【文章內(nèi)容簡介】 防員》 動物圖片：螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥、狗……(一套大圖片；每個桌上再提供一些小圖片，每種動物可提供多種造型)紙、筆活動過程(1)集體閱讀，回憶故事 ④出示圖畫書：一還記得故事的名字嗎? 一你記得故事里哪個動物的工作?(根據(jù)幼兒講述的進程，翻至當(dāng)頁，觀察畫面。)②討論：一你從哪兒看出來是做這個工作的?它在哪兒工作? ⑧集體閱讀：每一頁可請個別幼兒講述畫面內(nèi)容。(2)為動物朋友找工作一森林里的動物遠不止這些，還有很多動物朋友都想找工作?？纯磥砹四男﹦游?，它有什么特別的地方，你打算幫誰找工作? 一你覺得有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作? 一還可以做什么工作? 一這個工作還有誰也會適合? 一工作的地方是什么樣的，有些什么?(3)創(chuàng)作繪畫，自制圖畫書一剛才我們?yōu)閯游飩冋业搅撕线m的工作，如果把動物朋友工作的樣子畫下來，我們就可以制作一本自己的圖畫書了。一你想為哪個動物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考。別忘了把它工作的地方也畫上，讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。一(幼兒自由作畫。)提示：做這份工作需要穿工作衣嗎?的手里會有哪些工具呢?工作的地方會有些什么?(4)活動延伸將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個名字。(三)活動拓展 1．在值日生工作中，能找到合適自己的工作，并且樂意為同伴們服務(wù)。2．在講述故事的過程中，發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。3．在為動物朋友找工作的過程中，積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗。(四)閱讀區(qū)的活動1．在區(qū)域活動中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔(dān)任值日生工作后進行記錄，并交流：自己做過哪些工作，說說什么工作最適合自己。2．在閱讀區(qū)投放該圖畫書的圖片，幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利，為圖片排序并自由閱讀、講述。3．閱讀自制的圖畫書，并講述其中的內(nèi)容。若有與書中不同的想法，可以作畫添加相關(guān)內(nèi)容第四篇：大班綜合活動小象消防員高新區(qū)幼兒教師 優(yōu)質(zhì)課評選教案大班綜合活動《小象消防員》高新區(qū)實驗幼兒園銀泰分園李雪教學(xué)理論依據(jù)《小象消防員》以小象找工作為主線，講述了不同動物所特有的本領(lǐng)，并且根據(jù)本領(lǐng)找到了適合自己的職業(yè)。大班幼兒對各種職業(yè)已經(jīng)有了粗淺的了解，此次活動借助《小象消防員》這本繪本，幫助幼兒對已了解的職業(yè)進行梳理，并跟隨故事的發(fā)展發(fā)現(xiàn)動物特征與其職業(yè)間的關(guān)系，比如：獵豹奔跑速度快，適合當(dāng)警察；袋鼠有個大袋袋，適合當(dāng)郵遞員等等?！吨改稀分兄赋觯河變旱恼Z言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言內(nèi)容，增強理解力和表達能力，應(yīng)在生活能力和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。所以，借助繪本《小象消防員》設(shè)計了本次語言與社會相結(jié)合的綜合活動。教學(xué)策略在整個活動的設(shè)計中，我注意把握了以下幾個方面： 活動開始，借助繪本第一幅圖（課件）引出“職業(yè)”這個話題，引導(dǎo)幼兒進行交流，進一步拓展幼兒對各種職業(yè)的認識。 體現(xiàn)在兩方面：一方面，在小象找工作的四次經(jīng)歷中，前兩次是先呈現(xiàn)后果圖再交流；后兩次則是請幼兒先猜測后果，以此幫助幼兒更主動的走進故事。另一方面，在小象找工作失敗的過程中，教師請幼兒猜測“小象還會繼續(xù)找工作嗎？如果你是小象，會怎么做？”引導(dǎo)幼兒逐步體會到小象找工作不怕失敗、永不放棄的精神?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)，在幼兒了解動物與職業(yè)關(guān)系的基礎(chǔ)上，延伸到幫助其他動物找工作。進一步加強幼兒對各種職業(yè)和動物特點的認識?；顒幽繕?biāo)，發(fā)現(xiàn)動物特征與其職業(yè)間的關(guān)系，嘗試根據(jù)動物的特征找工作。，根據(jù)情節(jié)發(fā)展，猜想并大膽表達自己的想法。，體驗不怕失敗，永不放棄的精神?；顒訙?zhǔn)備:《小象消防員》ppt、動物圖片、幼兒搜集各種職業(yè)的相關(guān)資料?；顒又攸c：根據(jù)情節(jié)發(fā)展，猜想并大膽表達自己的想法?；顒与y點：了解各種職業(yè)，發(fā)現(xiàn)動物特征與其職業(yè)間的關(guān)系，嘗試根據(jù)動物的特征找工作。活動過程一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣（1）（出示上課的圖片）這是在什么地方？你是怎么看出來的？咱們一起來看看都有哪些小動物？ 猜一猜花貓老師在給小動物們講什么呢？你是怎么知道的？一起來說一說。那除了這些職業(yè)，你們還知道哪些？誰來說一說？師小結(jié)：你們知道的職業(yè)可真不少，老師這還有一幅圖，咱們一起來看看他們是從事哪些職業(yè)的？（2）出示鏈接圖—各種職業(yè)●第一張圖——教師（她是從事什么職業(yè)的呢？你怎么知道的？）●第二張圖——服務(wù)員（引導(dǎo)幼兒從衣著，回憶以前的經(jīng)驗）●第三張圖——廚師（你是怎么知道的？）●第四張圖——警察●第五張圖——郵遞員（從哪看出來的？）●第六張圖——護士●第七張圖——海軍（引導(dǎo)幼兒觀察服飾）●第八張圖——營業(yè)員（提示幼兒商場里有什么職業(yè)）●第九張圖——消防員（提示滅火）●第十張圖——醫(yī)生師小結(jié)：看我們知道這么多的職業(yè)，動物學(xué)校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種各樣的職業(yè)，它說：“我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！毙∠蟛ú犃丝烧媪w慕，它想，我要是有一份工作就好了。【本環(huán)節(jié)意在讓幼兒通過觀看ppt，對于各種職業(yè)有了初步的認識。同時引導(dǎo)幼兒仔細讀圖、發(fā)現(xiàn)細節(jié)并大膽的表達?！慷?、借助ppt，分段講述（1）第一組圖：遇到長頸鹿清潔工 發(fā)生什么事情了？這份工作適合它嗎？（2）第二組圖：遇到奶牛農(nóng)夫波波正想走過去幫忙，發(fā)生了什么事？奶牛農(nóng)夫的心情怎么樣？你從哪看出來的那波波是怎么想的？它適合當(dāng)農(nóng)夫嗎？師小結(jié)：小象波波找了這兩份工作都沒成功，那你們覺得它還會繼續(xù)找工作嗎？為什么？（3）第三組圖：遇到袋鼠郵遞員你們猜一猜會發(fā)生什么事情？我們來看一看發(fā)生什么事情了？袋鼠郵遞員怎么樣了？師小結(jié)：小象很想幫助袋鼠，但是它把包裹掉地上了，還砸到袋鼠郵遞員的鼻子。小象這是找了第幾份工作了？找了三份工作了都沒有成功，那你們覺得它還會繼續(xù)找工作嗎？為什么？師小結(jié)：我們做什么事情都要不怕失敗，堅持到底，那我們看看小象怎么做的？（4）第四組圖：遇到獵豹警察你們猜猜小象會怎么做？和獵豹警察誰會先追到小偷？我們來看看。依次出示動物圖片：現(xiàn)在我們一起來想一想，波波都找了哪些工作？●長頸鹿清潔工——成功了嗎？為什么長頸鹿合適小象不合適呢？ ●奶牛農(nóng)夫——成功了嗎？為什么？●袋鼠郵遞員——成功了嗎？為什么袋鼠適合，小象就不適合呢？●獵豹警察——這份工作適合它嗎？為什么？獵豹呢？小象也不適合這份工作。師小結(jié)：原來每個小動物都有自己的特點，都有一份適合自己的工作 那你們覺得小象波波適合做什么工