不僅僅是口頭上的尊重,更重要的是珍惜他們的勞動,愛惜他們的勞動成果,愿意用行動珍惜別人的勞動。天很熱,真想喝上幾口水解解渴。清涼的溪水輕輕地流淌著?!爸x謝你,小溪!”老爺爺說。“您干嗎對小溪說‘謝謝’呢?”他問老爺爺,“誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對它的感謝。要是一頭狼來喝了水,它是不會說‘謝謝’的。你知道嗎?為什么人要說‘謝謝’?想想去吧,誰需要這聲謝謝?”因為爺爺最口渴,需要喝水時,小河幫爺爺解渴,爺爺很感激小河,所以,爺爺才會跟小河說:“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激。老師:恩,真好。老師現(xiàn)在有一個有關(guān)“謝謝”的故事,我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌,一起欣賞故事《為什么要說“謝謝”》,設(shè)置懸念:老師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的?講述故事的前半部分,讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題:“您干嗎對小溪說‘謝鞋呢?誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對它的感謝。教學反思:現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,倍受寵愛,對他們來說承受太多的愛,容易導致他們的心靈產(chǎn)生愛的麻痹。對父母都難說聲“謝謝”,更難對其他給予他幫助的人真心誠意地去表達感謝。學習參與社會,做有愛心,有感恩之心,有良好文明行為習慣的人,并以良好的文明行為回報他人。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝,更重要的是尊重他們的勞動,愛惜他們的勞動成果。初步學習運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調(diào)查,并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來,在同學中交流。調(diào)查在各行各業(yè)的39。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。教學過程:【活動一】激趣導入體驗謝謝(CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛)師:剛才我們欣賞了美的畫面,接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂,讓我們一起來欣賞。)師:(問表演的同學)你表演完后說了聲……,你為什么表演完了要說謝謝呢?(學生回答)師:(問鼓掌的學生)你們?yōu)槭裁匆恼疲繋煟菏茄?,當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時,你要說謝謝,那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢?(出示課題)(老師適時引導總結(jié)板書:服務(wù)幫助——需要謝謝)CAI播放“感謝”畫面?!净顒佣空{(diào)查采訪感悟謝謝師:今天,五月二十日,一個平凡而又特殊的日子,你們說謝謝了嗎?師:老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎?說一說當別人對你說謝謝時,你的心情是怎樣的呢?為什么?(學生回答)師:是呀,當?shù)玫絼e人的謝謝時,你的心中特別高興,也特別自豪,因為自己所做的事得到了大家的肯定,自己的勞動得到了別人的尊重,其實不光是你,老師也是這樣。老師還為大家準備了許多星,看看哪一組奪星最多。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關(guān),而且設(shè)計的問題要跟阿姨的工作有關(guān),趕緊在小組設(shè)計一下采訪提綱吧?。ㄟM行現(xiàn)場采訪,模擬清潔工工作,談感想)師:(對阿姨)和同學說了這么多,你有什么心理話要對我們同學說嗎?師:同學們,聽了剛才阿姨的心理話,看了剛才的調(diào)查報告,你們又有什么象說的?【活動三】情景表演學會謝謝師:老師這兒有一個小朋友,他也常常在說謝謝,你們看他真的會謝謝嗎?(CAI出示學生生活場景)師:看了這個學生的生活片段,你有什么想法,如果是你你會怎么做呢?分小組自己選擇一個小片段表演出來。課后延伸:用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認識或不認識的人表示感謝。文章真實地記敘了在加拿大學習期間遇到的兩次募捐的情景,以及自己受到的啟發(fā)教育,說明關(guān)愛他人、幫助他人是一個人應(yīng)有的美德。在幫助有困難的人的時候,自己也會受到陶冶。認識11個生字。有感情的朗讀課文,體會作者的情感。教學流程:談話導入。(1)讓學生認真默讀,整體把握全文內(nèi)容。(2)認讀生字新詞,并借助工具書解決問題。交流反饋。擴展延伸。檢查識字?!墩f聲謝謝》教案4活動目標:,要表示感謝。3. 對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情?;顒訙蕚洌骸墩f聲謝謝》的課件,歌曲《親愛的謝謝你》?;顒舆^程:一、導入小朋友們好,現(xiàn)在,老師問你們一個問題,剛剛老師把一本書掉地上了,是誰幫老師撿起來的?老師對她說了什么?老師為一位小朋友系了鞋帶,那位小朋友應(yīng)該說什么?幼兒:謝謝。我要表揚在座的小朋友,你們真有禮貌,都知道得到幫助應(yīng)該說謝謝。老師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的?講述故事的前半部分,讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題:“您干嗎對小溪說謝謝呢? 誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對它的感謝。它應(yīng)該感謝誰?小鳥感謝大樹,它自己心里愉快嗎?聽到小鳥的好聽叫聲,我們應(yīng)該感謝誰?我們感謝小鳥,自己心里愉快嗎?說聲謝謝,聽的人很愉快,我們自己更愉快,經(jīng)常說謝謝,我們會越來越愉快。老師:你有沒有幫助過別人,別人是怎么感謝你的?當你幫助別人的時候,心里是什么感受?比如,你去醫(yī)院看病,看完以后,你應(yīng)該怎么說?……你是怎么樣表達謝意的?除了感謝人,我們還可以感謝什么?四、不同語言的感謝。我們來動動小手做一個感謝卡,送給幫助過我們的人。”《說聲謝謝》教案5活動目標:知道接受別人幫助后要謝謝了解不同國家的道謝語,嘗試開口說活動準備:各種國家的道謝語活動過程:一、情景創(chuàng)設(shè),引出謝謝請一個小朋友上來幫我,跟他說聲謝謝,引出謝謝這詞。師:現(xiàn)在我真覺得謝謝這一詞真是優(yōu)美,而不同的國家其實有不一樣的說法,先問問美國人是什么怎么說的。師:老爺爺剛才也說了,喝了小溪的水,人和狼的表現(xiàn)是不一樣的。五。問題一:我們在做了什么事之后可以聽到別人跟我們說謝謝?你當時是怎樣的心情?從此,你打算以后再怎么做呢?問題二:我們除了謝謝這個禮貌用語,還用到什么語言來表示禮貌?除了用說的,我們還能怎樣表示自己的禮貌?附:故事《為什么要說謝謝》兩個人,一個老爺爺和一個小男孩,在林見路上走哦著。于是,兩人來到小溪邊。他們彎下腰,喝了個痛快。小男孩笑了起來。”“是這么一回事兒??墒俏覀儾皇抢?,我們是人。我們上
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