我的教育教學(xué)小故事五篇模版-文庫吧資料
2024-10-13 22:00本頁面
【正文】 解情緒，我象沒事似的與她閑聊。呀，老師難過得也要哭了。班里面沒有別人了，她還是像一只見貓鼠，頭也不抬，也不看我，眼淚唰唰的往下流，哭得很傷心。終于，又一次我親眼看見她正在抄別人的作業(yè)，我走過去，無聲無息的把她的作業(yè)和別人的作業(yè)拿了起來，沒有說一句話。自然的，學(xué)習(xí)成績也不理想。老師也不能看到便以為她沒舉手呢。有的時(shí)候作業(yè)做的一塌糊涂，女孩子的字讓人難以辨認(rèn)。雖然小雨在家里可謂稱王稱霸，但到了學(xué)校卻是唯唯諾諾，膽小如鼠，和同學(xué)們話也不多，不知如何相處。班里有個(gè)女學(xué)生小雨，家里是親生父母，但有一個(gè)同父異母的姐姐。教師的愛心是成功的原動力，教師的愛心能使孩子們更健康的成長，能使有缺陷和有特殊困難的學(xué)生信心倍增，能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來。久久不愿收斂自己的笑容。每一次發(fā)作業(yè)本，我都會注意每一位學(xué)生的表情。針對作業(yè)很差的學(xué)生，我就寫上：“你的字跡很工整”，“如果你能每次都交作業(yè)，老師就很滿意了”，“老師希望你的畫比你的人更漂亮”。針對作業(yè)一般的學(xué)生，我會寫上：“老師相信你下一次的作業(yè)會更好。從而正確地認(rèn)識自己，做最好的自己。作為教師千萬別吝嗇你的贊美之詞，有時(shí)候教師的一句表揚(yáng)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。賞識學(xué)生是對學(xué)生思想行為的肯定性評價(jià)，能使學(xué)生認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn),產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)進(jìn)一步發(fā)展優(yōu)點(diǎn)的信心和愿望。優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，積極因素和消極因素在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。因?yàn)閷W(xué)生的成長同其他事物的發(fā)展一樣具有兩面性。第四、給學(xué)生一片愛心，多一些鼓勵與贊揚(yáng)教師的愛心是成功的原動力，教師的愛心能使孩子們更健康的成長，能使有缺陷和有特殊困難的學(xué)生信心倍增，能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來。希望通過我的不斷努力，以及與家長，其他老師的配合，來慢慢地改造這個(gè)孩子，讓他得到很好的發(fā)展。哲人曾經(jīng)說過，“人的精神生命中最本質(zhì)的要求就是渴望得到賞識。作為教師的我，就更需要借鑒這種理念,充分利用賞識這個(gè)有利的方式來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，幫助他們樹立自信心。第三、運(yùn)用賞識、樹立學(xué)生自信從責(zé)罵到賞識，從賞識到成功。要讓學(xué)生愛好語文，老師必須是語文的愛好者，并有較為扎實(shí)的、豐富的文化底蘊(yùn)。我的學(xué)生是我的翻版呀！他們又和我一樣。記得我做學(xué)生時(shí)也有此體會?！钡诙?、用自身的激情，感染學(xué)生學(xué)生認(rèn)為語文單調(diào)乏味、枯燥無趣，以致討厭語文，甚至遠(yuǎn)離語文。你釋放的愛，像花香他們能嗅到；像春風(fēng)他們能感受到。教師是特殊的職業(yè)。回顧自己成長中的點(diǎn)滴如下。而且也應(yīng)以教師整個(gè)人格的力量對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，學(xué)生親其師，才能信其道，樂其道，才能積極地接受教師所傳授的知識。如果我們在教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題，相信會給我們的教學(xué)帶來更多的實(shí)效，給我們的課堂帶來更多的生氣?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我們造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落！總之，教無定法。在對孩子的教育過程中，我們多么需要以上所講的微微的南來風(fēng)。溫和友善，勝于強(qiáng)力風(fēng)暴?！边€有的學(xué)生體育好，我就說：如果你能把長跑的精神用在學(xué)習(xí)上肯定進(jìn)步很快。”當(dāng)學(xué)生回答問題好時(shí)，我就會說：“你真會動腦筋，我們都向你學(xué)習(xí)。比如：“請不要緊張，老師相信你能回答這個(gè)問題。在教學(xué)中我把評價(jià)納入課堂教學(xué)的全過程，給后進(jìn)生恰如其當(dāng)、全方位地評價(jià)，同時(shí)恰當(dāng)增加夸獎力度，欣賞后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步?！八吲d地沖我笑了。因此在教學(xué)時(shí)，我特別關(guān)注他，一次，我課堂上提了個(gè)問題，他把手舉得高高，并且回答比別人好。因此，態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。同學(xué)們也諷刺他，疏遠(yuǎn)他，他情緒一落千丈，他對我敬而遠(yuǎn)之，不敢跟我說話，有時(shí)在路上遇見我繞道走。我找他談了幾次話，教育他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u，也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。每個(gè)孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1