【正文】 因此，國家和地方應(yīng)加大對幼兒園園長和幼兒教師培訓(xùn)的經(jīng)費投入，轉(zhuǎn)變其思想，提高其素質(zhì)，使全體園長和幼兒教師的教育思想徹底扭轉(zhuǎn)過來，使其素質(zhì)更加適應(yīng)幼兒園素質(zhì)教育的需要。各級教育部門要經(jīng)常對幼兒園的教育教學(xué)工作予以業(yè)務(wù)指導(dǎo)，端正幼兒園辦園方向，確保幼兒健康成長。要從根本上解決“小學(xué)化”問題，各級教育部門必須進(jìn)一步加大對幼兒園指導(dǎo)、監(jiān)督、管理的力度。那種“為了讓孩子能夠獲得上小學(xué)的基本能力而進(jìn)行幼兒園教育”的理論和說法都是錯誤的。長期以來，對學(xué)前教育重視不夠，學(xué)前教育欠賬太多，這是造成幼兒園教育“小學(xué)化”的重要原因之一。幼兒人數(shù)過多，幼兒園空間過小，教師無法真正對幼兒實施科學(xué)的教育，以游戲為基本活動變成了奢求。五、論述題【育萃專家解析】（1）幼兒園小學(xué)化的原因: ①觀念的原因?！居蛯＜医馕觥浚?）科學(xué)探究①親近自然，喜歡探究；②具有初步的探究能力；③在探究中認(rèn)識周圍的事物和現(xiàn)象。解析：潛伏期是指從病原體進(jìn)入人體起，至開始出現(xiàn)臨床癥狀為止的時期，是確定檢疫期的重要依據(jù)及診斷的參考。解析：合適的桌椅高差約等于就坐人體的1/3坐高。解析：幼兒園音樂教育的內(nèi)容主要包括歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏活動、音樂欣賞活動。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十條規(guī)定，幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。1【育萃專家解析】D。解析:行為目標(biāo)是一種用可觀察到的或可測量的兒童行為來表述的課程目標(biāo)。1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緾?！敬鸢竇A。解析：兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在6歲左右。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緾。解析：好奇心是兒童學(xué)習(xí)和探索的原動力。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定：國家實行九年義務(wù)教育制度。（）梁啟超在《大同書》中第一次提出在我國實施學(xué)前社會教育。（）教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和觀察，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。（）幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格證。幼兒入園除進(jìn)行體格檢查外，嚴(yán)禁對幼兒進(jìn)行任何形式的_______。移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎(chǔ)。 1下列表述屬于行為目標(biāo)的是（）。 下列屬于行為治療方法的是（）。 為了表現(xiàn)的需要，幼兒繪畫時有時會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見被墻遮擋的東西，這反映兒童美術(shù)的（）。 兒童學(xué)科學(xué)的內(nèi)在動機(jī)和原動力是（）。（3）滿足幼兒對多種游戲的需要。這種游戲完全符合游戲的特點，最貼近游戲的本質(zhì)，也是幼兒最愿意玩的游戲。（2）用語言組織幼兒的有意注意。(3)不同幼兒心理發(fā)展的不均衡?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是1:15200【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊?。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】B。解析:幼兒理解的發(fā)展有以下發(fā)展趨勢:從對個別事物的理解發(fā)展到對事物關(guān)系的理解。1【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】A。所以，幼兒園課程目標(biāo)確立的依據(jù)中，對幼兒的研究是基礎(chǔ)和前提。【育萃專家解析】C。解析:保教結(jié)合原則是我國學(xué)前教育中所特有的一條原則，具有很強(qiáng)的中國特色。解析:廣義的學(xué)前期指的是0～6歲。()一般來說，小班兒童能夠集中注意3～5分鐘。（）為幼兒提供游戲材料時，盡量提供無固定功能的游戲材料。三、判斷題保育工作者的任務(wù)是不僅保育，而且承擔(dān)部分教育兒童的任務(wù)?！吨腥A人民共和國教師法》第二十四條規(guī)定，教師_______結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。2001年9月我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）））所定的“五個領(lǐng)域”課程包括：健康、語言、科學(xué)、幼兒園的品德教育應(yīng)以_______和_____為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。～2歲 ～3歲 ～4歲 ～5歲1根據(jù)皮亞杰對認(rèn)知發(fā)展階段的劃分，（）屬于感知運動階段。 幼兒園的精神環(huán)境不包括（）。 幼兒園課程目標(biāo)確立的依據(jù)中（）是基礎(chǔ)和前提?！?歲 ～3歲 ～6歲 ～6歲下列不屬于蒙臺梭利教育思想的是（）。游戲是幼兒最樂于參與的活動，在游戲中，幼兒以愉快的心情，興趣盎然地再現(xiàn)著現(xiàn)實生活，對教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)很容易接受。③教給幼兒必要的社會交往知識技能。（2）策略：①利用生活中的自然環(huán)境，幫助幼兒建立寬松和諧的同伴關(guān)系。幼兒在與父母的交往過程中不但實際練習(xí)著社交方式，而且發(fā)現(xiàn)自己的行為可以引起父母的反應(yīng)，由此可以獲得一種最初的“自我肯定”的概念。由于思維的概括化內(nèi)容逐漸形成系統(tǒng)，所以越來越靈活，并且反映事物的本質(zhì)。（3）思維活動的內(nèi)化兒童思維起先是外部的、展開的，以后逐漸向內(nèi)部的、壓縮的方向發(fā)展。人的選擇性不只取決于生物性，更重要的是取決于人的社會需要，這就是人的心理社會制約性。這種觀念反映，就人類而言，可為產(chǎn)生這些觀念的主體所知覺，成為意識?？陀^現(xiàn)實是心理的內(nèi)容和源泉，沒有客觀現(xiàn)實就沒有心理。（2）在構(gòu)建家園的互助平臺時，要秉持相互尊重、平等對話的態(tài)度，充分發(fā)揮幼兒園和家庭的互補(bǔ)作用和各自優(yōu)勢。（2）切斷傳播途徑經(jīng)常性預(yù)防措施包括環(huán)境衛(wèi)生、空氣新鮮、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣以及做好經(jīng)常性的消毒工作。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】√。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緾。由于需要的滿足（知識的獲得）是由學(xué)習(xí)本身提供的，因而也稱為內(nèi)部動機(jī)。解析：以弗洛伊德為代表的精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)嬰幼兒期生活經(jīng)驗對幼兒的發(fā)展（尤其是人格發(fā)展）具有重要意義。母親不理睬幼兒的哭鬧和買玩具的要求，幼兒之后就會減少或不提類似要求，體現(xiàn)的是消退。解析：幼兒想象的夸張性表現(xiàn)在兩個方面，即夸大某個部分或某種特征，混淆假想與真實?！居蛯＜医馕觥緿。（）美術(shù)包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等。（）幼兒園應(yīng)該向家長公開食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行食品留樣。（）幼兒園不僅要重視幼兒身體健康，更要高度重視幼兒的心理健康。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標(biāo)方面的發(fā)展?fàn)顩r；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標(biāo)的分解，是期望，是了解幼兒的參照。學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。 1在音樂欣賞中，教師應(yīng)盡力選擇好的音樂作品，使幼兒盡早開始發(fā)展對音樂 的（）。，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，體現(xiàn)課程的均衡性、綜合性和選擇性、難、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能 、國家、學(xué)校三級課程，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性1幼兒期的語言學(xué)習(xí)主要是（）。這種指向任務(wù)本身的動機(jī)按照類型劃分屬于（）。喜歡活動量大的活動，他上課時坐不住，隨便站起來。這種心理現(xiàn)象是（）。這說明兒童注意的（）。五、論述題【育萃專家解析】小班幼兒入園后，不習(xí)慣與家長分離，出現(xiàn)一些情緒波動，是很自然的現(xiàn)象。四、簡答題【育萃專家解析】（1）尊重幼兒游戲的自主性；（2）按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲；（3）以間接指導(dǎo)為主；（4）使游戲成為幼兒園的基本活動。解析:主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容，即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動。這些活動要在一日活動中有序開展。【育萃專家解析】。解析:教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組合而成的雙邊活動，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動探索、開啟思維的過程。正因為幼兒園有這兩項任務(wù)，所以幼兒園既具有教育的性質(zhì)，也具有福利性質(zhì)；既是教育事業(yè)的一部分，又是兒童福利事業(yè)的一部分?！居蛯＜医馕觥俊獭６?、填空題【育萃專家解析】社會適應(yīng)【育萃專家解析】快；適度【育萃專家解析】湖北幼稚園【育萃專家解析】陶行知【育萃專家解析】全面發(fā)展【育萃專家解析】保育和教育相結(jié)合【育萃專家解析】科學(xué)性、思想性原則【育萃專家解析】學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律【育萃專家解析】36周歲幼兒【育萃專家解析】身心和諧發(fā)展三、判斷題【育萃專家解析】√。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緽。兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期往往容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒表現(xiàn)，可能出現(xiàn)兒童和成人關(guān)系的突然惡化。幼兒園教育是終身教育的一個重要組成部分，要為兒童的終身發(fā)展打好基拙?！居蛯＜医馕觥緼。解析:幼兒園游戲分為“創(chuàng)造性游戲”和“有規(guī)則的游戲”兩大類。簡述兒童自尊形成的影響因素。()教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。()在學(xué)校教學(xué)中，教師指導(dǎo)的程度越小，則學(xué)生發(fā)展的程度將越大，其效果也越好。我國幼兒園的任務(wù)是“實現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實現(xiàn)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其。學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強(qiáng)心臟功能，、1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了 前教育機(jī)構(gòu)。①按名次排座位②作業(yè)完不成，罰站一星期③當(dāng)眾嘲笑，羞辱學(xué)生④對犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒洧萁處熭o導(dǎo)自己班的學(xué)生并收費用⑥因為找不到違反紀(jì)律的某個學(xué)生，就將全部同學(xué)罰站⑦對學(xué)生各方面表現(xiàn)及時向家長反饋A.① 2}③⑤⑦ }③⑤）⑦ C.。 1兒童認(rèn)識到自己的性別不隨年齡、情境而變化，表明兒童（）的發(fā)展。 要讓短時記憶的信息進(jìn)人長時記憶，必須采用（）。 關(guān)于實施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想表述錯誤的是（ 三歲的陽陽不再像以前那樣聽話了，一有機(jī)會便采取獨立行動，要求自己穿衣、吃飯，不讓做的事情偏要做，不知什么是危險，成人勸阻他的某個行為時，他就會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的煩躁和對立的情緒，常常愛說“不”，說明陽陽正處于（）。第二篇：2019年大理學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘真題試卷二2019年大理學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘真題試卷二一、單項選擇題教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動中的發(fā)展?fàn)顩r和信息，及時調(diào)整教育 策略，以最大限度支持和滿足每位幼兒發(fā)展的需要，應(yīng)更多地采用（）。④通過游戲活動培養(yǎng)幼兒交往的興趣，增加交往行為方式。②開展各種活動增加交往機(jī)會?；顒硬牧?，特別是玩具，是幼兒同伴交往的一個不可忽視的影響因素，尤其是嬰兒期到幼兒初期，幼兒之間的交往大多圍繞玩具發(fā)生。②早期親子交往的經(jīng)驗。④注重提供充分的資源。學(xué)習(xí)不是簡單地將信息從外部向內(nèi)部輸入，而是通過新、舊知識經(jīng)驗之間的交互作用而不斷生成新理解的過程。③在建構(gòu)的過程中，為了適應(yīng)不斷擴(kuò)展的經(jīng)驗，個體的圖式會不斷進(jìn)化，所有的知識都是在這種個體與經(jīng)驗世界的對話中建構(gòu)起來的。（6）行為習(xí)慣問題，知吮吸手指、咬指甲、拔毛發(fā)、習(xí)慣性陰部摩擦等。（2）行為問題，如攻擊性行為、說謊、破壞公物等。解析:杜威在自然主義理論的哲學(xué)基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”的概念。如果輕易移動，可能引起骨折移位，嚴(yán)重的還可能引起休克和血管、神經(jīng)損傷，甚至由閉合性骨折變