【正文】 會規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡社交障礙癥”；在網(wǎng)絡環(huán)境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力；網(wǎng)絡交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會化，甚至導致青少年社會化的失敗。認識到其帶來的雙重影響后，我們應該提高自己的自律自控能力，學會運用和保留積極影響，屏棄消極影響?！緟⒖假Y料】中華心理教育網(wǎng) 新華網(wǎng)艾利克森的人生發(fā)展論第二篇：大眾傳媒對青少年的影響論述大眾傳媒對青少年的影響“今天，由于大眾媒介到處都有，人們除了工作和睡覺歪，用于大眾媒介的時間超過其他任何活動。隨著影視，錄像，網(wǎng)絡，書籍，報刊等大眾媒體廣泛普及，并以其色彩豐富、鮮活生動等特點，迅速滲透到現(xiàn)代人生活的方方面面。大眾傳媒是人類傳播能力發(fā)展變化進步的表現(xiàn)，是指在一定時間內(nèi)將信息傳遞給散布在不同地區(qū)的個人或者群體的傳播媒體。大眾傳媒往往會直接或間接地影響社會大眾的價值取向、政治立場、道德觀念等，這樣就形成了由大眾傳媒構(gòu)成對人們的思想，道德，觀念和行為有廣泛影響力的大眾傳媒的生活環(huán)境。除了家庭、學校教育和同齡群體以外，大眾傳媒已經(jīng)成為影響青少年社會化的第四個重要因素。從古到今，大眾傳媒經(jīng)歷了4種方式：原始傳播方式、手抄傳播方式、印刷傳播方式、電子傳播方式。我們生活在一個信息的時代，人們，尤其是青少年，需要獲取和接收大量的信息。據(jù)統(tǒng)計，中國電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機用戶、網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)是全球第一，媒體是增長最快的消費品。青少年時期是每個人人生中求知欲最旺盛，好奇心最強烈的時期。大眾傳媒的存在和發(fā)展?jié)M足了青少年對新鮮事物的渴求和開闊眼界及思路的需求。在這個課堂里，空間上的距離被無限縮小。這無疑加快了全球信息資源同步化的進程，使得青少年并不是被禁錮在一個狹隘的圈子之內(nèi)，而且跟上了整個世界的腳步。其次，大眾傳媒為青少年提供了一個交流的平臺和環(huán)境。而許多現(xiàn)代的新型傳媒的存在大大滿足了青少年們的交流需求，并且豐富了交流的方式。雖然存在著空間上的距離，但是又能彼此傳達信息，解決了那些性格內(nèi)向的青少年們的問題。在網(wǎng)絡上，他們可以和身邊的人，不在身邊的人，在距離上很遙遠的人，甚至是其他國度的人進行交流，這些對于青少年來說都是新鮮而且寶貴的。這些都是大眾傳媒對青少年所產(chǎn)生的積極影響。在中國，傳媒業(yè)正呈現(xiàn)出強勁的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展趨勢。而在這個逐步加快的過程中，不可避免地也帶來了一些問題。美國心理學家阿爾伯特而大眾傳媒對青少年所造成的影響就屬于后一類。對于正處在人生觀和世界觀形成階段的青少年來說，受到這些方面內(nèi)容的熏染之后很有可能會在對世界外部環(huán)境的認識和對價值觀的概念和正確性上產(chǎn)生扭曲甚至顛覆。面對這些不良的信息內(nèi)容，青少年缺乏一定的正確的拜別觀念和能力，容易誤入歧途，導致青少年心理和行為上的偏差，甚至造成不可挽回的嚴重后果。我們正處于并將長期處于一個信息化的時代。當代青少年思維活躍，對信息的需求量大，再加上自身缺乏足夠的判斷力和自控能力，更容易受到大眾傳媒環(huán)境的影響。面對這樣的機遇和挑戰(zhàn)，大眾傳媒應該堅定地發(fā)揚其自身的優(yōu)點，努力改進缺點，更加完善體制，更新發(fā)展傳媒方式，堅持傳遞正確，健康，效率的信息的理念，能夠為人們，尤其是青少年更加有效地使用。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確引導，已經(jīng)成為當前學校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡畢竟代表了當今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發(fā)展、與時俱進。青少年。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。而在網(wǎng)絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構(gòu)筑和處理信息的。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。對網(wǎng)絡的使用同時又可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。網(wǎng)絡上的信息極其豐富，而且更新速度非?？?。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要網(wǎng)絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。網(wǎng)絡使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。二、網(wǎng)絡對青少年的負面影響網(wǎng)絡在為人類進步提供了歷史機遇的同時，也為社會造成了一些負面影響。1．在認知方面大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應接不暇。加之網(wǎng)絡誘導他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的思維方式會有一定的影響。2．在人格方面五彩繽紛的網(wǎng)絡信息無時空感和壓抑感，容易使人產(chǎn)生親密感。特別是現(xiàn)在的青少年物質(zhì)生活富裕，希望展現(xiàn)自我。在學習、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實現(xiàn)自身的價值，互聯(lián)網(wǎng)成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯位或行動失調(diào)。同時，長時間面對計算機屏幕，導致青少年生理機能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等等。4．民族意識的弱化互聯(lián)網(wǎng)的使用跨越了時空的界限，增強了青少年地球村村民的意識，有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。面對網(wǎng)絡帶來的負面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態(tài)的自然發(fā)展，而必須通過各種手段和方法，盡可能地將不利影響降到最低。為此，要堅持宏觀導向和微觀監(jiān)管并舉、宣傳教育和技術(shù)監(jiān)控并舉、德治和法治并舉、網(wǎng)上交流與網(wǎng)下社會實踐并舉，標本兼治，綜合治理。一、是建立校園網(wǎng)，在網(wǎng)上實現(xiàn)同步教學、答疑解析，并且配合網(wǎng)下的定期面授。通過建立自己的網(wǎng)站，不僅為青少年提供學習、交流和娛樂的空間，而且還對他們實踐所學的知識提供機會。四、是加強立法。但無論是從立法的層次還是立法的內(nèi)容來看，還遠遠達不到保護的目的?；ヂ?lián)網(wǎng)絡帶給我們的影響是巨大的，其對青少年的影響有積極的方面，也肯定有其消極的、負面的。我們應當充分發(fā)揮它的積極作用，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發(fā)展、與時俱進。本文主要闡述了大眾傳媒對青少年社會化的積極和消極影響，并就如何控制大眾傳媒對青少年社會化的消極影響提出了相應的看法與建議。[1]影響青少年社會化的因素主要有家庭、學校、同輩群體、大眾傳播媒介及社區(qū)，若用發(fā)展的眼光來看，不難發(fā)現(xiàn)，隨著社會的不斷發(fā)展變遷，大眾傳媒正憑借其自身的特點與優(yōu)勢在青少年的社會化過程中發(fā)揮著越