20xx高校學生社團骨干領(lǐng)導力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究-在線瀏覽
2025-01-17 03:05本頁面
【正文】 ，是中國高校第二課堂的引領(lǐng)者。因此，社團的健康、持續(xù)發(fā)展是深化高校人才培養(yǎng)目標的重要途徑。高校管理隊伍的局限，管理人才的缺乏，學生社團的爆炸式增長等原因下，高校學生社團的管理原來越粗放，態(tài)度越來越消極，沒有真正的利用好社團對于學生的促進作用，尤其是在培養(yǎng)學生領(lǐng)導力方面。2020年，X社團將自己的業(yè)務(wù)工作由報紙轉(zhuǎn)向了手機報，2020年，手機報停發(fā)，轉(zhuǎn)向微信公眾號領(lǐng)域?！ ≡撋鐖F成立早，組織文化濃厚，曾經(jīng)出現(xiàn)過眾多優(yōu)秀的學生，家文化濃厚，社團平時經(jīng)常舉辦一些團隊融合活動，比如：晨跑、文學沙龍活動等，通過任務(wù)分配個人，個人獨立承擔某次或者某一環(huán)節(jié)活動。社團成員間的交流，相互影響對于成員的能力也有很大的作用。最后，在社團平時的工作中，編輯文字，操作計算機，運營新媒體，促進了社團成員創(chuàng)新能力，文字編輯能力，計算機操作能力等。首先，在團隊建設(shè)方面，社團的主要學生干部缺乏社團建設(shè)能力，個人能力有限，加上制度上的一些缺陷，無法調(diào)動成員成員的積極性，團隊融合滯后等。 3 領(lǐng)導力培養(yǎng)和提升建議對策 培養(yǎng)和提升高校學生社團學生的領(lǐng)導力的需要其自身不斷學習相關(guān)知識，提高個人素質(zhì)和能力。而提高他們的領(lǐng)導力，則主要
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1