【正文】 檢查生字的預(yù)習(xí)、課文的朗讀情況。課堂導(dǎo)學(xué)（20分鐘）：內(nèi)容、方式、方法、關(guān)注對(duì)象（上、中、下）我的發(fā)現(xiàn)出示“多——呂——昌——炎”等三組字，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：這些字在構(gòu)字上有什么特點(diǎn)？（第一組是上下結(jié)構(gòu)的字；第二組是左右結(jié)構(gòu)的字；第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。（兩又成雙，雙木成林??）引導(dǎo)學(xué)生歸納自己的發(fā)現(xiàn)，如果還有其他發(fā)現(xiàn)教師要給予肯定。）記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？組內(nèi)互查讀音；給生字組詞； 讀讀記記自由讀詞，說說這六個(gè)四字成語的出處。雷聲燦爛隨風(fēng)撲鼻傾盆大作芬芳相間陽光大雨黑白舞動(dòng)填空，然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話。）課外查找這樣的句子，抄寫在積累本上。教學(xué)中教師要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生得到交際鍛煉，促進(jìn)交際活動(dòng)的展開與深入。劃分交際小組，布置教室。個(gè)人說說自己幫助他人的原因和打算，然后在小組內(nèi)和學(xué)習(xí)伙伴說說，互相評(píng)議。然后根據(jù)商量的方案，試著表演一下幫助的過程。展示臺(tái)這部分包括“故事會(huì)”和“查字典擂臺(tái)”兩項(xiàng)活動(dòng)?！肮适聲?huì)”是對(duì)本組“奉獻(xiàn)與關(guān)愛”專題的拓展和延伸?！安樽值淅夼_(tái)”是復(fù)習(xí)鞏固“部首查字法”和“音序查字法”的練習(xí)。查閱有關(guān)雷鋒的書刊、文字和圖片資料。組織過程：播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生講一講自己身邊的雷鋒故事。查字典擂臺(tái)復(fù)習(xí)“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。題卡設(shè)計(jì)如下：要查的字讀音部首在字典正文哪一頁交流經(jīng)驗(yàn)，共同評(píng)議，頒發(fā)獎(jiǎng)品?？雌匆魧懺~語。 zhǎn kāi wēi xi224。n shuǎ f249。n kuān ku238。nɡ b249。jīn ān ān j236。nɡ()()二．組詞。1． 花貓 狐貍 小鹿 小鳥 2． 桃花 迎春花 浪花 荷花 3． 女人 工人 農(nóng)民 學(xué)生 4． 柳樹 種樹 松樹 柏樹 課堂作業(yè)（10 分鐘）：內(nèi)容、題目、方式、方法 一．選詞填空。2．小紅和小明（）人一起打掃教室。4．這里有（）頭牛。2．小冬和小軍同（）在一個(gè)（）位上（）（二．填上合適的詞。⑴青蛙 ⑵ 向這里走來⑶聰明的小紅 ⑷下課鈴響了，同學(xué)們囗語交際《伸出我們的雙手》）業(yè)。在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說出自己的想法，認(rèn)真傾聽并了解別人講話的內(nèi)容，態(tài)度大方、有禮貌。二、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自由愉快地參與口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力 三教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入課前放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。讓學(xué)生充分感受互愛的美好。在我們 學(xué)校的二年二班有一個(gè)叫戰(zhàn)飛的同學(xué)，由于她的腿有殘疾，走路不方便，上下樓梯更困難。每當(dāng)我看到同學(xué)幫做她的時(shí)候老師都覺得很感動(dòng)，只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會(huì)更加美好。老師：是啊，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界就會(huì)變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好的人間。（二）、出示案例，引出話題。請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖。（課件出示圖片）（三）、訴說往事、強(qiáng)化囗語（四）、教師回憶、樹立榜樣看著大家說著這么起勁。以前在我家的樓下住著一位孤獨(dú)老奶奶，因?yàn)槟昙o(jì)大，老奶奶做很多事都不方便。讓老奶奶的生活充滿樂趣，不知道的人還以為我們是祖孫呢（五）、情境演繹、訓(xùn)練囗語交際生活中像這樣的故事還有很多很多。以下有幾個(gè)生活中發(fā)生的情景，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一個(gè)在四人小組內(nèi)說說，演演。生：（課件出示）齊讀。（2）游客問路。（4）老奶奶跌倒了。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)讓小組每個(gè)學(xué)生擔(dān)任角色參于其中。學(xué)生表演師：通過剛才同學(xué)們的演繹，老師感到我們的班級(jí)已充滿了愛的氣息。破壞了汶川人民夢(mèng)想的家園。看到這一些你的心情怎樣，想說些什么？師：做為小學(xué)生的你們，又能為他們做些什么呢？（七）、鞏固復(fù)習(xí)拿出練習(xí)本，寫下你曾經(jīng)做過的好事，注意句子的語言要生動(dòng)、具體、流暢。再用一張圖片進(jìn)入情境。說說自己曾經(jīng)做過的好事。然后，再讓學(xué)生講給同桌聽。說說老師曾經(jīng)做過的好事。我想這就是榜樣的帶頭作用吧。再現(xiàn)受災(zāi)前后錄像，讓學(xué)生體會(huì)應(yīng)將愛心轉(zhuǎn)為實(shí)際行動(dòng)，激發(fā)他們勇于伸出雙手幫助別人的熱情，升華主題。第二篇：二年級(jí)教案第二單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常用的面額較小的人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分，了解小面額人民幣間的換算關(guān)系。初步體會(huì)人民幣的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花零用錢的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、人民幣學(xué)具。平時(shí)，我們買衣服、買食物、住房子、乘汽車，都要用到錢。）那老師得檢驗(yàn)一下，老師把人民幣朋友都請(qǐng)來了，你們認(rèn)一認(rèn)，找一找，1元它藏在哪兒呢？[課件出示各種面值的人民幣，在人民幣的下方標(biāo)上號(hào)碼。]師：真厲害，那你們是怎么認(rèn)識(shí)“1元”的呢？誰能介紹一下。）（2）你們還認(rèn)識(shí)哪些人民幣呢？[生說，師點(diǎn)擊人民幣出現(xiàn)相應(yīng)面值。（3）小結(jié)：大家剛剛說的根據(jù)數(shù)字、字樣來認(rèn)識(shí)人民幣，這是一種最簡(jiǎn)單也是最有效的辦法。[板書課題：買文具][課件出示文具店的圖。）如果從文具店里買10塊橡皮，你們能猜猜這10塊橡皮要多少錢嗎？（生說1元、10角）引出矛盾：應(yīng)該是10角的，怎么成了1元呢？你能說說理由嗎？（生說，得出1元=10角。（2）1角=10分：學(xué)了這么久的知識(shí)累了吧？小朋友們趴下休息一下，來聽老師講一個(gè)小故事吧，人民幣三大家族里的1角，有一天突發(fā)奇想，我想要跨進(jìn)1元的行列，于是它找齊了 10個(gè)小伙伴，湊起來剛好是1元，這樣它們就一同進(jìn)入了元的家族里，分家族里的1分，這下可不甘心啊，它也想跨進(jìn)1角的行列，你們能幫它想想辦法嗎？1分要找齊幾個(gè)伙伴才能變成1角呢？[生說，課件出示動(dòng)畫。]（3）換零錢：智慧老人托老師告訴大家，他店里的零錢不夠，請(qǐng)你們先換好零錢，謝謝合作。]三、購物購物活動(dòng)。但購買時(shí)要注意文明禮貌哦！進(jìn)行完畢，請(qǐng)小組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)最優(yōu)秀的顧客，組員評(píng)出最好的售貨員。四、課堂小結(jié)：師：小朋友們，不知不覺我們的購物活動(dòng)要結(jié)束了，還想買東西嗎？（想）那回到家你就可以和爸爸媽媽一起去體驗(yàn)一下購物吧。錢是爸爸媽媽辛辛苦苦的工作得來的，我們從小要養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣。今天這節(jié)課大家表現(xiàn)都很好，曾老師還有一份禮物送給大家，請(qǐng)大家欣賞各種各樣美麗的錢幣！[課件出示]板書設(shè)計(jì)： 購物人民幣：元 角 分1元=10角1角=10分教學(xué)反思：《買文具》這節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系購物情景認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。整個(gè)認(rèn)識(shí)各種面值人民幣的過程成了學(xué)生展示自己本領(lǐng)的過程，這樣不但完成了教學(xué)目標(biāo)，而且使學(xué)生心理產(chǎn)生了成功的愉悅。本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是元、角、分之間的進(jìn)率，我把這一重點(diǎn)、難的解決置于一個(gè)生活情境之中。三、創(chuàng)設(shè)開放教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，本課引導(dǎo)學(xué)生在“買文具”中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)和實(shí)踐能力，本節(jié)課的最后，設(shè)計(jì)了模擬購物實(shí)踐活動(dòng)，開設(shè)幾個(gè)小文具店，學(xué)生選出營(yíng)業(yè)員和監(jiān)督員，在買文具的時(shí)候營(yíng)業(yè)員先推銷一下自己文具店的物品，然后請(qǐng)其他組員拿著錢買自己喜歡的文具里，購物后再組織學(xué)生們說一說買東西的經(jīng)過。這節(jié)課也有遺憾之處，即我感覺孩子們過于激動(dòng)，而造成課堂有些混亂。進(jìn)一步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的作用與幣值。情感目標(biāo)：了解儲(chǔ)蓄的功能，養(yǎng)成存錢的習(xí)慣。一、引入 ：夏天到了，許多小朋友都要買一些新衣服。(課件出示服裝店的場(chǎng)景，畫面上展示出不同款式的夏裝和價(jià)錢：上衣59元，褲子41元，T恤39元，裙子36元，連衣裙68元，帽子14元，短褲32元。)請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，這些錢你認(rèn)識(shí)嗎？在小組里說一說，你看到了什么？誰有好辦法把他們記??？（數(shù)字、顏色、圖案，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）教師拿出一張舊版的100元。你知道10元錢能干什么嗎？課下可以再調(diào)查50元、100元可以干什么。大家每人挑選一件你最喜歡的衣服，看清它的價(jià)格，想一想你怎樣付錢呢？學(xué)生匯報(bào)，借機(jī)發(fā)問：大家?guī)退胍幌耄€有別的拿法嗎？看到大家都找到了自己喜歡的衣服，老師也想挑選，我想買一件T恤和一條褲子，我有100元，大家?guī)臀夜烙?jì)一下，這些錢夠不夠呢？我應(yīng)該怎樣付錢呢？謝謝這位同學(xué)幫助了我，我想如果你將來成為一名售貨員，會(huì)很出色的。利用學(xué)具盒里的錢來購物。)怎么辦？（找錢）（這里有意安排一個(gè)困難，學(xué)具里并沒有小面額的人民幣，學(xué)生們很快就發(fā)現(xiàn)如果想準(zhǔn)備出正好的錢比較困難，這樣也就自然引入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。四、活動(dòng)三：換錢剛才大家當(dāng)售貨員都很成功，不過，為了買東西方便，通常大家會(huì)把錢換一換，這里有一張100元，如果想換成10元的，怎么辦？還有別的換法嗎？請(qǐng)大家在組里把面額是50元的人民幣換一換。五、數(shù)學(xué)故事教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，掌握人民幣的換算及計(jì)算方法。在活動(dòng)過程中滲透思想教育。教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算找零。師: 同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)人民幣有了一定的認(rèn)識(shí)，今天，讓我們帶著這些知識(shí)一起走進(jìn)小小商店。你已經(jīng)知道了哪些關(guān)于元、角、分的知識(shí)了呢？（1元=10角 1角=10分 1元=100分）（單位最大的是元，最小的是分）如果爸爸媽媽讓你拿些人民幣去買東西，你會(huì)買嗎？想成為聰明的小顧客嗎？好，讓我們一起去“小小商店”看一看吧！二、合作交流，探討方法。（1）首先介紹書中“小小商店”的柜臺(tái)設(shè)置，有學(xué)習(xí)品柜、玩具柜、生活用品柜、廢品回收站、捐款站。（3）讓學(xué)生自己抽取兩個(gè)問題同桌討論進(jìn)行解決，然后全班匯報(bào)交流。三、主動(dòng)探究，拓展延伸——問家長(zhǎng)，買東西時(shí)還需注意什么？——將你從家長(zhǎng)那里得到的答案講給同學(xué)聽。1)匯報(bào)一下活動(dòng)中提出了哪些問題或遇到了哪些問題，都是怎樣解決的。這種解決問題方法是不是最好的？(2)你原有多少錢？買了哪些物品？一共用了多少錢？現(xiàn)在還剩多少錢？判斷一下算得對(duì)嗎？(3)請(qǐng)小售貨員匯報(bào)結(jié)果：一共賣出多少東西？收入多少錢？。四、實(shí)踐平臺(tái)，拓展提高。師：今天我們?cè)凇靶⌒∩痰辍崩镞M(jìn)行了非常有意義的活動(dòng)。師：另一方面，通過同學(xué)們的活動(dòng)，我們可以看到生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的也是為了解決生活中的實(shí)際問題，所以，我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)把它解決。重在引導(dǎo)孩子們研究、探究的欲望和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。通過多種方式的朗讀，感受語言的韻律美。使學(xué)生有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。教學(xué)方法：觀察、朗讀、感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。二、認(rèn)讀生字自讀課文：借助拼音認(rèn)讀生字。學(xué)生認(rèn)讀帶有生字的詞語。三、朗讀感悟出示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運(yùn)載火箭的圖片：介紹有關(guān)知識(shí)并認(rèn)讀詞語。小組為單位講述四個(gè)神話故事。將神話故事與現(xiàn)代科技對(duì)比：說說感受，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字寫字一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀詞語；接力認(rèn)讀生字。復(fù)習(xí)熟字。教師重點(diǎn)講解“宇宙”的詞義。作業(yè)設(shè)計(jì)：抄寫詞語 教學(xué)反思：我是什么教材分析：這篇擬人的科學(xué)短文，以樸實(shí)而生動(dòng)的語言，講述了水的變化及其利與害。在朗讀中感悟“落、打、飄”的不同。背誦自己喜歡的部分。激起小學(xué)生愛水的思想感情。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了理解水的變化與人類的關(guān)系。學(xué)生展示自己的畫，說說自己的想法。播放范讀動(dòng)畫，學(xué)生猜“我”是什么。自由讀課文，認(rèn)識(shí)水。自主合作學(xué)習(xí)，小黑板出示自學(xué)要求：（1）認(rèn)真讀一遍自選部分。（3）用心讀每一句話，想一想，怎樣才能把句子讀好？（4）讀給你的朋友聽，互相提一提建議。匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀“我會(huì)變”（1）“我學(xué)會(huì)了字詞”“漂浮”、“碰到”、“雹子” 小黑板出示填空：云在天空中。想一想，“漂浮”和“飄浮“有什么區(qū)別？指名回答。第二自然段，“水珠落下來“、”小硬球打下來：、“小雪花飄下來”這三句話的感覺是不同的，應(yīng)讀出“落”、“打”、“飄”的不同意思。（3）師：想一想，我還會(huì)變成什么？根據(jù)學(xué)生回答，板書：冰霜…… 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀指名讀課文、齊讀課文?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)一位小朋友讀課文，要讀得讓大家感覺到水在奔跑，在跳舞，在唱歌。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我的脾氣、背誦課文一、回顧所學(xué)內(nèi)容出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，男女生賽讀，齊讀。二、了解“我的脾氣”“我學(xué)會(huì)了字詞”（1）出示詞語：溫和暴躁 灌溉機(jī)器幫助 淹沒莊稼沖毀災(zāi)害 師：請(qǐng)小朋友們想一想水做了哪些好事？哪些壞事？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系水做過的好事和壞事理解“溫和” “暴躁”兩個(gè)詞語。（3）填空：有時(shí)候，我很，有時(shí)候，我很。引導(dǎo)學(xué)生從以上詞語中選擇填空，理解“幫助”與“災(zāi)害”。學(xué)生自由讀，指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀?！罢故疚易约骸保?）自由背誦。（3）教師選擇背誦的部分，邀請(qǐng)學(xué)生幫忙一起背。板書設(shè)計(jì)： 30 我是什么我會(huì)變： 云雨雹子雪（冰 霜……）我的家： 池子里 小溪里 江河里 海洋里（稻田里 水杯里 水管里 天上……）我的活動(dòng)：睡覺 散步 奔跑 唱歌 跳舞 開大會(huì)（飛舞 慢跑……）我的脾氣：溫和 暴躁（……）作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦自己喜歡的部分。教學(xué)反思：回聲教材分析：這篇科學(xué)童話借小青蛙遇到的“問題”和青蛙媽媽的講解向?qū)W生展示了一個(gè)生活中常見的物理現(xiàn)象回聲。教學(xué)中應(yīng)從文章內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過多形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。感受語言的美，體會(huì)文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語卡片、課件。教學(xué)時(shí)間：