【正文】 體的圖式會不斷進化，所有的知識都是在這種個體與經(jīng)驗世界的對話中建構(gòu)起來的。②幼兒是主動的建構(gòu)者。學(xué)習(xí)不是簡單地將信息從外部向內(nèi)部輸入，而是通過新、舊知識經(jīng)驗之間的交互作用而不斷生成新理解的過程。②注重在實際情境中進行教學(xué)。④注重提供充分的資源。五、論述題【育萃專家解析】（1）影響因素：①幼兒自身的特征。②早期親子交往的經(jīng)驗。這種概念是幼兒將來自信心和自尊感的基礎(chǔ)，也是其同伴交往積極、健康發(fā)展的先決條件之一?；顒硬牧希貏e是玩具，是幼兒同伴交往的一個不可忽視的影響因素，尤其是嬰兒期到幼兒初期，幼兒之間的交往大多圍繞玩具發(fā)生。在生活中，教師利用一些自然發(fā)生的情景，幫助幼兒尋找游戲伙伴，鼓勵幼兒多結(jié)交新朋友。②開展各種活動增加交往機會。教師重視培養(yǎng)幼兒的親社會行為，注意嬌正反社會行為。④通過游戲活動培養(yǎng)幼兒交往的興趣，增加交往行為方式。⑤積極爭取家長配合，保持家園教育的一致性。第二篇：2019年大理學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘真題試卷二2019年大理學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘真題試卷二一、單項選擇題教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動中的發(fā)展?fàn)顩r和信息，及時調(diào)整教育 策略，以最大限度支持和滿足每位幼兒發(fā)展的需要，應(yīng)更多地采用（）。 “剩余精力說”的代表人物是（）。 關(guān)于實施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想表述錯誤的是（ 三歲的陽陽不再像以前那樣聽話了，一有機會便采取獨立行動，要求自己穿衣、吃飯，不讓做的事情偏要做，不知什么是危險，成人勸阻他的某個行為時，他就會表現(xiàn)出強烈的煩躁和對立的情緒，常常愛說“不”，說明陽陽正處于（）。 東東看動畫片著迷了，飯也不吃，媽媽說“那你就看個夠吧，別吃飯了”，東東就以為真的不用吃飯了。 要讓短時記憶的信息進人長時記憶，必須采用（）。 1當(dāng)孩子情緒十分激動，又哭又鬧時，有經(jīng)驗的幼兒教師和媽媽常常采取暫時置之不理的辦法，結(jié)果孩子自己會慢慢停止哭鬧。 1兒童認(rèn)識到自己的性別不隨年齡、情境而變化，表明兒童（）的發(fā)展。這反映了他們所采用的學(xué)習(xí)方式是（）。①按名次排座位②作業(yè)完不成，罰站一星期③當(dāng)眾嘲笑，羞辱學(xué)生④對犯錯誤的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)膽徒洧萁處熭o導(dǎo)自己班的學(xué)生并收費用⑥因為找不到違反紀(jì)律的某個學(xué)生，就將全部同學(xué)罰站⑦對學(xué)生各方面表現(xiàn)及時向家長反饋A.① 2}③⑤⑦ }③⑤）⑦ C.。）1《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》規(guī)定發(fā)展學(xué)前教育必須堅持（）。幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，、1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了 前教育機構(gòu)。主張學(xué)前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的_____，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機 聯(lián)系，相互滲透。我國幼兒園的任務(wù)是“實現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實現(xiàn)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其。（）幼兒園是社會公共教育機構(gòu)，所以幼兒園既應(yīng)具有教育的性質(zhì)，也要具有福利性質(zhì)。()在學(xué)校教學(xué)中，教師指導(dǎo)的程度越小，則學(xué)生發(fā)展的程度將越大，其效果也越好。（）幼兒教育工作的評價以家長評價為主。()教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。（）家庭、幼兒園、社區(qū)是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。簡述兒童自尊形成的影響因素。解析:形成性評價是在某項教學(xué)活動中，為了更好地達到教學(xué)目標(biāo)、取得最佳教學(xué)效果而不斷進行的評價，它能用來及時了解某階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進展情況以及存在的問題，因而可據(jù)此及時調(diào)整和改進教學(xué)活動。解析:幼兒園游戲分為“創(chuàng)造性游戲”和“有規(guī)則的游戲”兩大類?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緼。【育萃專家解析】A。幼兒園教育是終身教育的一個重要組成部分，要為兒童的終身發(fā)展打好基拙。【育萃專家解析】D。兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期往往容易產(chǎn)生強烈的情緒表現(xiàn)，可能出現(xiàn)兒童和成人關(guān)系的突然惡化?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緾。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。二、填空題【育萃專家解析】社會適應(yīng)【育萃專家解析】快；適度【育萃專家解析】湖北幼稚園【育萃專家解析】陶行知【育萃專家解析】全面發(fā)展【育萃專家解析】保育和教育相結(jié)合【育萃專家解析】科學(xué)性、思想性原則【育萃專家解析】學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律【育萃專家解析】36周歲幼兒【育萃專家解析】身心和諧發(fā)展三、判斷題【育萃專家解析】√。（2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展?！居蛯＜医馕觥俊?。幼兒園的主要工作是對兒童進行保育和教育。正因為幼兒園有這兩項任務(wù)，所以幼兒園既具有教育的性質(zhì)，也具有福利性質(zhì)；既是教育事業(yè)的一部分，又是兒童福利事業(yè)的一部分。解析:《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。解析:教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組合而成的雙邊活動，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動探索、開啟思維的過程?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】√。這些活動要在一日活動中有序開展。解析:教師指導(dǎo)頻率的高低與兒童游戲水平的高低不一定成正比。解析:主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容，即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動。解析:家庭、幼兒園、社區(qū)是幼兒生活和發(fā)展的三大基本資源。四、簡答題【育萃專家解析】（1）尊重幼兒游戲的自主性；（2）按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲；（3）以間接指導(dǎo)為主；（4）使游戲成為幼兒園的基本活動。【育萃專家解析】（1）父母的教養(yǎng)方式；（2）社會比較；（3）成功體驗和失敗體驗；（4）兒童的自身特征。五、論述題【育萃專家解析】小班幼兒入園后，不習(xí)慣與家長分離，出現(xiàn)一些情緒波動，是很自然的現(xiàn)象。針對幼兒出現(xiàn)的這些行為，其解決策略主要有:（1）充分了解他們拒絕上幼兒園的原因及其在幼兒園的心理狀況；（2）家園配合，減輕小班幼兒進入陌生環(huán)境的緊張、不安心理；（3）平時家長要多鼓勵幼兒和同齡小伙伴一起玩，有機會多參加一些適宜的社交活動，增強兒童的社會適應(yīng)能力；（4）鼓勵幼兒參加集體活動，適應(yīng)集體生活。這說明兒童注意的（）。例如，東東說他爸爸給他買了一個電動飛機，可好玩了。這種心理現(xiàn)象是（）。 孩子哭鬧要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。喜歡活動量大的活動，他上課時坐不住，隨便站起來。 強調(diào)早期經(jīng)驗對幼兒發(fā)展有重要影響的是（）。這種指向任務(wù)本身的動機按照類型劃分屬于（）。 《幼兒園工作規(guī)程》第十一條規(guī)定，幼兒園每班幼兒的人數(shù)一般為小班（）。，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，體現(xiàn)課程的均衡性、綜合性和選擇性、難、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能 、國家、學(xué)校三級課程，增強課程對地方、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性1幼兒期的語言學(xué)習(xí)主要是（）。 1“我自己吃飯了”“我上大班了”，這些社會領(lǐng)域活動所體現(xiàn)的內(nèi)容是（）。 1在音樂欣賞中，教師應(yīng)盡力選擇好的音樂作品，使幼兒盡早開始發(fā)展對音樂 的（）。艾賓浩斯的遺忘曲線說明個體遺忘的進程是____。學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎(chǔ)?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標(biāo)方面的發(fā)展?fàn)顩r；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標(biāo)的分解，是期望，是了解幼兒的參照?！队變簣@工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。（）幼兒園不僅要重視幼兒身體健康，更要高度重視幼兒的心理健康。（）教師違法行為即指教師出于故意或由于過失而侵害他人（主要是學(xué)生）合法權(quán)利的行為。（）幼兒園應(yīng)該向家長公開食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進行食品留樣。（）大班幼兒體育教學(xué)活動時間一般是1520分鐘。（）美術(shù)包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等。解析：注意分配是指在同一時間內(nèi)把注意分配到不同的對象上?！居蛯＜医馕觥緿。東東的說法反映他將假想與現(xiàn)實混淆。解析：幼兒想象的夸張性表現(xiàn)在兩個方面，即夸大某個部分或某種特征，混淆假想與真實?！居蛯＜医馕觥緿。母親不理睬幼兒的哭鬧和買玩具的要求，幼兒之后就會減少或不提類似要求，體現(xiàn)的是消退。解析：題干中表述的“性子急”屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的典型表現(xiàn)。解析：以弗洛伊德為代表的精神分析學(xué)派強調(diào)嬰幼兒期生活經(jīng)驗對幼兒的發(fā)展（尤其是人格發(fā)展）具有重要意義。解析：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解周圍事物的需要，要求掌握知識的需要，系統(tǒng)地闡述問題和解決問題的需要。由于需要的滿足（知識的獲得）是由學(xué)習(xí)本身提供的，因而也稱為內(nèi)部動機?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾?！敬鸢竔s。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B。這體現(xiàn)的社會領(lǐng)域活動內(nèi)容是自我成長1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】A。二、填空題【育萃專家解析】不出聲的言語【育萃專家解析】先快后慢【育萃專家解析】嘗試錯誤【育萃專家解析】個別差異【育萃專家解析】日常生活和游戲【育萃專家解析】親社會行為【育萃專家解析】校長【育萃專家解析】參照；教師；家長【育萃專家解析】基本的、有質(zhì)量的【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》三、判斷題【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊?。四、簡答題【育萃專家解析】 學(xué)前兒童常見傳染病有麻疹、水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性乙型腦炎、細(xì)菌性痢疾、手足口病等。（2）切斷傳播途徑經(jīng)常性預(yù)防措施包括環(huán)境衛(wèi)生、空氣新鮮、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣以及做好經(jīng)常性的消毒工作。（3）保護易感人群預(yù)防接種，提高兒童杭感染的能力；堅持體格鍛煉和戶外活動，合理營養(yǎng)，增強兒童體質(zhì)。（2）在構(gòu)建家園的互助平臺時，要秉持相互尊重、平等對話的態(tài)度，充分發(fā)揮幼兒園和家庭的互補作用和各自優(yōu)勢。（4）建立多種形式的互助合作平臺，如個別指導(dǎo)、集體形式和其他形式的指導(dǎo)等。客觀現(xiàn)實是心理的內(nèi)容和源泉，沒有客觀現(xiàn)實就沒有心理。（2）心理是觀念的反映。這種觀念反映，就人類而言，可為產(chǎn)生這些觀念的主體所知覺，成為意識。（3）心理是客觀世界的主觀能動的映像。人的選擇性不只取決于生物性，更重要的是取決于人的社會需要，這就是人的心理社會制約性。（2）思維工具的變化直觀行動思維所用的工具主要是感知和動作，具體形象思維所用的工具主要是表象，而抽象邏輯思維所用的工具則是語詞所代表的概念。（3）思維活動的內(nèi)化兒童思維起先是外部的、展開的，以后逐漸向內(nèi)部