我的教育教學小故事五篇模版-wenkub.com
2024-10-13 22:00 本頁面
【正文】 如果我們在英語教學的情景創(chuàng)設中注意了這些問題，相信會給我們的教學帶來更多的實效，給我們的課堂帶來更多的生氣。有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！边@些鼓勵性的語言，點燃了孩子們的智慧的火花，使他們獲得了滿足，體驗到了成功的喜悅。比如：“請不要緊張，老師相信你能回答這個問題。因此，態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。反之，哪怕是一次不當的批評，也可能嚴重挫傷孩子的自尊。給學生一片愛心，多一些鼓勵與贊揚。”這是教師走進學生心靈世界的法寶。魏書生曾這樣說：“走入學生的心靈世界中去，就會發(fā)現那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案?！卑褍蓚€積極性擰成一股繩，才能幫她們取得更大進步。有人說，教師對學生的愛，甚至可以影響學生對整個人生的態(tài)度，而對她們來說，更需要得到老師“雪中送炭”式的愛。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)其求知欲，促其上進。一、排除自卑心理，發(fā)揚其閃光點。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治她們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌她們精神上的污垢。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說“ 擺在我面前的是一些敏感、細膩、易受感染的心靈?！比嗤瑢W也看到了小雨在課上的變化，都熱情的鼓掌?！?第二天，我的課上，小雨的眼睛一直都沒離開我。即使回答錯了也沒關系，同學們也不會笑你的，因為誰也不敢保證回答一定是對的呀。你是一個非常聰明的孩子，老師相信你一定能進入到班級的前列。她看著我，終于笑了。我不是想要抄的，但來不及自己做了。”說著，她的情緒好了很多?！焙⒆泳哂刑煺娴囊幻?，她聽到我這么說，馬上破涕為笑了。晚上放學后，這一次她來找我了。日子長了，便對自己也失去了信心。見了老師更是離的遠遠的。我認為，愛學生中重要的一點就是給學生一片愛心，多一些鼓勵與贊揚。幾乎每一位學生都喜形于色。”“你有進步！”，“爭取下一次作業(yè)更好！”之類鼓勵的話語。特別是那些英語基礎比較差的學生，自己微小的閃光點能得到老師的欣賞與贊美，他們的自信心與上進心會不斷地得到提高。教師的贊美與鼓勵是促使其向好的方向轉化的催化劑，要充分利用。我認為，愛學生中重要的一點就是給學生一片愛心，多一些鼓勵與贊揚?！庇柍庵粫阂中撵`，只有欣賞，激勵才能開發(fā)人的潛能。這充分說明賞識教育的重要性?，F在想想終于知道那是興趣的問題。學語文的成就感，遠遠不如做出一道數學題的樂趣高。她面對的不是冰冷的機器，而是有感情有活力的學生。雖然至今我仍是教壇這方凈土上一顆默默無聞的小草，既沒有炫人眼目的驚人業(yè)績，又沒有多少豪言壯語，但我卻有對教育事業(yè)的一腔熱忱。任何一種方法，只要我們使用得當，都會有好的效果。教師一個燦爛的微笑，一個賞識的眼神，一句熱情的話語都能縮短師生間的差距?！被蛘摺澳阒赖恼娑?，一定很喜歡看書。當他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯誤時，我就耐心地對待，熱情地啟發(fā)，給予更多地理解和寬容。我借此機會說：你真是太聰明了，如果你課堂上能認真聽講，按時完成作業(yè)，你就能成為班里的好學生?？吹酱饲榫埃倚睦锖懿皇亲涛?，難道我就像老虎那樣兇，叫人害怕嗎？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關愛每一位學生，對有缺點的學生不能耐心教育。班里有個學生叫張旭，聰明活潑，可是課堂不聽講，他經常完不成作業(yè)，書寫亂七八糟。第三篇：我的教育教學小故事我的教育教學小故事關愛后進生如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信。意識到每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績有些不隨人意，但誰都希望自己學好呀！只是智力和后天的努力程度不同，受到的教育不同，學習的方法不同，造成了他們之間的差距，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經常無法克制自己的言行，無法很好地完成學習任務，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？于是我克制著自己，寬容地對待每一個學生，每天都會陪伴在他們的身邊陪同他們一起學習，每天晚上都會去他們的宿舍，了解他們的生活情況，家庭情況，與孩子們拉近
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