說(shuō)聲“謝謝”教學(xué)反思合集五篇-在線瀏覽
2024-10-13 18:37本頁(yè)面
【正文】 重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事，了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人服務(wù)而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)中有所感悟，激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者（包括身邊的人）的情感。為了打開孩子的情感之門，在課前我就安排學(xué)生在校內(nèi)外，從身邊的人觀察，發(fā)現(xiàn)哪些人關(guān)心幫助自己，為自己服務(wù)，他是怎樣服務(wù)的，做好調(diào)查記錄。讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受。針對(duì)三年級(jí)的年齡特征，我采用孩子們樂(lè)于和適合接受的生動(dòng)活潑的方式，設(shè)計(jì)了提前留心觀察，小組合作交流，模擬實(shí)踐，現(xiàn)場(chǎng)采訪，做感謝卡等多種多樣的方式，激發(fā)學(xué)生去自主探究，撥動(dòng)他們的情感之弦。讓學(xué)生從“動(dòng)心”到“動(dòng)情”再到“行動(dòng)”，繼而發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己深情的話語(yǔ)。整節(jié)課隨處可見(jiàn)孩子們被身邊的人和事感動(dòng)著。第四篇：說(shuō)聲謝謝教學(xué)設(shè)計(jì)《說(shuō)聲“謝謝”》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《說(shuō)聲“謝謝”》是《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第三單元《生活不能沒(méi)有他們》中的最后一課。可以說(shuō)，本課既是前面學(xué)習(xí)的延續(xù)和升華，又是對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和反思。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看： 三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開始密切接觸身邊簡(jiǎn)單的社會(huì)生活，樂(lè)意用自己的視角來(lái)發(fā)現(xiàn)身邊的人、事、物。但是現(xiàn)在孩子比較自我，尤其是這個(gè)學(xué)段，他們往往對(duì)他人的幫助，對(duì)社會(huì)給予，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，與己無(wú)關(guān)。每天上學(xué)、放學(xué)路上的所見(jiàn)所聞，在校的學(xué)習(xí)生活，在商場(chǎng)購(gòu)物的經(jīng)歷，接觸的小商店，駕駛各類車輛的司機(jī)??這一幕幕，都深刻印記在學(xué)生們的腦海中。學(xué)生認(rèn)知上的困難：在這豐厚的生活經(jīng)歷中，孩子對(duì)于說(shuō)聲“謝謝”，持的是不置可否，可有可無(wú)的態(tài)度，有時(shí)認(rèn)為心里感謝了即可，有時(shí)因?yàn)榇颐Χ雎??他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到一聲簡(jiǎn)單的“謝謝”對(duì)彼此的幫助，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到說(shuō)聲“謝謝”是一種美德，應(yīng)該成為一個(gè)人終生的良好習(xí)慣和基本素養(yǎng)，更沒(méi)有意識(shí)到尊重不僅僅是說(shuō)聲“謝謝”。設(shè)計(jì)思路“教育即生活”要源于生活，提升生活，指導(dǎo)生活?！币龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、走入社會(huì)，讓學(xué)生在感受到社會(huì)溫暖的同時(shí)去回報(bào)社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)。一、教學(xué)目標(biāo)：，知道當(dāng)接受了別人為自己提供服務(wù)和幫助后，要表示感謝，養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣，使之能遵守公民道德基本規(guī)范，做到心中有他人。、訪問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來(lái)，在同學(xué)中交流。2．懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備訪問(wèn)卡、課件等二、教學(xué)過(guò)程：（一）激情導(dǎo)入《感恩的心》請(qǐng)班級(jí)一位同學(xué)用手語(yǔ)表演。表演者說(shuō)了一聲：“謝謝”。通過(guò)表演節(jié)目同學(xué)們都互相表示了感謝！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)（板書課題：說(shuō)聲“謝謝”）。一開課，欣賞表演，在欣賞中體會(huì)謝謝的含義，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）當(dāng)學(xué)生語(yǔ)塞時(shí)，教師可以給學(xué)生提供幾種情景：⑴、公共汽車上讓座。⑷、老師交給我們很多的知識(shí)。指名回答小結(jié)：剛才同學(xué)們討論了在什么時(shí)候說(shuō)“謝謝”，請(qǐng)同學(xué)們用詞語(yǔ)來(lái)概括一下，我們到底在什么時(shí)候說(shuō)“謝謝”？教師引導(dǎo)學(xué)生概括，并適時(shí)板書：別人為自己提供幫助、關(guān)心、服務(wù)時(shí)說(shuō)聲“謝謝”全班齊讀。那么，這一聲謝謝要表達(dá)一種什么情感呢？下面，我來(lái)討論為什么要說(shuō)謝謝。針對(duì)這一幕，老師激動(dòng)地說(shuō)：孩子，老師只是隨手幫你撿起了筆，你卻心存感激，向老師說(shuō)了聲“謝謝”，你真是一個(gè)有禮貌的孩子！聽到你的這聲謝謝，老師心里真高興！引導(dǎo)：同學(xué)們，你們有過(guò)和老師一樣的情況嗎？你平時(shí)得到過(guò)別人的感謝嗎？說(shuō)一說(shuō)別人對(duì)你說(shuō)聲謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的？為什么？（給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，可以表演，講故事，或者結(jié)合生活實(shí)例來(lái)說(shuō)等）（教師板書：肯定、尊重學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”）小結(jié)：通過(guò)剛才的表演，我相信同學(xué)們對(duì)為什么要說(shuō)謝謝有了更深刻的理解。那我們今天就做一回小記者，來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪，采訪你的老師和聽課的老師，采訪中要做好記錄，等一會(huì)兒在班上交流。教師可以給學(xué)生提示幾個(gè)問(wèn)題：（課件出示）（1）您每天大約工作多長(zhǎng)時(shí)間？辛苦嗎？（2）您覺(jué)得您的工作枯燥嗎？（3）工作中，您最大
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