【正文】 能力形成的關(guān)鍵時期。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】。四、簡答題【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥浚?）相對評價相對評價是在某一類評價對象中選取一個或若千個作為基準，將該類對象逐一與基準相比較，判斷其是否達到基準所具備的特征及其程度。（2）絕對評價絕對評價是依照一定的目標和原則確定一個標準，然后將評價對象與這個標準比較而做出的評價。（3）個體內(nèi)差異評價個體內(nèi)差異評價是對被評價對象現(xiàn)在和過去的情況或自身不同的側(cè)面相比較而確定的評價，意義在于找到評價對象自身的變化或不同。但由于評價本身缺乏客觀標準，不易給被評價對象提供明確的目標，難以發(fā)揮評價的應(yīng)有功能。【育萃專家解析】《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基拙為目標，以促進幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。（1）關(guān)愛幼兒。因此，教師對幼兒的關(guān)愛不是體現(xiàn)在一時一事之中，而是體現(xiàn)在教師與幼兒互動的整個過程之中。①積極主動地與幼兒交往；②對幼兒和幼兒的活動真正關(guān)注并感興趣。在幼兒自主的活動中，教師不能只是一個指導(dǎo)者、顧問，同時更應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)者，虛心向幼兒學(xué)習(xí)。教師能夠以普通的活動參與者的心態(tài)參與到幼兒自主的活動中去，有利于與幼兒建立平等的師幼關(guān)系。教師與個別幼兒的關(guān)系，尤其是與班級里特殊的幼兒的關(guān)系，常常會影響著教師與其他幼兒的關(guān)系，教師應(yīng)該設(shè)法與個別幼兒建立良好的個人關(guān)系，并以個人關(guān)系影響與其他幼兒的關(guān)系。①理解與寬容地對待幼兒的錯誤；②幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；③幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。 幼兒典型的思維方式是（）。 君君遇到困難就退縮反映性格的（）。 會騎單車的人往往能較快地學(xué)會騎摩托車，這體現(xiàn)的是一種（）。 《教師資格條例》規(guī)定，教育行政部門和受委托的高等學(xué)校每年受理教師資格認定申請的次數(shù)是（）。實施獎勵或處分 、法律和職業(yè)道德，為人師表 ，完成規(guī)定的學(xué)校任務(wù)幼兒語言實踐的最佳途徑是（）。、科學(xué)方法、科學(xué)精神 、科學(xué)技能、科學(xué)精神 、科學(xué)方法、科學(xué)習(xí)慣 、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度1幼兒園最基本的社會人際關(guān)系是（）。 ，飯前便后主動洗手，方法正確1為歌曲編配動作，這是幼兒（）的體現(xiàn)。學(xué)前教育的整合性原則包括活動目標的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。國際21世紀教育委員會在《教育財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個使命相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)會、學(xué)會、學(xué)會共同生活、學(xué)會。這種說法違背了學(xué)前教育一般原則中的。幼兒園的教育內(nèi)容可以相對劃分為健康、語言、科學(xué)、五個領(lǐng)域。幼兒園教育應(yīng)該以______為基本活動。（）幼小銜接教育的實質(zhì)問題是幼兒園小學(xué)化問題。（）手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑。()兒童依戀的三種類型是回避型、安全型和反抗型。（）【2016（）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）}）指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動中的傳授者、合作者、引導(dǎo)者。（）四、簡答題簡述幼兒園語言教育的目標。簡述社會情感類活動設(shè)計應(yīng)注意的問題。解析：分不清事實與想象的說謊是指幼兒把想象的東西當作現(xiàn)實的東西，把希望發(fā)生的當作已經(jīng)出現(xiàn)的事情來描述，說明幼兒想象同現(xiàn)實相混淆。解析：具體形象思維是依靠表象，即依靠事物的具體形象的聯(lián)想進行的。這是幼兒思維的典型方式。解析：幼兒在特定環(huán)境中自我疏導(dǎo)身心中的某些不平衡狀態(tài)，屬于發(fā)泄法。解析：性格的意志特征主要包括對行為目的的明確程度，對行為的自覺控制水平，在長期工作或困難情況下表現(xiàn)出來的特征?！居蛯＜医馕觥緿。君君遇到困難就退縮反映性格的意志特征。解析：以遷移向度為標準，遷移可以分為順向遷移和逆向遷移。以遷移的效果為標準，遷移可以分為正遷移和負遷移?！皶T單車的人往往能較快地學(xué)會騎摩托車”體現(xiàn)的是先前學(xué)習(xí)的技能對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，屬于順向正遷移，故本題選A項。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。解析：《教師資格條例》規(guī)定，教育行政部門和受委托的高等學(xué)校每年受理教師資格認定申請的次數(shù)是2次。解析：A,B,D三項屬于教師的義務(wù)。解析：聽說游戲是一種特殊形式的語言教育活動，以培養(yǎng)兒童傾聽和表述能力為主，活動內(nèi)容主要集中在聽和說的理解和表達方面。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】A。二、填空題【育萃專家解析】藝術(shù)教育【育萃專家解析】基礎(chǔ)教育；終身教育【育萃專家解析】亞里士多德【育萃專家解析】活動內(nèi)容【育萃專家解析】教學(xué)訓(xùn)導(dǎo)【育萃專家解析】認知；做事；生存【育萃專家解析】學(xué)習(xí)活動【育萃專家解析】社會；藝術(shù)【育萃專家解析】3；6【育萃專家解析】游戲三、判斷題【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】√。解析：學(xué)前兒童親社會行為主要受父母的教養(yǎng)方式的影響，此外學(xué)前教育、社會環(huán)境和電視等媒體也能對其產(chǎn)生一定的影響。解析：兒童多動綜合征是指兒童表現(xiàn)出與其實際年齡和心理生理發(fā)育階段明顯不相稱的，以活動過多，注意力不集中，容易激動、沖動、任性和情緒不穩(wěn)定為主要特征的行為障礙【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥?。教育法規(guī)的形式淵源并不是其發(fā)展演進的歷史源流?！居蛯＜医馕觥浚?）科學(xué)探究①親近自然，喜歡探究；②具有初步的探究能力；③在探究中認識周圍的事物和現(xiàn)象。【育萃專家解析】（1）科學(xué)性和啟蒙性；（2）時代性和民族性；（3）廣泛性和代表性；（4）地方性和季節(jié)性。五、論述題【育萃專家解析】《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》明確提出，“發(fā)展學(xué)前教育，必須堅持公益性和普惠性”。普惠性學(xué)前教育的核心內(nèi)涵是普遍惠及、人人享有，其基本屬性是高包容性、非競爭性、非排他性。學(xué)前教育是國民教育的第一階段，也是十分重要的社會公益事業(yè)。第三篇：2019年德宏學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘刷題卷一2019年德宏學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘刷題卷一一、單項選擇題幼兒的知識結(jié)構(gòu)建立在（）基礎(chǔ)之上。 嬰幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在（）。 智力發(fā)展正常，情緒健康、反應(yīng)適度，樂于與人交往、人際關(guān)系融洽，行為和諧統(tǒng)一，性格特征良好等是學(xué)前兒童（）的特征。 幼兒每天睡眠應(yīng)保證1112小時，其中，午睡一般（）左右。這是發(fā)展幼兒（）能力的做法。 2~5歲的幼兒詞匯日漸豐富，但說話時常有遲疑、不流暢的現(xiàn)象。 1世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是（）。 120世紀初，清朝官方確定的我國學(xué)前社會教育機構(gòu)的名稱是（）。 1下列關(guān)于師幼關(guān)系的描述不正確的是（）?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》每個領(lǐng)域由學(xué)習(xí)發(fā)展目標和_______兩部分組成?！吨腥A人民共和國教師法》第二十四條規(guī)定，教師_______結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。幼兒園社會領(lǐng)域的教育具有_______的特點。學(xué)前教育的整合性原則包括活動目標的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。（）新生兒硬腫癥多發(fā)生在冬季，主要因保暖過度導(dǎo)致。（）被譽為20世紀初“幼兒園改革家”的蒙臺梭利認為每個兒童都有各自不同的需要。（）赫爾巴特主張教育的“復(fù)演說”，以兒童個性和認識的發(fā)展重復(fù)了種族發(fā)展的過程。（）教師擬定具體的教學(xué)活動目標時，應(yīng)盡可能地從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面加以考慮。（）教師應(yīng)該成為幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。簡述幼兒園的任務(wù)。解析：幼兒思維不成熟，感性經(jīng)驗成為其獲取知識的主要途徑?！居蛯＜医馕觥緽。幼兒看到圖畫書中的壞人，因厭惡而將其樞掉，這種心理現(xiàn)象是道德感。解析：學(xué)齡前兒童性別角色的發(fā)展主要經(jīng)歷三個階段：（1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2～3歲）；（2）以自我為中心認識性別角色（3～4歲）；（3）刻板地認識性別角色（5～7歲）。解析：心理學(xué)家羅杰斯認為心理的安全、自由是促進創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個主要條件。【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】B。【育萃專家解析】B。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。解析：前書寫可理解為幼兒用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構(gòu)建前書寫經(jīng)驗的游戲和學(xué)習(xí)活動。題干中體現(xiàn)了發(fā)展幼兒的前書寫能力。解析：學(xué)前兒童發(fā)展的需要是制定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標的心理依據(jù)。解析：口吃是語言的節(jié)律障礙，說話中不正確的停頓和重復(fù)的表現(xiàn)。解析:《母育學(xué)?！肥鞘澜缟系谝徊肯到y(tǒng)地論述在家庭教育形式下學(xué)前兒童教育的專著?！渡鐣跫s論》是近代政治學(xué)理論書籍。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】D。二、填空題【育萃專家解析】財政撥款【育萃專家解析】教育建議【育萃專家解析】后繼學(xué)習(xí)；終身發(fā)展【育萃專家解析】考核【育萃專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力【育萃專家解析】潛移默化【育萃專家解析】藝術(shù)教育【育萃專家解析】基礎(chǔ)教育；終身教育【育萃專家解析】亞里士多德【育萃專家解析】活動內(nèi)容三、判斷題 10039℃為中度發(fā)熱，3 ℃為高熱，℃以上為超高熱?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊＊M義的幼兒教育特指幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機構(gòu)對幼兒實施的有目的、有組織、有計劃的活動?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊Ｋ^全面發(fā)展的教育，是對含有各方面的素質(zhì)培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對為使受教育者多方面得到發(fā)展而實施的多種素質(zhì)培養(yǎng)的教育活動的總稱。解析:美國心理學(xué)家霍爾主張教育的“復(fù)演說”。解析:教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】。四、簡答題【育萃專家解析】成人在幼兒有意注意發(fā)展過程中的作用如下：（1）幫助幼兒明確注意的目的和任務(wù)，產(chǎn)生有意注意的動機，即自覺地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。成人提出的問題，往往能夠引導(dǎo)幼兒有意注意的方向，使幼兒有意地去注意某些事物。（2）一日生活的組織與保育。（4）教育活動的計劃與實施。（6）溝通與合作?！?