【正文】 （6）男女平等，不同性別的兒童應(yīng)當(dāng)享有均等的機(jī)會和相同的權(quán)益，受到平等的對待。（2）兒童是一個(gè)不斷發(fā)展的整體，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。（2）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。（6）重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。四、簡答題【育萃專家解析】（1）注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣?！居蛯＜医馕觥俊?835年，公共教育部頒發(fā)《關(guān)于在各縣設(shè)立初等教育的特別視學(xué)官的規(guī)定》，提出視學(xué)官對托兒所具有視察和監(jiān)督的權(quán)力?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】。解析：幼兒生長發(fā)育所需的六類營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機(jī)鹽、維生素和水。解析：題目中幼兒良好習(xí)慣的具體內(nèi)容與膳食營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生相關(guān)，答案選C項(xiàng)。解析：學(xué)前兒童的平面手工活動主要有粘貼、剪貼、撕貼、染紙等形式。解析：對于原設(shè)計(jì)簡單，幼兒有更多創(chuàng)造性表達(dá)機(jī)會的打擊樂演奏活動，其適合的導(dǎo)入方式是總譜創(chuàng)編導(dǎo)入。解析：學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)從縱向來看可以分解為社會教育總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、單元目標(biāo)與教育活動目標(biāo)。解析：談話活動是以培養(yǎng)幼兒傾聽和表達(dá)能力為主的學(xué)前語言教育活動。解析：幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3周歲至4周歲）25人，中班（4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲））35人，混合班30人?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽。解析：幼兒性格的年齡特點(diǎn)主要表現(xiàn)為活潑好動、喜歡交往、好奇好問、模仿性強(qiáng)以及好沖動等方面，其中模仿性強(qiáng)是幼兒期性格的典型特點(diǎn)。新入園的一個(gè)孩子哭泣著要找媽媽，會引得早已習(xí)慣了幼兒園生活的孩子們都哭起來。簡述當(dāng)代學(xué)前教育現(xiàn)代化水平提高的表現(xiàn)。（）保教工作質(zhì)量是經(jīng)營幼兒園追求的第一位價(jià)值。（）為了保護(hù)幼兒的安全，在戶外活動時(shí)，不要組織幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、蕩秋千等游戲活動。一切有益于他人和社會的行為是_______。心理學(xué)家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨(dú)游戲、平行游戲、________和合作游戲。 “觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征”這一目標(biāo)適合于（）。 教師必須重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的（）。第五篇：2019年德宏學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘真題卷二2019年德宏學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘真題卷二一、單項(xiàng)選擇題貝貝上幼兒園時(shí)，看到媽媽走了傷心地哭起來，旁邊的幾個(gè)小朋友也跟著哭了起來，這一現(xiàn)象反映出幼兒的情緒具有（）。在幼兒園教育活動中，教師一方面要注重教材、教法的具體形象性，另一方面也要注意發(fā)展幼兒運(yùn)用概念、判斷、推理等進(jìn)行抽象思維的能力。幼兒能否對事物進(jìn)行思考，能否有思考的積極性，依賴于一定的問題情境。（2）活動中要突出具體性、形象性。在較正規(guī)的學(xué)習(xí)中，成人也常用給概念下定義，即講解的方式幫助學(xué)前兒童掌握概念。由于思維的概括化內(nèi)容逐漸形成系統(tǒng)，所以越來越靈活，并且反映事物的本質(zhì)。（3）思維活動的內(nèi)化兒童思維起先是外部的、展開的，以后逐漸向內(nèi)部的、壓縮的方向發(fā)展。人的選擇性不只取決于生物性，更重要的是取決于人的社會需要，這就是人的心理社會制約性。這種觀念反映，就人類而言，可為產(chǎn)生這些觀念的主體所知覺，成為意識。客觀現(xiàn)實(shí)是心理的內(nèi)容和源泉，沒有客觀現(xiàn)實(shí)就沒有心理。解析：教師職業(yè)道德最基本的內(nèi)容是愛崗敬業(yè)（即忠于人民的教育事業(yè)）。解析：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主性的主要難點(diǎn)在于家長。這是兒童思維發(fā)展不平衡的表現(xiàn)。解析：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?幼兒園心理環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和，主要包括幼兒園人際關(guān)系、幼兒園精神氛圍、教師的教育觀念與行為等。解析：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的專業(yè)知識重點(diǎn)“通識性知識”規(guī)定幼兒教師“具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識，了解中國教育基本情況，具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識，具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。在教學(xué)方法上，布魯納主張發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。1【育萃專家解析】C。解析：幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進(jìn)行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不是事物的本質(zhì)聯(lián)系。解析：一般認(rèn)為長時(shí)記憶中出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象主要是由于信息受到干擾而使提取信息的過程發(fā)生困難導(dǎo)致的，所以是提取性障礙。隨著年齡的增長，幼兒連貫性言語逐漸得到發(fā)展。人本主義最大的貢獻(xiàn)是看到了人的心理與人的本質(zhì)的一致性，主張心理學(xué)必須從人的本性出發(fā)研究人的心理?！居蛯＜医馕觥緽。解析:體育游戲不屬于創(chuàng)造性游戲，而屬于規(guī)則游戲。（）教師職業(yè)道德最基本的內(nèi)容是為人師表。這是兒童思維發(fā)展不平衡的表現(xiàn)。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著_____、________、_____。幼兒每天的戶外活動時(shí)間一般應(yīng)不少于_______小時(shí)，其中體育活動時(shí)間不 少于_______小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。 1幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng) 主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。 1對自己的社交地位缺乏正確的評價(jià)，往往估計(jì)過高，這類孩子屬于（）。 長時(shí)記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?（） 多元智能理論的提出者是（）。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的（）。有意注意和無意注意是幼兒注意的兩種形式，雖然幼兒的注意以無意注意為主，但是，兩種注意在活動過程中是相互補(bǔ)充、交替進(jìn)行的。幼兒很容易被新異、多變、強(qiáng)烈的刺激物吸引，這些都容易使幼兒的注意分散。有不少幼兒在家中生活作息時(shí)間沒有規(guī)律。（5）潛在性。【育萃專家解析】一般認(rèn)為，幼兒園課程具有以下特點(diǎn):（1）啟蒙性。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。批評要合理適當(dāng)，不能損傷幼兒自尊心。（3）練習(xí)任何一種行為習(xí)慣，都是在經(jīng)常性的要求和長時(shí)間的練習(xí)下形成的。【育萃專家解析】（1）范例范例可以以別人的好思想、好行為來影響幼兒，起到榜樣的作用。在游戲活動、體育活動、藝術(shù)活動中，對孩子的獨(dú)特表現(xiàn)和想法要加以鼓勵(lì)，給予正確的指導(dǎo)，啟發(fā)誘導(dǎo)孩子多觀察、多提問。教師應(yīng)尊重幼兒差異，充分解放幼兒的創(chuàng)造力，為各層次、類型的幼兒創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)提供理想空間，營造寬松的環(huán)境。解析：讓幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生興趣是幼兒園科學(xué)教育的首要目標(biāo)。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十條規(guī)定，幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。解析：題目所引古文意為教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)困難，認(rèn)識困難后通過自強(qiáng)和學(xué)習(xí)完善自我，體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德素養(yǎng)中的終身學(xué)習(xí)。解析：移情是體驗(yàn)他人情緒、情感的能力，是個(gè)體覺察到他人的情緒反應(yīng)時(shí)所產(chǎn)生的與他人相同的情緒體驗(yàn)?！居蛯＜医馕觥?。二、填空題【育萃專家解析】暫時(shí)性遺忘【育萃專家解析】不出聲的言語【育萃專家解析】先快后慢【育萃專家解析】無意注意【育萃專家解析】個(gè)別差異【育萃專家解析】日常生活和游戲【育萃專家解析】親社會行為【育萃專家解析】校長【育萃專家解析】網(wǎng)絡(luò)【育萃專家解析】基本的、有質(zhì)量的三、判斷題【育萃專家解析】。解析：維生素C作為還原劑，在體內(nèi)可使難以吸收利用的三價(jià)鐵還原成二價(jià)鐵，促進(jìn)腸道對鐵的吸收，提高肝臟對鐵的利用率，有助于治療缺鐵性貧血。1【育萃專家解析】A?！?【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】B。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十一條規(guī)定，“幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人。例如，某些學(xué)生為了得到教師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)或避免受到教師或父母的懲罰而努力學(xué)習(xí)，他們從事學(xué)習(xí)活動的動機(jī)不在學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是在學(xué)習(xí)活動之外?！居蛯＜医馕觥緾。五、論述題聯(lián)系實(shí)際談?wù)動變鹤⒁饬Ψ稚⒌闹饕蚣叭绾畏乐褂變鹤⒁夥稚⒖即鸢敢弧雾?xiàng)選擇題【育萃專家解析】A。（）幼兒園科學(xué)教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。（）“教然后知困”“知困然后能自強(qiáng)也”，強(qiáng)調(diào)的教師職業(yè)道德素養(yǎng)主要是終身學(xué)習(xí)。（）幼兒認(rèn)識空間方位，體現(xiàn)由近及遠(yuǎn)逐步擴(kuò)展的趨勢。移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎(chǔ)。艾賓浩斯的遺忘曲線說明個(gè)體遺忘的進(jìn)程是____。 1具有促進(jìn)鐵吸收功能的是（）。戴森歸納的。 下列不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育中常用的評價(jià)方式的是（）。 、父母的期望 近幾年，媒體報(bào)道了多起幼兒園教師懲罰甚至故意毆打孩子的事件，這是教師（）、法律意識淡漠的表現(xiàn)。喜歡活動量大的活動，他上課時(shí)坐不住，隨便站起來。幼兒教育小學(xué)化傾向的根源，歸根到底還是教育思想不端正，園長、教師素質(zhì)低。強(qiáng)化幼兒園評估年審機(jī)制和督導(dǎo)監(jiān)督，在幼兒園評估審驗(yàn)時(shí)，調(diào)整對幼兒園的考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對幼兒教育小學(xué)化傾向嚴(yán)重的幼兒園實(shí)施誡勉或警告，限期要求整改，對整改達(dá)不到要求的，應(yīng)取消其辦園資格。教育部門對糾正幼兒教育小學(xué)化傾向負(fù)有不可推卻的責(zé)任。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的莫基階段，其教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方式、教學(xué)評價(jià)、師資隊(duì)伍、管理制度等都有其獨(dú)立的要求和標(biāo)準(zhǔn)。在這種情況下，為保證幼兒的安全，端坐靜聽成了最重要的學(xué)習(xí)方式。②資源的原因。（1）教育的一般原則: ①尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則；②促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則；③面向全體，重視個(gè)別差異的原則；④充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則；⑤發(fā)展適宜性原則。（4）兒童通過活動得到發(fā)展。這類兒童見到母親回來時(shí)就尋求與母親的接觸，但同時(shí)又反抗與母親接觸，甚至還有點(diǎn)發(fā)怒的樣子。當(dāng)母親離開時(shí)，探索性行為會受影響，明顯地表現(xiàn)出一種苦惱。母親離開時(shí)，他們并無特別緊張或憂慮的表現(xiàn)?！居蛯＜医馕觥恳缿偈菋雰簩で蟛⑵髨D保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。【育萃專家解析】。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。【育萃專家解析】√。解析：嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑就是手眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)展。解析:幼小街接過程中，要從根本上發(fā)展幼兒的智力，特別是智力的核心思維能力。并改進(jìn)高級中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域感受與欣賞模塊目標(biāo)1中對4～5歲的兒童的要求為：①在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征；②喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強(qiáng)弱等變化。1【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緾。解析：新生兒的哭泣是生理性的。解析：兒童思維（智慧）的發(fā)展可以分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動階段《0～2歲）、前運(yùn)算階段（2～7歲）、具體運(yùn)算階段（7～11歲）和形式運(yùn)算階段（11歲以后）。解析：皮亞杰提出了認(rèn)知發(fā)展理論，并將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段?！居蛯＜医馕觥緽。解析:通過家長開放日活動，可以讓家長耳聞目睹幼兒園的作息制度，親身體驗(yàn)幼兒園一日生活的安排。（）使用假教師資格證騙取教師資格者，三年內(nèi)不得申請認(rèn)定教師資格。（）【2016（）手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)合作時(shí)，可以把兒童帶到社區(qū)去開展教育活動，也可以把社區(qū)的____請進(jìn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。在選擇學(xué)前兒童活動內(nèi)容時(shí)要做到_____與預(yù)設(shè)課程的有機(jī)結(jié)合。 1兒童學(xué)科學(xué)的內(nèi)在動機(jī)和原動力是（）。）1對幼兒成長過程的檔案式記錄進(jìn)行評價(jià)的方式是（）。、感知運(yùn)動階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段 、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段 、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段 、感知運(yùn)動階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段以下哪個(gè)選項(xiàng)中不屬于幼兒的記憶特點(diǎn)?（） 3～6歲幼兒思維處于哪個(gè)階段?（） 人類認(rèn)識活動的中心是（）。第二篇：2019年德宏學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘真題模擬三2019年德宏學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘真題模擬三一、單項(xiàng)選擇題幼兒園為了便于家長全面、直觀地了解孩子在園的一日生活情況，最適宜采取的家 庭教育指導(dǎo)形式是（）?！保?）游戲是有序的。幼兒的學(xué)習(xí)具有啟蒙性和生活性，以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。正如貫徹《指南》的意見中指出:“要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。