【正文】 清新，灑脫奔放，充滿(mǎn)了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫(huà)，色彩旖旎，濃淡交織，詩(shī)情畫(huà)意，令人回味無(wú)窮…… 用排比，增強(qiáng)開(kāi)頭的氣勢(shì)。（《千年的呼喚》）童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。它們是我心中的一支支交響樂(lè)。雪是沉默的，它悄無(wú)聲息地一路走來(lái)。（《潔白的沉默》）楊萬(wàn)里寫(xiě)過(guò)“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫(xiě)過(guò)“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《小草》）“上有天堂，下有蘇杭。（《西湖覽勝》）常見(jiàn)的開(kāi)頭方式，營(yíng)造意境《在愛(ài)中成長(zhǎng)》一文的開(kāi)頭：我一頭沖進(jìn)雨簾。我的思緒如這雨一般，交錯(cuò)紛雜，剪不斷，理還亂。，扣人心弦《成長(zhǎng)的味道》一文的開(kāi)頭：“我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)見(jiàn)我微弱的呼吸聲。我已經(jīng)習(xí)慣了，不會(huì)有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱焖懒?。?，出人意料《成長(zhǎng)不煩惱》一文的開(kāi)頭：“星星啊星星多美麗，美好的愿望在我心里……”童年的我，總是躺在媽媽的 懷抱中一起數(shù)天上的星星，感覺(jué)好幸福！后來(lái)，我總是對(duì)媽媽說(shuō)，我不要長(zhǎng)大，我不想長(zhǎng)大。起筆入題，直奔主旨《陽(yáng)光下的期待》一文的開(kāi)頭：當(dāng)我勇敢地跨上承載千軍萬(wàn)馬的獨(dú)木橋時(shí)，我驀然發(fā)現(xiàn)我的身后已沒(méi)有了退路。學(xué)生作文中存在的普遍問(wèn)題 ，難見(jiàn)亮點(diǎn) 學(xué)生病例（1）：“小時(shí)候總想著快快長(zhǎng)大，然而現(xiàn)在長(zhǎng)大了又想回到小時(shí)侯?！备睦?）：我長(zhǎng)大了。文體不明 學(xué)生病例（2）： “成長(zhǎng)之路是曲折的，不平坦的，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上要積極進(jìn)取，正確地對(duì)待成長(zhǎng)，使自己成長(zhǎng)為一株堅(jiān)忍不拔的大樹(shù)。我不禁心有所動(dòng)：風(fēng)為它做身材的修飾，雷為它劈去了放肆，雨為它洗去了塵土，電為它斬去了高傲，所以它長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。改例（3）下午五點(diǎn)，一陣急促的鈴聲匆匆忙忙結(jié)束了歷時(shí)三天的月考。頭重腳輕，結(jié)構(gòu)失衡 學(xué)生病例（4）：天空烏云密布，眼看就要下雨了?！毕氲竭@里我就感到心酸，淚水不禁流了下來(lái)。在回家的路上……改例（4）“窗外的陰云一塊塊地向南滾去，天色暗了下來(lái)。大地一片蕭條，一片荒涼，雖然是春天。我想著父親又要頂著風(fēng)冒著雨使勁地踏著破舊的自行車(chē)來(lái)接我了，心里不禁一陣悲涼。l公式化，空喊口號(hào)，沒(méi)有真情實(shí)感。如《頤和園》的結(jié)尾：“頤和園的景色可真美?。　迸c開(kāi)頭“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。這種方法因?yàn)榍昂艉髴?yīng)，常給人一氣呵成之感。無(wú)意間翻到一 篇令人觸目驚心的報(bào)道：一名中學(xué)生跳樓自殺未遂，高位截癱……”結(jié)尾：“輪椅上的孩子，愿你已經(jīng)找到了你生命的出口，找到了一個(gè)關(guān)于生命滿(mǎn)意的答案，愿你生命能夠更精彩！”二、總結(jié)全文，進(jìn)一步申明觀(guān)點(diǎn)與認(rèn)識(shí)。這種結(jié)尾大都以議論總結(jié)，把文章推向高潮，使意境得以升華。讓我們共同記住奧斯丁的這句話(huà)吧：堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)去奮力追求的。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，這種結(jié)尾法，因?yàn)楦星榧ぴ?，常使讀者久久難以忘懷。假如記憶可以移植，媽 媽?zhuān)盐业挠洃浺浦步o您吧，我的記憶里不僅有 歡聲笑語(yǔ)，還有感動(dòng)和幸福。蘊(yùn)含哲理(包括引用名言警句)，發(fā)人深思。伸出援助的手，挽起來(lái)，是一個(gè)天，撐起來(lái)，就是高大的“人”字！朱熹說(shuō)：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。選擇自信就是選擇豁然開(kāi)朗，選擇聽(tīng)取就是選擇容納寬容，選擇自然就是選擇在勢(shì)利面前巋然不動(dòng)，選擇聽(tīng)取就是選擇困境面前能屈能伸，游刃有余。作文結(jié)尾基本要求l一、點(diǎn)明中心。l三、富有意蘊(yùn)。一味地回憶過(guò)去，會(huì)讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿(mǎn)懷著信心和希望，才能爭(zhēng)取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。（《把愛(ài)心帶給他人》）歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世。每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒(méi)有升華成恨。《委屈》第二篇：作文輔導(dǎo)中考話(huà)題作文擬題方法作文輔導(dǎo)：中考話(huà)題作文擬題方法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解幾種常用的作文擬題方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】明確作文擬題的要求，掌握幾種常用的作文擬題方法。思，積極思考，打開(kāi)思路。作文擬題的要求：標(biāo)題范圍盡量要小，力求新穎、簡(jiǎn)潔。標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)則顯得松散。標(biāo)題必須暗示文章的體裁及主題。這種方法特別適合于以一個(gè)詞為話(huà)題的作文。同學(xué)們以“感恩”為話(huà)題，用此方法來(lái)擬題。同學(xué)們以“挫折”為話(huà)題，用此方法來(lái)擬題。如“己所不欲，無(wú)施于人”、“直掛云帆濟(jì)滄海”、“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”。（二）引用流行歌詞：如以“寬容”為話(huà)題“一笑而過(guò)”、以“素質(zhì)教育”為話(huà)題“我的未來(lái)不是夢(mèng)”等。設(shè)問(wèn)式：用設(shè)問(wèn)來(lái)引起讀者的思索，如說(shuō)明文的題目“地球是圓的嗎？”、“花兒為什么這樣紅？”、議論文的題目“老實(shí)人總是吃虧嗎？” 同學(xué)們以“選擇”為話(huà)題，用此方法來(lái)擬題。同學(xué)們用此方法來(lái)擬題。如“感謝你的敵人”、“說(shuō)謊的老師”。四、數(shù)學(xué)公式法：數(shù)學(xué)的形式作標(biāo)題，能概括出文章的內(nèi)容，以新穎的形式，激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。同學(xué)們?cè)嚺e例。如“how are you,Email”(以“科技”為話(huà)題)、“modern,老媽”（以“親情”為話(huà)題）同學(xué)們?cè)嚺e例。俗話(huà)說(shuō)：“題好一半文”。今天，我想就和大家一起探討一下“話(huà)題作文”擬題的方法問(wèn)題。掌握擬題方法，快速準(zhǔn)確擬題。話(huà)題不能直接當(dāng)題目，它方便我們?cè)谝欢ǖ姆秶鷥?nèi)選寫(xiě)自己最能寫(xiě)的內(nèi)容。話(huà)題作文的“話(huà)題”只是一個(gè)引子，它不要求就話(huà)題本身進(jìn)行引用，進(jìn)行分析，進(jìn)行利用，它需要從話(huà)題出發(fā)進(jìn)行作文，只要與話(huà)題相關(guān)的作文，不論寫(xiě)什么，不論用什么樣的方法寫(xiě)，不論選用什么樣的體裁，都是符合題目要求的。舉例：雷鋒在日記中寫(xiě)道：把革命利用放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。吐溫說(shuō)：幸福就像夕陽(yáng)——人人都可以看見(jiàn)，但多數(shù)人的眼睛卻望向別的地方，因而錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。（話(huà)題：“幸?！盇、難報(bào)三春暉B、我和幸福有個(gè)約定 C、別讓幸福擦肩而過(guò)E、拒絕幸福的“侵蝕”D、采擷幸福F、幸福之吻H、幸福的滋味）四、擬題的基本要求切忌以“話(huà)題”作“文題”擬題以“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明”為基本前提擬題要在“新奇”“含蓄”“優(yōu)美”上下功夫，求使閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”五、怎樣給話(huà)題作文擬題方法一：定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短以“朋友”為話(huà)題，自擬題目：〈一件珍貴的禮物〉《想起了他》《我的至交》記敘文 《交朋友的方法》說(shuō)明文《談交友》議論文《朋友，你還好嗎》《村頭那一棵楊柳樹(shù)》抒情散文以“發(fā)現(xiàn)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬：記敘文：《我發(fā)現(xiàn)讀懂父親很難》《我發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊》；《我發(fā)現(xiàn)了媽媽?zhuān)ɡ蠋煟┑陌装l(fā)》；《那個(gè)雨夜，我發(fā)現(xiàn)失去了愛(ài)》；《我發(fā)現(xiàn)媽媽很疼我》；《愛(ài)心的發(fā)現(xiàn)》《發(fā)現(xiàn)做好人真難》；《我發(fā)現(xiàn)我好窮（思想上）》；《良心的發(fā)現(xiàn)》；《我發(fā)現(xiàn)能戰(zhàn)勝自己》《我發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的奧秘》議論文 ：《要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題》；《發(fā)現(xiàn)是成功的必要前提》；《發(fā)現(xiàn)自我》；《重在發(fā)現(xiàn)》；《有感于發(fā)現(xiàn)》；《發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)新》；《發(fā)現(xiàn)和奮斗》方法二：善補(bǔ)題，以小見(jiàn)大以“朋友”為話(huà)題，自擬題目《我理想中的朋友》《夠味的朋友》 《謝謝你，朋友》《朋友助我度難關(guān)》《朋友啊，你在哪里》《我給朋友寫(xiě)封信》練習(xí)：以“愛(ài)”為話(huà)題擬題總結(jié)：題目是文章的 “眼睛”，讓讀者從你的題目中看出：我們可以引用詩(shī)句、格言、警句 你的文學(xué)素養(yǎng)。以“音樂(lè)”為話(huà)題自擬題目：《心靈的變奏》、《生活中的陽(yáng)光》、《鍋碗瓢盆交響曲》—— 比喻以“風(fēng)”為話(huà)題自擬題目：《風(fēng)的自述》、《風(fēng)與云的對(duì)話(huà)》、《耳邊哭泣的風(fēng)》、《聽(tīng)風(fēng)歌唱》 ——擬人以“挫折”為話(huà)題自擬題目：《那個(gè)障礙粉碎了我》——夸張以“誠(chéng)信”為話(huà)題——《真誠(chéng)到永遠(yuǎn)》（海爾電器廣告語(yǔ)）以“親情”為話(huà)題—《滴滴香濃，意猶未盡》（麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)）引用影視廣告方法四：設(shè)懸念，扣人心弦。可以從反差上制造懸念，如《理直氣不壯，做“賊”心不虛》；可以以怪生懸，如《１００分，我恨你》；可以小題大做，運(yùn)用錯(cuò)覺(jué)制造懸念，如《破不了的“案”》；可以用設(shè)問(wèn)制造懸念，如《明天我們有水喝嗎？》；還可以添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或數(shù)字?jǐn)M題來(lái)設(shè)置懸念，如《我最需要??》、《45+10=55 》等。《真想做個(gè)差生》《渴望停電》《無(wú)價(jià)的花