【正文】 “豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨（首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。生活的理想就是為了理想的生活。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨——理想擬題 開頭 結(jié)尾 點(diǎn)題第 頁(yè) 的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上。技巧二：言為心聲，呼喚號(hào)召讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個(gè)人。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。自然是偉大的。它與生活是那么的近，那么的緊。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。（選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）佐拉說(shuō)：“人生——只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛??”在我看來(lái)，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛，對(duì)生活的愛，對(duì)親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了??（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。技巧六：景物烘托，情景合一風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。余味無(wú)窮。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光畢竟很好！我想。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。（2）通過(guò)描寫點(diǎn)題。當(dāng)然，在具體的寫作過(guò)程中，我們可以靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，在行文中間點(diǎn)題?！敝锌甲魑拈喚?，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，學(xué)生宜在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)明題旨，回扣題意，才能大大加深閱卷者對(duì)作文“思路清晰”與“中心突出”的印象。高考閱卷時(shí)間緊，任務(wù)重，不理想的開頭，容易使閱卷老師產(chǎn)生先入為主的印象，即使你后面的文章上檔次，也難作出公正的評(píng)判。開頭方法舉例：比喻法：如《我的空中樓閣》的開頭：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)?！边@是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。它自問(wèn)世200百多年來(lái)，已贏得國(guó)內(nèi)外億萬(wàn)讀者的欣賞和贊揚(yáng)。學(xué)者林語(yǔ)堂說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》不愧為世界名著，優(yōu)秀小說(shuō)該具備的，它都具備”。”外國(guó)人也人認(rèn)為：“開談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書也枉然。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。給《學(xué)學(xué)印度挑水工》寫一段開頭。參考答案： 1，《凡事有其弊，必有其利》的開頭：“有裂縫的水罐”這個(gè)故事，頗讓人深思。已經(jīng)裂縫的水罐，通常是被人視為廢品扔棄的，然而，只有印度挑水工這樣英明理智的人，才能慧眼獨(dú)具，避短揚(yáng)長(zhǎng)。2，《學(xué)學(xué)印度挑水工》的開頭： 看完這個(gè)故事——“有裂縫的水罐”后，從中得到些啟發(fā)。他善于將別人的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，一分為二地看問(wèn)題。”印度挑水工就是這樣一位杰出的“鑒賞大師”。”一個(gè)人不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，也不可能沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。所以說(shuō)有劣勢(shì)不一定就不好，有優(yōu)勢(shì)不一定就完美。不論哪種情況，都會(huì)被視為未完篇處理。結(jié)尾的總要求是：呼應(yīng)、升華。2，給《學(xué)學(xué)印度挑水工》寫一段開頭結(jié)尾。參考答案：1，《凡事有其弊，必有其利》的結(jié)尾：每一個(gè)事物都是有兩個(gè)方面的。我想，它聽了印度挑水工的話之后一定會(huì)樂(lè)起來(lái)。因?yàn)椋悍彩掠衅浔?，必有其利。在現(xiàn)實(shí)生活中，看不慣、見不得有缺點(diǎn)的人的大有人在，我勸這些人還是學(xué)學(xué)印度挑水工吧！3，《優(yōu)劣“相對(duì)論”》的結(jié)尾：有些問(wèn)題是劣勢(shì)，而換個(gè)角度卻變成了優(yōu)勢(shì)。自卑其實(shí)是個(gè)很大的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的根源就在于盲目地、機(jī)械地套別人的生活方式，無(wú)形中把別人當(dāng)成了衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)，于是悲從中來(lái)。所以當(dāng)你擁抱著優(yōu)勢(shì)的時(shí)候不要驕傲，當(dāng)你與劣勢(shì)共舞時(shí)也不必灰心。工夫不負(fù)有心人，只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)鉆研，話題作文的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾一定能寫好，寫出的文章一定能出彩。為了指導(dǎo)學(xué)生寫出新穎、深刻、感人的話題作文，針對(duì)目前初三學(xué)生的狀況，應(yīng)測(cè)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)：一、選擇最佳寫作角度。三、給文章安上“龍頭”、“鳳尾”。寫文章即寫生活。在選擇過(guò)程中：或記敘、描寫，以事感人；或夾敘夾議，表達(dá)見解；或橫縱聯(lián)系，抒發(fā)感受；或介紹事物教給人知識(shí)等?！?由于文體不限，給了學(xué)生很大的寫作空間。使其寫出的文章百花齊放、不拘一格。另外，由于話題作文寫作范圍寬泛，學(xué)生一時(shí)無(wú)從下手，需要教師引導(dǎo)學(xué)生大處著眼，小處落筆，以小見大，反映主題。二、給文章擬一個(gè)好題目。新穎獨(dú)到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內(nèi)容豐富多彩、標(biāo)新立異，從而起到畫龍點(diǎn)睛的效果。如：上面的話題可擬題為：《談讀書》《書是我的摯友》《讀書軼事》《世界因書而精彩》……這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。據(jù)此，以上話題可擬題為：《假如世界沒(méi)有書》《22世紀(jì)的書》《夢(mèng)幻的書?！返?。擬人法：就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。這樣的題目使文章生動(dòng)、形象、引人入勝。教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用多種方法打開學(xué)生記憶的閘門，鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來(lái)。使題目更具吸引力。如“書”可引申為對(duì)人類或個(gè)人歷史的記載，“讀書”可以理解為了解人生等。這些題目挖掘了話題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。如將以上話題擬題為：《書的誕辰有幾何？》《書告訴我們……》《書中這樣說(shuō)……》《你同意書中的觀點(diǎn)嗎？》這樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。在教學(xué)初期，要發(fā)揮集體的作用，引導(dǎo)學(xué)生相互討論，集思廣益，在此基礎(chǔ)上擬出好的題目。三、給文章安上”龍頭“、”鳳尾“。一篇文章不管怎樣開頭，作者都要想到如何更好地表現(xiàn)文章的內(nèi)容，怎樣順利地展示文章的主題。”娘，您別送了，“我喉嚨澀澀的，”天不早了，您回去吧！“這是一篇中考記敘文的開頭。交代動(dòng)機(jī)?！伴_篇交代寫作動(dòng)機(jī)，便捷入題，引出下文?！碧?yáng)火辣辣的，焦烤著大地，所有的生靈都被烤得昏沉沉的，整個(gè)地球沒(méi)有一絲兒生氣?！埃ā段米雍筒坏仁健愤@段開頭通過(guò)寫景渲染燥熱氣氛，以引出英語(yǔ)課和蚊子叮人事件，具有鋪陳之效。如《水仙》開頭一段：”水仙花開了?！斑@個(gè)開頭帶有比興作用，抒情色彩濃郁，對(duì)文中要寫的一位女教授具有象征意義的烘托作用。如《父親》的開頭：”再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人……“這種開頭奇峰突起，出人意料，語(yǔ)言強(qiáng)烈而動(dòng)人，能抓住讀者的心理。如《蝴蝶的金翅膀》的結(jié)尾：”金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查找到。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。引發(fā)聯(lián)想。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，象深深的潭水……“ 這是《唯一的聽眾》的結(jié)尾，它象一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長(zhǎng)的畫面，令人陶醉、回味、品味……直抒胸臆。在父親最需要的時(shí)候，我既沒(méi)有在衣食住行上盡人子之則，也沒(méi)有在精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠(yuǎn)不能原諒自己！“ 此種結(jié)尾在全文敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，不但感染了讀者，增加了文章的韻味，也提高了文章的品位?！堆┮埂返慕Y(jié)尾中這樣寫道：”誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)話。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來(lái)……“與開頭”雪花像無(wú)數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……“形成照應(yīng)，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，一舉兩得?！陡呱械氖┥帷芬阅赣H和已成為董事長(zhǎng)的當(dāng)年的”乞丐“的對(duì)話結(jié)尾：”母親笑一笑說(shuō)：39。 此結(jié)尾突出了母親自強(qiáng)的性格特征，也使結(jié)尾清新自然，水到渠成，毫無(wú)造作之嫌。尾聲：話題作文是呈現(xiàn)在學(xué)生面前的一片汪洋大海，浩瀚無(wú)際、廣闊無(wú)邊，教師的指導(dǎo)不過(guò)是授予其渡海的船只，欲濟(jì)滄海，還需駕船的本領(lǐng)，那就是對(duì)生活的感悟和認(rèn)識(shí)。“財(cái)富”是指一切有價(jià)值的東西。我們不要純粹把“財(cái)富”等同于有形的財(cái)產(chǎn)、金錢。除了金錢、財(cái)產(chǎn)之類有形的物質(zhì)財(cái)富外，我們?nèi)祟愡€有各種無(wú)形的精神財(cái)富。另外，如果寫成記敘文，就要盡力使文章生動(dòng)形象，波瀾起伏，曲折有致。構(gòu) 思 精 選（1）寫成故事新編。上帝讓所羅門從金錢、權(quán)力、智慧中選擇一樣，所羅門毫不猶豫地選擇了智慧。同時(shí)，他又樂(lè)善好施，急公好義，深得民心。他憑借著智慧使人民安居樂(lè)業(yè)，征戰(zhàn)四方，使得他在位的時(shí)期成了希伯來(lái)歷史上最好的時(shí)期。虛擬記者身份，采訪各行各業(yè)人士，記錄各行各業(yè)人士對(duì)“財(cái)富”發(fā)表的看法，表現(xiàn)身份、職業(yè)等對(duì)人們思想認(rèn)識(shí)的影響。工人：從流水線上運(yùn)送出去的合格產(chǎn)品是我的財(cái)富。解放軍：人們?cè)诤推桨捕ǖ沫h(huán)境里幸福生活是我的財(cái)富。貧困大學(xué)生：貧窮中的努力和愛心是財(cái)富。政治家：人民安居樂(lè)業(yè)是我的最大財(cái)富。從對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)出發(fā)，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷說(shuō)明我的財(cái)富是父母的關(guān)愛。到今天，已經(jīng)整整10年了，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，從來(lái)沒(méi)有間斷。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，母親總是與我一道想對(duì)策，教給我戰(zhàn)勝挫折和困難的方法，鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝挫折和困難。他興致勃勃地坐在寶座上，雙手拿著昨天大臣送來(lái)的金邊望遠(yuǎn)鏡，仔細(xì)觀察著自己的徒子徒孫：現(xiàn)在人類進(jìn)入二十一世紀(jì)了，時(shí)代發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，人們的生活水平日益提高。現(xiàn)在，他們擁有這么多財(cái)富，我卻不知他們對(duì)財(cái)富的真實(shí)看法。一場(chǎng)緊張而有序的考試開始了，考生們連大氣都不敢出，個(gè)個(gè)埋頭認(rèn)真答卷?！柏?cái)富是什么？”商業(yè)巨子、電腦大王比爾電腦及其軟件是我所有財(cái)富的來(lái)源。對(duì)我來(lái)說(shuō)，財(cái)富就是金錢?，F(xiàn)今世界，沒(méi)有金錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的，但金錢又絕對(duì)不是萬(wàn)能的。這就是你的財(cái)富。上帝批閱道：你善良的心和你勤勞的手，創(chuàng)造了巨大財(cái)富，使你成為舉世聞名、家喻戶曉的科學(xué)家。“財(cái)富是什么？” “匕首”的主人魯迅回答道：財(cái)富就是知識(shí)。知識(shí)是一把匕首，刺進(jìn)敵人的心臟；知識(shí)是一盞明燈，照亮人們前進(jìn)的路程。你的言辭犀利而準(zhǔn)確，猶如人世間的一把匕首，又如夜空中的一顆璀璨的明星。批閱工作結(jié)束了。他呼喚身邊的近臣，為他更衣洗浴，他要休息了。“風(fēng)頭”與“豹尾”集粹都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活?！局校蚁Ｍ约耗苡肋h(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活?！@就是我癡迷〈〈唐宋詩(shī)詞選〉〉的原因。讀〈〈唐宋詩(shī)詞選〉〉，我真癡迷。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。因?yàn)橹挥锌丛浇臇|西，才能看得越透徹，越明白。有時(shí)眺望浩瀚的星空，會(huì)覺(jué)得那是展望未來(lái)，可星空畢竟可望而不可即，留下的只能是美好的回憶。輕輕地拍打那些塵埃，然后就只能拿起沉甸甸的書，再將它放回原處，肆意地讓塵埃再次刷洗。展望未來(lái)是李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！??！兜拖骂^看看》大地寬容了花草、樹木，使自己變得更加美麗；地球?qū)捜萘岁?yáng)光，使自己得到了光明；海洋寬容了魚兒，使自己變得更加有活力?！?，不知不覺(jué)已臨退出。這樣美伊戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)爆發(fā)。架起一座橋，在人類和地球之間，用知識(shí)和良知。架起一座橋，在文明和愚昧之間，用科技和進(jìn)步。讓我們架起一座橋?！缎腋Ｊ鞘裁础匪寄钍乖?shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?，思念使摩詰先生每逢佳?jié)走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘遙望故園，思念使愛國(guó)詞人鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)……——《思念是一道風(fēng)景》讀書真好！它使足不出戶的我不出門便可以欣賞大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，欣賞高山流水，小橋人家；讀書真好！它讓我穿越歷史隧道，走馬塞上，看楚漢交兵，金戈鐵馬，看火燒赤壁，笑曹操敗走華容道；讀書真好！它讓我徜徉于想象的時(shí)空，和李白舉杯邀明月，與李商隱共剪西窗燭……——《讀書真好》我驚異路邊小店所顯示的文化底蘊(yùn)。于是我用心重新掃視世界，在路邊尋覓，我發(fā)現(xiàn)了許多店名，“天亦老”“摘星屋”，所有的一切無(wú)不散發(fā)出語(yǔ)文的芬芳，我仿佛在一條寫滿經(jīng)典語(yǔ)文的路上漫步時(shí)學(xué)到了從未學(xué)過(guò)的語(yǔ)文?！段以诼愤厡W(xué)到語(yǔ)文》冬，孕育著春而不爭(zhēng)春，當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無(wú)私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗；等到到處繁花似錦，生機(jī)勃勃，等到我們聽到樹木拔節(jié)的聲音時(shí)，她完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意悄歸天國(guó)，等待著明天的降臨。他輕輕俯下身，用他那厚實(shí)的指頭捏捏我的鼻子……——《父親的愛》母愛像長(zhǎng)河一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，像洌泉一樣清新甘甜?！?dāng)我遇到失敗時(shí)，她告訴我“勝利屬于強(qiáng)者”當(dāng)我事遇不順時(shí)，她告訴我“人要一切向前看”，當(dāng)我孤立無(wú)助時(shí)，她又伸出溫暖的手幫助我……母親用她那愛的長(zhǎng)河澆灌著我成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步。——〈〈無(wú)盡的愛〉〉人生是一道“１＋１＝１”的數(shù)學(xué)題，不信你看：一份耕耘＋一份汗水＝一份收獲一次跌倒＋一次眼淚＝一次教訓(xùn)一份真誠(chéng)＋一份愛心＝一份友情一次歷險(xiǎn)＋一段旅程＝一個(gè)人生……人生是