大班健康活動小小消防員教案-在線瀏覽
2024-10-25 16:58本頁面
【正文】 大班體育《小小消防員》活動教案1教材分析：在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發(fā)自內(nèi)心的崇拜，更樂于扮演這些角色進行游戲。所以，本次活動我們創(chuàng)設了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當中，積極爭取成為一名光榮的消防員?；顒用Q：體育活動內(nèi)容：《小小消防員》活動目標：積極參與每一次闖關，努力完成任務，保證自己的安全。（難點）體驗救火時不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。娃娃家充當?shù)摹帮埖曛瘘c”、火苗若干。熱身、游戲等音樂場地布置圖：隊員參考圖：活動過程：一、開始部分：情境激趣，活動前熱身。教師引導幼兒進行熱身活動。自學本領：分散、分隊練習跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。表揚動作標準又注意安全的隊員。全體隊員分成兩隊，根據(jù)各隊“隊員參考圖”和操場上對應的標志，同伴合作，主動探索正確擺放場內(nèi)“障礙物”。（2）第二關：體能考察。要求：不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。挑戰(zhàn)升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。出發(fā)！深入情境，組織“消防員”執(zhí)行任務，在桶內(nèi)裝上水，增加游戲的難度和趣味。大班體育《小小消防員》活動教案2活動目標：練習在攀登架上攀爬的技能，訓練四肢動作的靈活和協(xié)調。活動準備：滑滑梯，用紅色的皺紋紙做成火苗，放在上面?；顒舆^程：一、熱身運動。消防員集訓。請兩名幼兒練習攀爬，幼兒一邊看一邊討論攀爬的要點。眼睛要看好，手要抓牢，腳要踏穩(wěn)。（1）練習攀爬。（2）組織幼兒進行滅火演習。a、將幼兒人數(shù)分成相等的3組，一個一個按照順序提起水桶從目的地出發(fā)經(jīng)過小橋來到梯子處的三個方向，攀爬到最高處，瞄準火源進行潑灑。火場救人。幼兒輪流出發(fā)，反復游戲。師：今天的救助行動取得圓滿成功。讓我們安慰一下小朋友和小動物吧，和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》，把他們送回家。2．逐步形成積極嘗試的精神及勇敢克服困難的品質?；顒舆^程：一、準備部分師：“小隊員們，我們一起上訓練場吧！”穿戴整齊的“小小消防隊員”聽音樂跟著教師走、跑、走交替進入場地后，切斷分隊走，成4列縱隊，在場地上一起做操。）（幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點）（評：設計這一環(huán)節(jié)，一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅速，二是養(yǎng)成幼兒把物品擺放整齊的良好習慣。所以今天我們進行身體靈活性、手部、腳步力量、平衡能力的訓練，每個隊員都要過關。第二關：考驗身體靈活性師：“這一塊就是身體靈活訓練基地，從起點出發(fā)，繞物前進，再返回，要求是快速前進，而且絕不能碰倒障礙物。要求更高，第一，要求用爬的方法通過傾斜的梯子，然后爬上竹管，沿著一個個的竹管到終點下。（幼兒示范）②幼兒分散練習，教師觀察指導，進行個別輔導?！毙〗Y：集中，交流幼兒存在的問題，特別是動作要求和場地秩序。師：接下去還有兩個關要過，你可以連續(xù)闖，一關通過后闖第二關，直到完成三關的訓練。記住動作又穩(wěn)又快！聽到哨聲集中。（二）攀爬練習，師：嗯，消防員們的身體素質都不錯，行動迅速、有力量、平衡能力強，而且都非常勇敢，最重要的是你們遵守紀律、聽從指揮，真為你們驕傲！和你的隊友相互擊掌“加油”。第一位幼兒示范結束后，教師小結：手抓緊，腳踩牢，用手往上攀，小腳使勁登，眼睛跟著手先走，先動手來后動腳，一步一步往上爬。（2）分組自由練習。（3）挑戰(zhàn)輪胎墻。（4）游戲：“消防隊員救火”（消防救災音樂）播放“電話鈴聲”的錄音，教師“接電話”，然后集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。（現(xiàn)在請你們背上”滅火器“，迅速集合！”（幼兒迅速穿戴好后，集合）師：“請聽要求：按順序迅速爬上高樓滅火，綁在上面的紅色皺紙就代表火焰，每人摘掉一根，表示撲滅一處火苗，然后返回隊伍，拍第二位隊員的手，直到把火都撲滅，救出受困的人們，在保護自己安全的同時看哪隊滅火救人最快。放松運動：轉頭、捶背、揉腿等。拿上梯子，四隊各站一邊，開著消防車回去吧！第三篇：幼兒園大班體育教案小小消防員幼兒園大班體育教案：小小消防員一、活動目標：能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調能力和平衡能力。通過積極參加營救小動物的游戲，體會關愛動物的情感。滅火器、若干小動物。四、活動過程：（一）、扮演角色，活動身體教師引導：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們愿意當小小消防員嗎？我們先一越來學學本領。（二）、大膽學習過獨木橋本領。師：我們先來學習過獨木橋的本領。請表現(xiàn)好的幼兒示范下。師：下面看老師是怎
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