【正文】 情況,更好地規(guī)劃好未來人生的職業(yè)規(guī)劃,或者開發(fā)出自身的一些潛能。2.“有點收獲”“一份耕耘,一份收獲”,學(xué)生干部們的付出是有目共睹的,可能大多數(shù)學(xué)生干部沒有什么物質(zhì)獎勵,但是與自身的素養(yǎng)來講,學(xué)生干部一定要有所收獲,不能說是在自己辛辛苦苦的工作之后,沒有任何提高和改善,沒有一點點讓自己牢記不忘的。身為學(xué)生干部在精神方面應(yīng)該總結(jié)出自己收獲什么對自己有價值的東西,是自我約束力的提升還是個人能力的提高,或者是其他什么方面的,無論是什么,只要是有收獲,那么曾經(jīng)的一切就不是徒勞的,就不是無用之功。一、學(xué)生干部的組織、管理能力組織管理能力是學(xué)生干部的基本能力之一。要想圓滿地完成一項工作，這兩者是密不可分的。包括科學(xué)決策的能力，選用人才的能力，綜合協(xié)調(diào)的能力，溝通信息的能力等方面。管理能力，指在一定的活動中，能根據(jù)實際情況，通過多種途徑，對各方面進行協(xié)調(diào)，順利達到預(yù)定目標(biāo)的能力。學(xué)生干部的組織管理能力是建立在高度的思想覺悟、認真負責(zé)的工作態(tài)度和無私奉獻精神三者結(jié)合點之上的，主要包括以下幾個方面：一要有魄力。有魄力不等于蠻干，而是冷靜、沉著地做出決斷。就是學(xué)生干部在青年中要有威信，能帶動和影響青年；有團結(jié)人的本領(lǐng)，善于團結(jié)不同類型的青年，能夠最大限度地把青年團結(jié)在自己的周圍，而且心胸豁達，寬容大度，不為小事斤斤計較；處理問題主持公道，能以理服人。就是指活動能力很強，有助于打開工作局面。四要善于用人。五要善于謀斷。除了謀略之外還應(yīng)敢于決斷，否則就會錯過實施的時機，失去價值。二、學(xué)生干部應(yīng)培養(yǎng)和提高創(chuàng)造性的工作能力創(chuàng)造性的工作能力是指在工作中善于發(fā)現(xiàn)新事物，勤于思考，善于觀察，勇于提出新見解、新方案，善于從本支部的實際出發(fā)，開創(chuàng)工作新局面的能力。學(xué)生干部的工作沒有千篇一律的工作方法，各班的團員青年的情況各不相同，死記一些領(lǐng)導(dǎo)原則是不能提高領(lǐng)導(dǎo)效能與藝術(shù)的，“永遠不因襲老辦法工作”應(yīng)該成為學(xué)生干部的座右銘。知識經(jīng)濟的核心是“創(chuàng)新”，創(chuàng)新需要創(chuàng)新型人才，那么我們的學(xué)生干部就理所當(dāng)然的承擔(dān)起創(chuàng)新型人才的角色，帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生進行開創(chuàng)性的工作，以適應(yīng)新形勢、承擔(dān)新任務(wù)。(一)創(chuàng)造能力，這是指領(lǐng)導(dǎo)者充分發(fā)揮自己的主觀能動性，勇于打破傳統(tǒng)的格局，突破條件的限制，推陳出新，打開局面的能力。記憶力，即將收到的信息和材料，保存和儲存下來的能力思考力，即對已取得的知識進行分析和綜合、推理和判斷的能力。這四種基本能力是構(gòu)成創(chuàng)造力的基本要素，它對提高人的創(chuàng)造力占有極其重要的地位。學(xué)生干部要成為一個創(chuàng)造型的人才，必須提高創(chuàng)造性的思維素質(zhì)。自信心是邁開人生的第一步，是積極人生的開始。開放性想象。隨時隨地把一系列問題加以組合、分析，創(chuàng)造性往往產(chǎn)生在意想不到的組合思維之中。人們的意識常常只有1／10在工作中顯露出來，其他9／10都是潛意識。潛意識是人們長期學(xué)習(xí)、積累的結(jié)果。三、學(xué)生干部應(yīng)掌握的語言藝術(shù)與寫作技能語言藝術(shù)：由于工作的需要，學(xué)生干部經(jīng)常會遇到在公眾面前講話的情況，比如組織會議、主持各類活動、述職演講等等。學(xué)生干部在講話中應(yīng)特別注意以下三點：(一)言辭精確，舉例恰當(dāng)學(xué)生干部在講話中應(yīng)做到“三忌”：一忌“八股”，即每次講話都是一個模式，如表揚幾點、批評幾點、要求幾點，其間沒有具體事例的生動敘述，顯得空洞、呆板；二忌“嘴碎”，即講話無條理，看到就說，想起來就講，顯得太隨意；三忌“獨裁”，講話中從不解釋為什么，甚至運用“鎮(zhèn)壓”、“責(zé)備訓(xùn)斥”的方法，使聽者反感，達不到效果。(二)言為心聲，動之以情精彩的內(nèi)容需要精彩的語言表達。學(xué)生干部在對團員青年進行講話過程中，如果缺乏對團員的親密情感，那么語言一定顯得蒼白、呆板。(三)批評時要講點藝術(shù)學(xué)生干部對團員進行批評時要講究策略，使“巧”勁，講藝術(shù)。學(xué)會表達自己的思想有一些基本要求：比如表達要清楚、得體、生動、充實等，而不同的場合又有不同的要求。述職演講的藝術(shù)學(xué)生干部在參加評選優(yōu)秀、工作總結(jié)的時候都要遇到述職演講，那么應(yīng)注意那些問題呢?(1)所講事跡必須要真實。述職一般是幾個或幾十個人，大家的工作大體一樣，所以如果說一樣的話，就不會吸引聽眾。(3)態(tài)度要謙虛。不要因為自己做出了一點成績就目空一切?？梢詫懗蓵娌牧?，可以擬定提綱，即使是即興發(fā)言，也要在腦子中有一個提綱，以免信口開河。要讓大家聽清楚，既不能過快，聲音過小，也不能過慢。要把握好分寸，謙虛、和藹。(4)要簡短，勿冗長。如果——個人的發(fā)言時間太長，會使聽者感到疲勞。作為一名學(xué)生干部經(jīng)常要組織一些活動，有時就會作為主持人出現(xiàn)在現(xiàn)場。(1)設(shè)計一個精彩的開場白。方法有：直抒胸懷式、高度概括式等。具體的方法有：朗誦式、問答式、承上啟下式、溝通觀眾式、懸念式、借代式等。成功的結(jié)束語會使活動的寓意升華，給人以回味無窮的心理享受。(4)靈活應(yīng)付突發(fā)事件。一但場上出現(xiàn)了人員失誤、燈光音響故障等，就能有條不紊地進行穿插。寫作技能：學(xué)生干部在工作中經(jīng)常需要進行公文寫作，掌握常用公文的寫作技巧是學(xué)生干部必不可少的基本功。（一）請示、報告請示 請示是適用于向上級機關(guān)請求指示、批準時使用的一種公文文種。請示是一種期復(fù)性的上行文，是下級機關(guān)向上級機關(guān)反映并請求幫助解決疑難問題的重要公文，它使下級機關(guān)通過公文往復(fù)接受上級機關(guān)的決策意見，解決本機關(guān)、單位在公務(wù)活動中待處理的具體問題。對在本地區(qū)、本單位即將發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的原則性的重大問題，按成規(guī)難以處理的問題；執(zhí)行上級統(tǒng)一規(guī)定有困難的問題等，都可以也必須及時向上級機關(guān)說明情況并提出建設(shè)性意見，請求上級給予明確指示。在工作中遇到不可預(yù)見的困難，或?qū)鉀Q面臨的問題，本單位、本部門因職權(quán)所限無權(quán)處理，都要迅速向上級反映問題，請求幫助解決。對在工作中遇到的尚無明確規(guī)定的新問題等時，應(yīng)及時上報，請求上級給予指示。對有關(guān)政策、法規(guī)或上級機關(guān)規(guī)定、指示的界限理解不全面、把握不準確時，要及時請求上級機關(guān)給予明確、具體解釋。行文內(nèi)容的請求性請示是向上級機關(guān)請求指示和批準的公文，具有請求的性質(zhì)。（與報告對比，報告的目的則在于使上級知道掌握某方面或階段的情況，不要求批復(fù)）行文時機的超前性請示所反映的內(nèi)容、涉及的事項一般來說都是即將發(fā)生或?qū)⒁龅降模形囊话阍谑虑斑M行。（報告則可在事后行文，也可在工作進行中行文，一般不在事前行文）請求事項的單一性請示的事項只能是一件事或一個問題，不能一文數(shù)事，以避免因給上級機關(guān)批復(fù)造成困難而貽誤工作。求準性請示下級機關(guān)請求上級機關(guān)審核批準某事項或開展某項工作的請示，屬于請求批準的請示。這類請示還包括，為完成上級機關(guān)交辦的事項，或?qū)嵤┍締挝恢匾椖慷鄙偃肆?、財力、物力，不滿足這些條件就難以成就的，報請上級機關(guān)批準調(diào)撥使用。于是，部門意見轉(zhuǎn)化為機關(guān)的決策，下級機關(guān)即可照此辦理了。（1）標(biāo)題請示的標(biāo)題一般由發(fā)文機關(guān)、事由、文種三者構(gòu)成。（2）正文正文可分三部分：一是事由（或引據(jù)）。二是請示事項（或主體）。如果是請示批撥資金、物資，則應(yīng)寫明需要的金額、品名、規(guī)格及數(shù)量等；如果是請求對某一工作的指示或?qū)μ幚砟稠梿栴}的批準，則應(yīng)提出自己的意見或處理辦法；如果有兩種以上的方案或意見，則應(yīng)表明自己的傾向性意見，以便于上級機關(guān)作出正確的判斷和決策，從而得到及時準確的回答。同樣單獨設(shè)段。常用的結(jié)語有“妥否，請批示”，“以上意見當(dāng)否，請批復(fù)”，“上述意見如無不當(dāng)（妥），請批轉(zhuǎn)有關(guān)地區(qū)（部門）執(zhí)行”等。堅持一文一事。反之，一文數(shù)事，要由幾個部門回答，則必然貽誤工作。各級機關(guān)都有一定的權(quán)限，上下級機關(guān)之間也有一定的分工和職責(zé)范圍，因此在請示工作時，一般要逐級向上請示。一般只寫一個主送機關(guān)，如需同時送其他機關(guān)應(yīng)用抄送形式。請示原則上不同時抄送下級機關(guān)。除領(lǐng)導(dǎo)直接交辦或特別緊急的事項外，“請示”不得直接送領(lǐng)導(dǎo)者個人。報告 報告是適用于向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)上級機關(guān)的詢問時使用的一種公文文種。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)同志要求和實際工作需要，為防止需要上級機關(guān)辦理的意見或建議夾帶于“報告”中，同時考慮新增加了“意見”這個文種，新的公文處理辦法在“報告”的適用范圍中刪去了“提出意見或建議”的內(nèi)容。它使上級機關(guān)能夠及時了解下情，掌握下級機關(guān)的工作情況，從而更好地指導(dǎo)下級機關(guān)正確貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，避免被動，爭取主動，減少工作中的失誤。反映情況，傳遞信息。而了解情況是掌握政策的基礎(chǔ)，是實行科學(xué)管理和正確決策的基本要素。匯報工作，爭取支持。說明情況，答復(fù)詢問。行文的單向性報告一般不需要受文機關(guān)批復(fù)和反饋，屬一種單向行文。內(nèi)容的廣泛性報告的內(nèi)容一般不受限制，可以是一文一事，也可以是一文數(shù)事，反映多方面的情況。這種文體在寫法上具有相對的靈活性，在文字表達方式上，以陳述性語言為主。按其行文目的、作用不同，可分為工作報告、一般情況報告、答復(fù)上級機關(guān)詢問報告等等；按起內(nèi)容和表達的形式不同，可分為專題報告和綜合報告。一般情況報告指向上級機關(guān)反映情況的報告，即及時把本地區(qū)、本單位發(fā)生的重大問題，在一定范圍內(nèi)帶有傾向性的情況，向上級機關(guān)報告。例如向上級機關(guān)反映自然災(zāi)害的情況，突發(fā)事件的情況。答復(fù)上級機關(guān)詢問的報告，顧名思義，例如上級領(lǐng)導(dǎo)對群眾來信來訪中反映的問題，或文件材料中反映的問題，批示下級機關(guān)查辦，或詢問有關(guān)情況，下級機關(guān)辦理完畢，需用書面形式答復(fù)上級機關(guān)。而專題報告則是專門反映本地區(qū)、本單位、某一方面情況的，有時也用于答復(fù)上級機關(guān)的詢問。報告一般由標(biāo)題、主送機關(guān)、正文和落款等組成。（2）正文報告正文分三部分：引據(jù)。在這部分最后，通常的習(xí)慣性過渡用語是“現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下”之類，以此領(lǐng)起下文。即報告事項部分，要敘述報告的具體內(nèi)容。對于工作報告，應(yīng)寫明做了哪些工作，取得哪些成果。對于答復(fù)報告，則應(yīng)強調(diào)針對性，緊緊圍繞上級機關(guān)的詢問和要求，寫清問題，表明態(tài)度，提出意見。通常使用以下習(xí)慣性用語：“特此報告”或“專此報告”等；工作報告，結(jié)語可用“以上報告，請審閱”。報告的格式要求一般由秘密等級及保密期限、緊急程度、發(fā)文機關(guān)標(biāo)識、發(fā)文字號、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、附件說明、成文日期、印章、附注、附件、主題詞、抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期等部分組成。綜合報告的寫作要求由于綜合報告的特點，因此在撰寫時，往往要匯總各方面的情況和材料，既有正面的，也有反面的；既有具體的，也有概括的；既有典型的，也有一般的，等等?！熬C合”決不是搞材料堆積，這樣就必須采取正確方法，對所獲取的材料進行認真的整理和加工，從中遴選出切當(dāng)?shù)?、最能充分而有力的說明問題的材料，以便更好的表現(xiàn)和烘托全文的主旨。一般來講，必須認真處理好以下幾種關(guān)系：（1）“點”與“面”的關(guān)系。在篩選和組織材料時，除運用必要的“面”上的概括材料外，還要運用“點”上的典型材料，二者相輔相成，互為補充。否則，僅有“點”而無“面”，則必然導(dǎo)致報告內(nèi)容零碎、狹窄，給人以紛亂感；相反，僅有“面”而無“點”，則會使報告內(nèi)容失之空泛，缺乏力度。撰寫報告必須對材料進行合理的安排和組織，做到重點突出，詳略得當(dāng)；主次分明。所謂“重點”，一般是指：能夠影響全局的工作或情況的材料；能夠?qū)Ξ?dāng)前或今后工作有重要指導(dǎo)或推動作用的材料，能夠代表和反映本機關(guān)或本地區(qū)工作中存在的帶有普遍性或傾向性問題的材料，等等。切忌信筆撥灑，平分秋色，不分主次，眉毛胡子一把抓。（3）“事”與“理”的關(guān)系。一篇優(yōu)秀的綜合報告還應(yīng)是“事”與“理”的高度統(tǒng)一體。撰寫時既要將有關(guān)的事實情況詳盡、具體的加以敘述，又要對其進行必要的分析，提出問題的實質(zhì)，說明本機關(guān)已經(jīng)做的工作或擬采取的解決辦法。專題報告的寫作要求專題報告是下級機關(guān)將本機關(guān)或地區(qū)的某項工作、某個問題、某一事件或某一方面的情況向上級機關(guān)所作的報告。其特點是內(nèi)容集中、單一，篇幅較短，便于上級領(lǐng)導(dǎo)及時閱知和處理。要寫好專題報告，需要認真把握如下幾個問題：（1）速度要快。（2）內(nèi)容要專。（3）情況要實。要如實反映事物發(fā)展的本來面目和客觀過程，切忌言過其實，或者為了達到某種目的，隨意“揚善”或“隱惡”。（4）篇幅要短。要做到這一點，要求公文寫作人員必須深入實際，認真進行調(diào)查研究，弄清事物發(fā)生、發(fā)展和變化的全過程，從中提取重點，抓住問題的實質(zhì)。總結(jié)可以使本系統(tǒng)、本地區(qū)、本單位、本部門某一項工作的實踐活動由感性認識上升到理性認識，以便發(fā)揚成績，克服缺點，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以用于表彰先進，