【正文】 （6）教師要能激發(fā)幼兒積極參與審美活動的主動性，而不是讓幼兒被動地接受學習，教師應注意為幼兒留下思維的空間，不局限幼兒的創(chuàng)作。（2）提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。五、論述題【育萃專家解析】藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。（3）個體內(nèi)差異評價個體內(nèi)差異評價是對被評價對象現(xiàn)在和過去的情況或自身不同的側(cè)面相比較而確定的評價，意義在于找到評價對象自身的變化或不同。【育萃專家解析】（1）相對評價相對評價是在某一類評價對象中選取一個或若千個作為基準，將該類對象逐一與基準相比較，判斷其是否達到基準所具備的特征及其程度?！居蛯＜医馕觥浚?）幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥?。解析：長期反復患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血【育萃專家解析】√。解析：由于中小班幼兒抽象能力不強，作為形象表現(xiàn)要素的線條成為其繪畫中最基本的成分?！居蛯＜医馕觥?。解析：幼兒表達意見的時候，對于一些不正確的觀點，成人不能急于打斷幼兒，要讓幼兒把話說完，然后采取適當?shù)姆绞健⒎椒m錯。解析:園方與家長共同參與幼兒園課程建設和日常管理工作，體現(xiàn)幼兒園與家庭之間的合作關系。1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】C。解析:蒙臺梭利是意大利著名的幼兒教育家，1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒，在這里進行她的教育實驗，逐步制定了整套的教材、教具和方法，創(chuàng)立了蒙臺梭利教育體制，受到全世界的矚目。【育萃專家解析】D。解析：食欲較好、睡眠較沉、精力充沛是幼兒生長發(fā)育良好的體現(xiàn)。”（）四、簡答題學前兒童較為常見的問題行為主要有哪些?簡述對學習中幼兒個體差異性的理解。（）學前教育學形成和發(fā)展的孕育階段是在15世紀前。（）線條是中小班兒童畫中最基本的成分。幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持?！吨腥A人民共和國義務教育法》第二十六條規(guī)定，學校實行_______負責制。保持與幼兒差不多的高度 ，及時打斷幼兒 二、填空題直覺行動思維的典型方式是____。 1（）是園所生存的基礎，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關鍵，甚至可以說是園所的靈魂。 幼兒園教育活動組織中的導人策略主要有激趣導人、游戲?qū)?、情景導人、（）導人? 幼兒教育要注重個體適宜性，這屬于幼兒教育六項基本原則中的（）。第五篇：2019年云南大理學前教育特崗教師招聘題庫訓練九2019年云南大理學前教育特崗教師招聘題庫訓練九一、單項選擇題食欲良好、睡眠較沉、精力充沛是兒童（）的特征之一。④關心兒童的游戲意愿。②共同探索游戲奧秘。當兒童的游戲未能向前發(fā)展的時候，教師應適當?shù)亟o予提示、建議，及時提出合理化建議以幫助兒童更好地開展游戲。②創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境。（4）進入午睡室以后，適當?shù)亟o幼兒一些時間讓幼兒自己動手脫鞋子、外套，教師提醒幼兒將其放到相應的位置后檢查幼兒手上是否戴了小物品，一切檢查完畢后可以放一些輕柔的音樂幫助幼兒入睡?！居蛯＜医馕觥坑變核咔暗臏蕚涔ぷ?（1）睡眠室環(huán)境的布置。（4）幼兒園課程與社區(qū)教育和服務相融合。解析:對學前兒童實施全面發(fā)展教育是我國學前教育的基本出發(fā)點，也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的?！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】。10039℃為中度發(fā)熱，3 ℃為高熱，℃以上為超高熱?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥?。研究表明：（1）兒童的親社會行為不存在性別差異；（2）兒童的親社會行為主要是指向同伴，極少數(shù)指向教師；（3）兒童的親社會行為指向同性伙伴和異性伙伴的次數(shù)存在年齡差異，小班兒童的親社會行為指向同性、異性同伴的次數(shù)接近，而中班和大班兒童的親社會行為指向同性伙伴的次數(shù)不斷增多，指向異性伙伴的次數(shù)不斷減少；（4）在兒童的親社會行為中，合作行為最為常見，再次為分享行為和助人行為，安慰行為和公德行為較少發(fā)生；（5）教師通常對兒童的親社會行為做出積極反應或中性反應，同伴對兒童的合作行為多做出積極反應，對兒童的分享行為、幫助行為、安慰行為多做中性反應。1【育萃專家解析】C。這是幼兒思維的典型方式。題干中東東的表現(xiàn)就是把希望發(fā)生的事情當成已發(fā)生的事情來描述，說明他把想象和現(xiàn)實混淆了。解析：注意分配是指在同一時間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動上。解析：兒童動作的發(fā)展規(guī)律：（1）從整體動作到局部的、準確的、專門化的動作；（2）從上部動作到下部動作；（3）從中央部分的動作到邊緣部分的動作；（4）從粗大動作到精細動作；（5）從無意動作到有意動作?！叭斯?jié)”屬于主題活動?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緾。解析:日常生活不僅對幼兒的品德形成有多方面的影響，還為幼兒行為的反復練習和實踐提供機會。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。（）幼兒教育就是幼兒園教育。（）美術(shù)包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等。1923年著名的教育學家 創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗學校南京鼓樓幼稚園。在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。，極少指向老師 ，合作最為常見二、填空題《中華人民共和國教師法》第二十四條規(guī)定，教師_______結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。 1離園時東東開心地對媽媽說：“今天老師表揚我了，還給我貼了好多小星星呢!”媽媽和老師溝通后才發(fā)現(xiàn)并沒有這回事，媽媽覺得孩子撒謊了，感到非常擔憂，對此你認為（）。 “童言無忌”從兒童心理學的角度看是（）。 C活動性與經(jīng)驗性 《幼兒教育指導綱要（試行）》中指出:管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作中的（）。此外，在游戲中，幼兒與外界環(huán)境進行多方面的接觸，接受更多的刺激，因此能迅速地做出反應，從而變得更加敏捷。在游戲中，幼兒可自由地變換動作、姿勢，可以多次重復他們所感興趣的動作而不會受到限制?！居蛯＜医馕觥浚?）培養(yǎng)幼兒對小學生活的熱愛和向往；（2）培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應性；（3）幫助幼兒做好入學前的各項準備:培養(yǎng)幼兒的主動性；培養(yǎng)獨立性；發(fā)展人際交往能力；培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識；發(fā)展動作，增強體質(zhì)。組織好幼兒的各項活動，讓每個孩子都安然無恙地度過童年的美好時光，平安、快樂、健康地成長?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊獭５谝环N模式是“維持”，即兒童某些認知能力能夠自然地完全發(fā)展，教育和經(jīng)驗的作用只是使用兒童維持現(xiàn)有能力水平；第二種作用模式是“促進”，即后天教育經(jīng)驗只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序；第三種模式是“誘導”，即后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)展與否，環(huán)境和教育對兒童的發(fā)展有重大的決定性作用。【育萃專家解析】√。狹義的幼兒教育特指幼兒園和其他相關幼兒教育機構(gòu)對幼兒實施的有目的、有組織、有計劃的活動。解析：兒童體溫（以腋下溫度為準）超過37℃可認為發(fā)熱，體溫在37qC38℃、【育萃專家解析】√。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緽。幼兒開始產(chǎn)生表現(xiàn)的意圖，能用所掌握的極簡單的圖形和線條將事物的特征表現(xiàn)出來。（）四、簡答題簡答幼兒運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。（）學前兒童的教育目標必然是教育目的在學前階段的具體化。（）幼兒教育就是幼兒園教育。語言是一種非常復雜的符號結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，按其結(jié)構(gòu)來說，包括語音、詞匯、___幼兒科學包括______和數(shù)學認知兩大子領域，應注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學學習?！队變簣@工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設原則中的（）。）1幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學方法是（）。一樣要求，不能絕對化，不考慮動機與原因就進行處理幼兒園教育活動目標的最低層次是（）。 兒童所特有的熱能消耗是指其（）。幼兒對概念的掌握，主要是在日常生活或教學過程中實現(xiàn)的。③注重協(xié)作學習。（3）學習觀 兒童是知識經(jīng)驗的主動建構(gòu)者，是在不斷進化的視覺經(jīng)驗中活動的主體。②知識不是通過感覺或交流而被個體被動接受的，而是由認知主體主動建構(gòu)生成的。（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等?！居蛯＜医馕觥浚?）情緒問題，如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作等。他是世界教育從封建時代向資本主義時代過渡時期的里程碑式人物。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊?。二、填空題【育萃專家解析】交流和運用【育萃專家解析】觀察力；想象力【育萃專家解析】分離性焦慮【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】親社會行為【育萃專家解析】合理期望；具體方向【育萃專家解析】不低于或者高于【答案]社會、藝術(shù)【育萃專家解析】地方【育萃專家解析】財政撥款三、判斷題【育萃專家解析】。解析：讓幼兒給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改變部分歌詞，這既能提高幼兒唱歌的興趣，也有利于時幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緽。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】D。（）夸美紐斯在現(xiàn)代教育史上被稱為“哥白尼”式人物。（）教師應引導幼兒學會用心靈去感受和觀察，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。三、判斷題幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格證?！?～6歲兒童學習與發(fā)展指南》目標的陳述對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡階段末期幼兒應該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了______________，指明了幼兒學習與發(fā)展的。 二、填空題幼兒的語言能力是在______________的過程中發(fā)展起來的智力一般指認知能力，包括注意力、____________________________、記憶力、________________等。 1兒童能夠數(shù)出4個人、4個橘子、4本書，但并不能真正理解“4”的意義，在學習經(jīng)驗不斷地積累過后，兒童知道4可以代表任何四個物體，這說明兒童學習數(shù)學具有（）的特點。 《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的基本理念是（）。 在剛?cè)雸@時，與家人暫時分離后，幼兒會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，稱為（）。（6）男女平等，不同性別的兒童應當享有均等的機會和相同的權(quán)益，受到平等的對待。（2）兒童是一個不斷發(fā)展的整體，應尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。（3）單元目標。（2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。法律援助實質(zhì)上是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性法律幫助，使其在法律上享受到與社會其他階層一樣的待遇，不會因為經(jīng)濟和智力等因素而失去