20xx秋五年級音樂上冊第5課木瓜恰恰恰教案湘藝版-在線瀏覽
2024-10-11 14:46本頁面
【正文】 恰恰五年級《木瓜恰恰恰》教學目標：用輕松愉快的情緒，有彈性的聲音學唱歌曲《木瓜恰恰恰》，通過學唱歌去培養(yǎng)學生的合作能力，并了解印度尼西亞的相關知識。教學過程： 一 組織教學師生相互問好，開始上課！二 律動多媒體播放《賣報歌》請生自由的為歌曲打節(jié)奏，并加入歌表演。2 初聽歌曲，板書課題。請生在恰恰處輕聲進入。8 跟琴練習填詞唱，恰恰處拍手。（強調(diào)有感情注意情緒演唱歌曲，加入自己喜歡的方式為歌曲伴奏）四 創(chuàng)新 拓展 請生用自己喜歡的方式在恰恰處表現(xiàn)歌曲。（除了水果泥還想賣什么呢?）小組進行展示自評和互評。用叫賣的演唱形式表達歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動 教學重點用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。教學過程：一、新課導入：師：同學們喜歡旅游嗎?你們都去過哪些地方?今天老師帶大家到國外去走一走,到印度尼西亞去感受一下那里的秀麗風光。（播放歌曲）二、學唱歌曲師：歌曲的情緒是怎樣的?(歡快、活潑、熱情)師簡介恰恰恰舞，引出襯詞“恰恰恰” 3 學唱襯詞“恰恰恰”，聲音要求輕巧、有彈性。跟著歌曲邊做動作邊唱。學唱歌曲第二部分：模仿叫賣聲、掌握切分音的唱法。即興編創(chuàng)。三、課堂小結(jié)同學們，“叫賣歌”在我們的生活中起到了獨特的作用，老師希望你們通過這節(jié)課的學習，也能創(chuàng)作出一首簡單的叫賣歌曲，旋律可以用自己熟悉的。過程與方法目標：引導學生分層次漸進式學唱歌曲《木瓜恰恰恰》，在聆聽、對比、模唱、學唱的過程中準確完整的演唱歌曲?！窘虒W重點】能準確的演唱歌曲《木瓜恰恰恰》，把握印尼民歌的風格特點?！窘虒W方法】創(chuàng)設情境法、聽唱法、對比感受法、合作探究法 【教學用具】鋼琴或電子琴、多媒體 【教學過程】一、導入提問：你在生活中都聽過哪些叫賣聲？能模仿一下嗎？ 【通過生活場景的再現(xiàn)帶入叫賣的情境】二、新課教學感受音樂并進行簡單律動第一遍聆聽師：今天我們課堂也來了一位商人，請你仔細聽聽這位商人是賣什么的？他重點介紹的商品是什么？（初聽音樂、
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