【正文】 找了哪些工作?成功了嗎? 一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?(可將小象的特征與從事這份工作的動物進(jìn)行比較，為什么這個動物合適小象就不合適呢?)②討論：一你猜小象還會不會繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作? 一小象找了這么多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什么樣的工作? 小結(jié)：每一種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發(fā)揮作用的，就是適合自己的工作。(3)延伸活動：找工作①出示教室里也有許多工作需要幼兒來承擔(dān)，嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。(二)活動設(shè)計2設(shè)計思路這是一個非常有趣的故事，作者以擬人的表現(xiàn)方式讓動物們在自己從事的職業(yè)中展示著自己與眾不同的地方。如果鼓勵他們用繪畫的方式來表達(dá)表現(xiàn)，孩子們不僅有機(jī)會運用已有的繪畫技巧來表現(xiàn)這些自己熟悉的動物，同時也能更好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。教師為孩子們提供了動物造型圖片，不僅便于他們觀察動物的特點，更為其作畫提供了素材。因此，在第一個環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)孩子們觀察畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)服裝、工具、背景可以突出人物的職業(yè)；第二個環(huán)節(jié)在“為動物找工作”的過程中，不僅需要孩子們清楚地表達(dá)“適合做”，還要引導(dǎo)他們思考動物在哪兒工作、環(huán)境是什么樣的、有些什么，這都為孩子們的作畫打下伏筆。(2)嘗試用繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)。)②討論：一你從哪兒看出來是做這個工作的?它在哪兒工作? ⑧集體閱讀：每一頁可請個別幼兒講述畫面內(nèi)容?？纯磥砹四男﹦游?，它有什么特別的地方，你打算幫誰找工作? 一你覺得有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作? 一還可以做什么工作? 一這個工作還有誰也會適合? 一工作的地方是什么樣的，有些什么?(3)創(chuàng)作繪畫，自制圖畫書一剛才我們?yōu)閯游飩冋业搅撕线m的工作，如果把動物朋友工作的樣子畫下來，我們就可以制作一本自己的圖畫書了。別忘了把它工作的地方也畫上，讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。)提示：做這份工作需要穿工作衣嗎?的手里會有哪些工具呢?工作的地方會有些什么?(4)活動延伸將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個名字。2．在講述故事的過程中，發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。(四)閱讀區(qū)的活動1．在區(qū)域活動中投放值日生工作記錄表。2．在閱讀區(qū)投放該圖畫書的圖片，幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利，為圖片排序并自由閱讀、講述。若有與書中不同的想法，可以作畫添加相關(guān)內(nèi)容第四篇：大班綜合活動小象消防員高新區(qū)幼兒教師 優(yōu)質(zhì)課評選教案大班綜合活動《小象消防員》高新區(qū)實驗幼兒園銀泰分園李雪教學(xué)理論依據(jù)《小象消防員》以小象找工作為主線，講述了不同動物所特有的本領(lǐng)，并且根據(jù)本領(lǐng)找到了適合自己的職業(yè)?！吨改稀分兄赋觯河變旱恼Z言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言內(nèi)容，增強理解力和表達(dá)能力，應(yīng)在生活能力和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。教學(xué)策略在整個活動的設(shè)計中，我注意把握了以下幾個方面： 活動開始，借助繪本第一幅圖（課件）引出“職業(yè)”這個話題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，進(jìn)一步拓展幼兒對各種職業(yè)的認(rèn)識。另一方面，在小象找工作失敗的過程中，教師請幼兒猜測“小象還會繼續(xù)找工作嗎？如果你是小象，會怎么做？”引導(dǎo)幼兒逐步體會到小象找工作不怕失敗、永不放棄的精神。進(jìn)一步加強幼兒對各種職業(yè)和動物特點的認(rèn)識。根據(jù)情節(jié)發(fā)展，猜想并大膽表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備:《小象消防員》ppt、動物圖片、幼兒搜集各種職業(yè)的相關(guān)資料?；顒与y點：了解各種職業(yè)，發(fā)現(xiàn)動物特征與其職業(yè)間的關(guān)系，嘗試根據(jù)動物的特征找工作。那除了這些職業(yè)，你們還知道哪些？誰來說一說？師小結(jié)：你們知道的職業(yè)可真不少，老師這還有一幅圖，咱們一起來看看他們是從事哪些職業(yè)的？（2）出示鏈接圖—各種職業(yè)●第一張圖——教師（她是從事什么職業(yè)的呢？你怎么知道的？）●第二張圖——服務(wù)員（引導(dǎo)幼兒從衣著，回憶以前的經(jīng)驗）●第三張圖——廚師（你是怎么知道的？）●第四張圖——警察●第五張圖——郵遞員（從哪看出來的？）●第六張圖——護(hù)士●第七張圖——海軍（引導(dǎo)幼兒觀察服飾）●第八張圖——營業(yè)員（提示幼兒商場里有什么職業(yè)）●第九張圖——消防員（提示滅火）●第十張圖——醫(yī)生師小結(jié)：看我們知道這么多的職業(yè)，動物學(xué)校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種各樣的職業(yè)，它說：“我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！颈经h(huán)節(jié)意在讓幼兒通過觀看ppt，對于各種職業(yè)有了初步的認(rèn)識?！慷⒔柚鷓pt，分段講述（1）第一組圖：遇到長頸鹿清潔工 發(fā)生什么事情了？這份工作適合它嗎？（2）第二組圖：遇到奶牛農(nóng)夫波波正想走過去幫忙，發(fā)生了什么事？奶牛農(nóng)夫的心情怎么樣？你從哪看出來的那波波是怎么想的？它適合當(dāng)農(nóng)夫嗎？師小結(jié)：小象波波找了這兩份工作都沒成功，那你們覺得它還會繼續(xù)找工作嗎？為什么？（3）第三組圖：遇到袋鼠郵遞員你們猜一猜會發(fā)生什么事情？我們來看一看發(fā)生什么事情了？袋鼠郵遞員怎么樣了？師小結(jié)：小象很想幫助袋鼠，但是它把包裹掉地上了，還砸到袋鼠郵遞員的鼻子。依次出示動物圖片：現(xiàn)在我們一起來想一想，波波都找了哪些工作？●長頸鹿清潔工——成功了嗎？為什么長頸鹿合適小象不合適呢？ ●奶牛農(nóng)夫——成功了嗎？為什么？●袋鼠郵遞員——成功了嗎？為什么袋鼠適合，小象就不適合呢？●獵豹警察——這份工作適合它嗎？為什么？獵豹呢？小象也不適合這份工作?！颈经h(huán)節(jié)意在讓幼兒通過仔細(xì)讀圖，發(fā)現(xiàn)動物特征與其職業(yè)間的關(guān)系。】三、完整欣賞、經(jīng)驗提升（6）完整欣賞繪本（7）第六組圖：幫助動物找工作繪本里面的小動物都找到了適合自己的工作，可森林里還有很多小動物沒有找到工作呢，看看來了哪些小動物，他們適合什么工作？我們來幫他們找找，誰先來說一說？師小結(jié)：我們都根據(jù)小動物的特點幫他們找到了適合的工作，現(xiàn)在我們回教室把他們工作畫下來吧！【本環(huán)節(jié)意在讓幼兒對繪本有一個整體的閱讀?！康谖迤捍蟀嗬L本教案大班繪本閱讀：一本沒有人打開的書來源: 作者:bolan 發(fā)布時間:2011619 7:27:00 瀏覽:[107] 感謝bolan上傳活動目標(biāo)：能仔細(xì)觀察畫面，能用語言描述小動物的動作神態(tài)?；顒訙?zhǔn)備：繪本書，PPT課件，電子書，錄音。二、欣賞圖畫，理解動物們看書的方式。PPT2T：她在夢中夢到了一本書！PPT3：集體學(xué)T：嘩啦啦，一陣風(fēng)吹來，把書（翻開了）。