我的教育教學(xué)小故事五篇模版-在線瀏覽
2024-10-13 22:00本頁(yè)面
【正文】 漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高，更重要的是他們很健康很快樂(lè)地成長(zhǎng)著。”我時(shí)常反思自己的教育教學(xué):我今天的教學(xué)中有遺憾嗎？孩子們的好習(xí)慣養(yǎng)成了嗎？我遺忘了那個(gè)學(xué)生了嗎？我真切的感受到教師責(zé)任的重大。第三篇：我的教育教學(xué)小故事我的教育教學(xué)小故事關(guān)愛后進(jìn)生如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信。他們的心理脆弱，情緒易波動(dòng)，充滿愛的關(guān)懷，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為。班里有個(gè)學(xué)生叫張旭，聰明活潑，可是課堂不聽講，他經(jīng)常完不成作業(yè)，書寫亂七八糟。他是說(shuō)到做不到，三天做了兩天又完不成?？吹酱饲榫?，我心里很不是滋味，難道我就像老虎那樣兇，叫人害怕嗎？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生不能耐心教育。我想對(duì)于成績(jī)差，有缺點(diǎn)的學(xué)生決不能讓他們掉隊(duì)，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的花朵，也是小樹??！他們更需要陽(yáng)光雨露，更需要愛和鼓勵(lì)。我借此機(jī)會(huì)說(shuō)：你真是太聰明了，如果你課堂上能認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，你就能成為班里的好學(xué)生。此后他真的變了，課堂聽講認(rèn)真了，作業(yè)也努力地往好寫。當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問(wèn)題不完整甚至錯(cuò)誤時(shí)，我就耐心地對(duì)待，熱情地啟發(fā)，給予更多地理解和寬容?！庇械膶W(xué)生上課開小差了，我就對(duì)他說(shuō)：“如果你能跟我們一起學(xué)習(xí)，我一定回給你一顆星。”或者“你知道的真多，一定很喜歡看書?！斑@些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，點(diǎn)燃了孩子們的智慧的火花，使他們獲得了滿足，體驗(yàn)到了成功的喜悅。教師一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句熱情的話語(yǔ)都能縮短師生間的差距。有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。任何一種方法，只要我們使用得當(dāng)，都會(huì)有好的效果。第四篇：我的教育教學(xué)小故事我的教育教學(xué)小故事武進(jìn)馬杭楊區(qū)小學(xué) 孫曉紅我認(rèn)為在教學(xué)中，教師不僅要在教學(xué)內(nèi)容，思維方式上影響著學(xué)生。雖然至今我仍是教壇這方凈土上一顆默默無(wú)聞的小草，既沒(méi)有炫人眼目的驚人業(yè)績(jī)，又沒(méi)有多少豪言壯語(yǔ)，但我卻有對(duì)教育事業(yè)的一腔熱忱。第一、用愛心樹立形象在這幾年的工作中，我深刻的感受到有一顆愛心，對(duì)一位教師多么的重要。她面對(duì)的不是冰冷的機(jī)器，而是有感情有活力的學(xué)生。正如當(dāng)代著名教育家李鎮(zhèn)西所說(shuō)的：“愛心是一個(gè)好教師最基本的條件；童心是師愛之源；教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是愛的教育。學(xué)語(yǔ)文的成就感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如做出一道數(shù)學(xué)題的樂(lè)趣高。考試前總是復(fù)習(xí)理科，最后潦潦草草的背一背文言文和古詩(shī)，就上場(chǎng)考試了?，F(xiàn)在想想終于知道那是興趣的問(wèn)題。只有這樣，才可能“厚積而薄發(fā)”，才可能吸引學(xué)生、感染學(xué)生。這充分說(shuō)明賞識(shí)教育的重要性。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持把賞識(shí)教育的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，一定能取得成功?！庇?xùn)斥只會(huì)壓抑心靈，只有欣賞，激勵(lì)才能開發(fā)人的潛能。雖然這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，但我會(huì)堅(jiān)持。我認(rèn)為，愛學(xué)生中重要的一點(diǎn)就是給學(xué)生一片愛心，多一些鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。每一位學(xué)生在課堂上和作業(yè)中都會(huì)表現(xiàn)出優(yōu)點(diǎn)和積極因素，也有缺點(diǎn)和消極因素。教師的贊美與鼓勵(lì)是促使其向好的方向轉(zhuǎn)化的催化劑，要充分利用。當(dāng)他們有進(jìn)步要求并在行動(dòng)中有所表現(xiàn)時(shí)，恰到好處的鼓勵(lì)與贊美，會(huì)收到事半功倍的效果。特別是那些英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，自己微小的閃光點(diǎn)能得到老師的欣賞與贊美，他們的自信心與上進(jìn)心會(huì)不斷地得到提高。每次學(xué)生的作業(yè)，我都會(huì)為每一位學(xué)生寫上一句贊美之詞，基礎(chǔ)好的，答案完全正確的學(xué)生，我會(huì)寫上：“你很棒！”“你很不錯(cuò)！”“你真行！”之類的贊美之詞?！薄澳阌羞M(jìn)步！”，“爭(zhēng)取下一次作業(yè)更好！”之類鼓勵(lì)的話語(yǔ)。之類任何值得肯定的地方或期待。幾乎每一位學(xué)生都喜形于色。這份藝術(shù)的事業(yè)需要我們的孩子和老師去共同奏響希望的給學(xué)生一片愛心 給學(xué)生一片愛心，多一些鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。我認(rèn)為，愛學(xué)生中重要的一點(diǎn)就是給學(xué)生一片愛心，多一些鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。因此，她不能與她姐姐友好的相處，幾乎是天天因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻大小的事情與姐姐打架，父母的話也不聽，家里沒(méi)人能管的了她。見了老師更是離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。上課的時(shí)候，好容易看她有舉手的意思，但都把
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