大班社會(huì)說聲謝謝-在線瀏覽
2024-10-13 23:58本頁(yè)面
【正文】 聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事——《說聲謝謝》分段講述故事，設(shè)置懸念：師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對(duì)小溪說謝謝呢？誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝。它應(yīng)該感謝誰？小鳥感謝大樹，它自己心里愉快嗎？聽到小鳥的好聽叫聲，我們應(yīng)該感謝誰？我們感謝小鳥，自己心里愉快嗎？說聲謝謝，聽的人很愉快，我們自己更愉快，經(jīng)常說謝謝，我們會(huì)越來越愉快?；顒?dòng)延伸：小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？那讓我們回家后親親爸爸媽媽，告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果 ，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。清涼的溪水輕輕地流淌著。“謝謝你，小溪!”老爺爺說?！澳蓡釋?duì)小溪說‘謝謝’呢?”他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝。要是一頭狼來喝了水，它是不會(huì)說‘謝謝’的。你知道嗎?為什么人要說‘謝謝’?想想去吧，誰需要這聲謝謝?”因?yàn)闋敔斪羁诳?，需要喝水時(shí)，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會(huì)跟小河說：“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激。老師：恩，真好。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事——《為什么要說“謝謝”》，設(shè)置懸念：老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對(duì)小溪說‘謝鞋呢? 誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝。你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢？：老師：有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，心里是什么感受？你是怎么樣表達(dá)謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？活動(dòng)延伸小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的成果。師播放歌曲《感謝你》。二、活動(dòng)一：回憶生活，說聲“謝謝”（一）你謝謝過誰？出示課件，學(xué)生從中體會(huì)我們的日常生活離不開很人的努力，我們應(yīng)該對(duì)他們說一聲“謝謝”（二）誰謝謝過你？引導(dǎo)學(xué)生回憶生活，說說自己幫助別人得到感謝的事和得到謝謝時(shí)的心情。師講述尿毒癥患者的故事，進(jìn)一步強(qiáng)化別人幫助了自己要及時(shí)說聲“謝謝”否則有時(shí)會(huì)讓人非常遺憾。在學(xué)校里，給我們幫助最多的就是老師，你們覺得老師辛苦嗎？學(xué)生四人小組討論采訪，體會(huì)老師的辛苦。四、活動(dòng)三：表里如一，行動(dòng)謝謝 出示圖片師：看了他們的行為，聽了他們說的謝謝，你們有什么想說的嗎？四人小組討論一下。（課件出
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