【正文】 ，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_對(duì)待存在的問(wèn)題，例如，如何適應(yīng)各位教師的講課習(xí)慣，聽(tīng)好課，如何改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)人才是一件十分細(xì)致、艱苦、復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)，在一個(gè)級(jí)，一所學(xué)校全面鋪開(kāi)就更難，更艱苦，更復(fù)雜。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尊循人本原理，始終堅(jiān)持以人為中心，關(guān)心人的成長(zhǎng)，尊重人的價(jià)值，信任人的才能，經(jīng)常為教師排擾解難，與教師談心，溝通思想，教師覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)可親可敬，愿與領(lǐng)導(dǎo)同心同德。三、現(xiàn)代化教育技術(shù)探索實(shí)驗(yàn)立體化檢驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的成功與否反映在學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、審美能力、擴(kuò)大知識(shí)面等各個(gè)方面，反映在是否提高了教學(xué)質(zhì)量，提高了教學(xué)效率。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，是一個(gè)關(guān)系到現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校的生命線的問(wèn)題，也不僅是一個(gè)基本理論問(wèn)題，更是一個(gè)嚴(yán)峻的實(shí)踐問(wèn)題，是一個(gè)理論與實(shí)踐如何緊密結(jié)合的重要問(wèn)題。電化教學(xué)過(guò)程區(qū)別于一般教學(xué)過(guò)程和基本特征之處在于運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體。教學(xué)最優(yōu)化的主陣地在課堂，主力軍是教師，只有廣大教師在課堂上實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化，才能形成學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題的整體優(yōu)化。它有利于學(xué)校根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果制定教改方案；有利于教師有目標(biāo)、有依據(jù)地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地完善總體教學(xué)思路；有利于教師實(shí)施教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量；有利于現(xiàn)代教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段的推廣、普及應(yīng)用。我校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)中師生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展研究》，省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展研究》、《初中代數(shù)CAI課件實(shí)驗(yàn)》，地級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)研究》，我校圍繞地級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)研究》這個(gè)總課題，分別從不同學(xué)科提出了：現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)形成良好育人環(huán)境的作用；運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體促進(jìn)中學(xué)中差生學(xué)習(xí)積極性的提高；利用現(xiàn)代教育媒體探索減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提高教學(xué)質(zhì)量的教育方法；運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力；運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體提高學(xué)生的閱讀能力；利用現(xiàn)代教育媒體培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；環(huán)境污染對(duì)生物的影響；現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)學(xué)生智力、心理發(fā)展和非智力因素發(fā)展的作用等8個(gè)子課題。其中《利用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展研究》的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)于1999年10月25日在陜西省西安市召開(kāi)的《中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)第三屆會(huì)員代表大會(huì)暨理論研討會(huì)》將該論文作為發(fā)言材料在研討會(huì)上作學(xué)術(shù)報(bào)告, 同時(shí)被中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文。2001年10月10日中國(guó)管理科學(xué)院四川分院在重慶舉辦的“‘十五’期間西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)”上交流，同時(shí)獲一等獎(jiǎng)。2001年12月7日在泰國(guó)華文民校協(xié)會(huì)香港國(guó)際教育交流中心、山東省教育學(xué)術(shù)聯(lián)合舉辦的“第四屆東南亞華文教學(xué)研討會(huì)”上交流。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，不僅提高了教學(xué)效率，同時(shí)也大幅度地提高了教學(xué)質(zhì)量。四、開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)研究特色化近幾年來(lái)，全校教師從11個(gè)學(xué)科在全國(guó)21個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的43種報(bào)刊上發(fā)表各式現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)術(shù)論文166篇，在全國(guó)25個(gè)省、自治區(qū)、直轄市發(fā)行電教專著73466冊(cè)。全校教師從現(xiàn)代教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、化學(xué)、政治、物理等11個(gè)學(xué)科在全國(guó)的北京、甘肅、吉林、內(nèi)蒙、廣西、四川、廣東等21個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的《中國(guó)電化教育》、《電化教育研究》、《中小學(xué)電教》、《內(nèi)蒙古電教》、《廣西電教》、《四川電教》、《廣東電教》等43種報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文166篇。16篇電教論文分別在香港國(guó)際教育交流協(xié)會(huì)、加拿大溫哥華西門大學(xué)林思齊國(guó)際交流中心、中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)、全國(guó)中小學(xué)課程導(dǎo)學(xué)研究會(huì)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)會(huì)、四川省社會(huì)科學(xué)院、海南省教育學(xué)會(huì)等17個(gè)單位主辦的新世紀(jì)華文教育論壇研討會(huì)、第五屆亞太華文教育新路向研討會(huì)、中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)第三次會(huì)員代表大會(huì)暨理論研究會(huì)、全國(guó)素質(zhì)教育與學(xué)習(xí)指導(dǎo)研討會(huì)、新世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)、中國(guó)加入世貿(mào)組織與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇研討會(huì)、中國(guó)西部發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)術(shù)研討會(huì)等13次國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)上作學(xué)術(shù)交流或作學(xué)術(shù)報(bào)告。1993年至1996年編寫了《電教星河》、《全國(guó)中小學(xué)教師優(yōu)秀電教論文選》、《投影教材的制作》、《投影教材制作100例》等4部電教專著。17個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的42所中小學(xué)、師范、電化教育館等部門分別為這些成果出具了111份社會(huì)效益證明,畢業(yè)生應(yīng)用這些研究成果，現(xiàn)代教育合格率均達(dá)100％，優(yōu)生率最高達(dá)58 ％、最低達(dá)30％。第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提升二中辦學(xué)質(zhì)量我校成立于1975年，是一所集初中、高中為一體的完全中學(xué)，更是上饒市重點(diǎn)中學(xué)、江西省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)、江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。近年來(lái)我校投巨資新建和擴(kuò)建了各功能館室設(shè)施，設(shè)立了科技大樓。一、高度重視，加強(qiáng)電教工作管理微機(jī)室、語(yǔ)音室、多媒體教室、現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的重視。處室成員有：信息技術(shù)處主任：姜德林，副主任：胡強(qiáng)，工作員：江煥成、吳政、程暉強(qiáng)、戴斌。微機(jī)室制定了機(jī)房管理制度和學(xué)生上機(jī)守則，實(shí)驗(yàn)室制定了學(xué)校儀器管理制度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度等，還制定了教師管理的衛(wèi)生維護(hù)和設(shè)備安全職責(zé)、保管職責(zé)。近兩年我校又為這些現(xiàn)代電教設(shè)施投資共計(jì)60萬(wàn)元，不僅保證了這些設(shè)施使用的高效性，也因?yàn)橛辛诉@些先進(jìn)設(shè)施為我校電教事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新建兩間物理實(shí)驗(yàn)室、兩間生物解剖實(shí)驗(yàn)室。各實(shí)驗(yàn)室配有專職教師指導(dǎo)。幾年來(lái)，根據(jù)市電教館統(tǒng)一安排，逐年更新、更換、維修器材。初中、高中每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)語(yǔ)音課。學(xué)校還聘請(qǐng)外籍教師來(lái)我校指導(dǎo)和教學(xué)。今年我校校園網(wǎng)已開(kāi)通，學(xué)生用機(jī)能直接聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)，并設(shè)有教師機(jī)房和主控機(jī)房，對(duì)微機(jī)室進(jìn)行現(xiàn)代化管理。我校根據(jù)“校校通”工程，投資2萬(wàn)元于2004年安裝了一套衛(wèi)星接收系統(tǒng)，采用專用服務(wù)器接收衛(wèi)星下載的資料，并將該系統(tǒng)與教師電腦機(jī)房聯(lián)網(wǎng)，使教師能充分利用衛(wèi)星下載資源用于教學(xué)。結(jié)合圖書閱讀功能，在服務(wù)器中裝有電子圖書庫(kù)，教師可進(jìn)行圖書電子閱覽。在建設(shè)電子閱覽室時(shí)，就一次性花費(fèi)4萬(wàn)元購(gòu)置教學(xué)資源庫(kù)。三、加強(qiáng)課題的立項(xiàng)、結(jié)題、實(shí)驗(yàn)的研究與應(yīng)用我校教師利用學(xué)校電教設(shè)施，積極開(kāi)展課題研究工作。經(jīng)過(guò)積極的努力，我校姜平校長(zhǎng)主持的國(guó)家級(jí)課題《數(shù)字化教與學(xué)的環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用研究》已于2011年5月順利立項(xiàng)。正是有了他們的積極參與，我?，F(xiàn)代教學(xué)研究和應(yīng)用水平逐年提高。近年來(lái)，我校把培養(yǎng)一支“懂現(xiàn)代教育技術(shù)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為增強(qiáng)辦學(xué)后勁、提高辦學(xué)質(zhì)量的“關(guān)鍵”來(lái)抓。我校自2010年成立信息技術(shù)處，專門負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作，協(xié)助老師制作課件應(yīng)用于現(xiàn)代化教學(xué)。信息技術(shù)處依據(jù)多媒體教學(xué)需要，匯編了一套電教教材，每位教師人手一本，開(kāi)展多媒體應(yīng)用培訓(xùn)，至今90%年輕教師已掌握課件制作技術(shù)。五、學(xué)校校本特色一體化學(xué)校形成了一體化校本特色，有校本規(guī)劃、自編教材，安排學(xué)年活動(dòng)及課程安排。校本教材《書畫藝術(shù)導(dǎo)學(xué)》強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，重視學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的全面提高；它堅(jiān)持綜合化的課程方向，注重藝術(shù)與生活、情感、文化、科學(xué)和其它科目的相互融會(huì)與貫通，使學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升。師生協(xié)作的《慶元旦文藝匯演》、微機(jī)室、語(yǔ)音室相應(yīng)開(kāi)展課外活動(dòng)、語(yǔ)音室開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)角，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力；微機(jī)室成立了計(jì)算機(jī)興趣小組，學(xué)校每年組織學(xué)生參加中小學(xué)電腦制作活動(dòng)和中學(xué)生數(shù)理化奧林匹克競(jìng)賽，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。學(xué)校配備了專業(yè)技術(shù)人員與教師一道制作多媒體課件。至今已自行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的課件近50個(gè)。廣大教師在省、市兩級(jí)電教活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)，如：2008到2010年期間，鄧文俊老師指導(dǎo)學(xué)生參加江西省中小學(xué)電腦制作比賽共有11項(xiàng)分獲省市獎(jiǎng)，其中《鶴舞鄱陽(yáng)》獲省二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)，《微笑是最美的語(yǔ)言》獲省三等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)。2011年5月，李智云老師的《Unit 4, How so you get to school》榮獲上饒市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)市一等獎(jiǎng)。其中全校教師中論文獲省、市獲更多達(dá)百人。為推進(jìn)教育資源均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，實(shí)現(xiàn)資源共享，我校與雙港樂(lè)亭中學(xué)、團(tuán)林中心學(xué)校、團(tuán)林初中、雙港中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展“傳幫帶，結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，盡己所能，贈(zèng)送了彩電、VCD等物品，派電教組優(yōu)秀教師深入這些學(xué)校進(jìn)行多媒體專題講座，培訓(xùn)教師，并給予一定的技術(shù)支持，取得了良好的贊譽(yù)。第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校工作總結(jié)（定稿）雙遼五中現(xiàn)代信息技術(shù)工作總結(jié)雙遼市第五中學(xué)雙遼五中位于市區(qū)西南城郊。尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)教育成為我校的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)校對(duì)照現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了“高起點(diǎn)，現(xiàn)代化；高質(zhì)量，信息化；高速度，人性化”的創(chuàng)建工作，不斷加大現(xiàn)代技術(shù)教育方面的投入，在組織機(jī)構(gòu)的完善，硬件、軟件建設(shè)，教師現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)等方面又躍上了一個(gè)新臺(tái)階。各小組成員之間互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，共同為我校的現(xiàn)代技術(shù)教育工作出謀獻(xiàn)策。各制度的建立和完善，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作真正地落到了實(shí)處，取得實(shí)效。近兩年來(lái)，投入電教設(shè)施的資金8萬(wàn)多元，占我校全部開(kāi)支的60%。豐富了教學(xué)資源、實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化，信息網(wǎng)絡(luò)化。高標(biāo)準(zhǔn)的硬件和軟件設(shè)施，為我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校加大教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，除了經(jīng)常派教師到外面參加各種不同類型的現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)外，我校翟曉剛、韓玲單保同、史鐘懿、李曉霞、楊立新、李麗、陳玉坤、王亞琴、金宏偉、李心、王洪亮、胡志勇、李曉華、孟令杰、陳光邵敬宇、蘇萌萌、梁靜、王慧杰等教師參加了國(guó)培；王麗麗老師在2013年1月份參加了吉林省“攜手助學(xué)”信息技術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并取得我校還在校內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)。部分教師（金宏偉、孟凡鵬、韓玲、李心、王德新、王慧杰、張玉雙等七名教師）在2012年的下半年積極參加新一輪的信息技術(shù)培訓(xùn)。為了鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，我校在全校教師中舉辦了精粹教育多媒體優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，本次活動(dòng)以教研組為單位自主申報(bào)課題，全校統(tǒng)籌。規(guī)模空前，全員參與。全校聽(tīng)評(píng)課達(dá)565人次，曲校長(zhǎng)一線部署，指揮此次活動(dòng)，并與任課教師一起聽(tīng)課、評(píng)課、議課、交流心得與體會(huì)、交流經(jīng)驗(yàn)與看法。這種工作作風(fēng)受到了市專項(xiàng)檢查組的首肯和表?yè)P(yáng)。本次活動(dòng)，教師的最大感受是：本學(xué)期重點(diǎn)抓了 “三課”、“兩評(píng)”、“一思”、“一考”活動(dòng)。本學(xué)期舉辦的課堂教學(xué)活動(dòng)是我校近幾十年來(lái)規(guī)模最大的一次教學(xué)活活動(dòng)，加大了校本培訓(xùn)力度，提高了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)的能力，鍛煉了教師隊(duì)伍，引領(lǐng)和探索了我校課堂教學(xué)的新模式和新途徑。以抽簽講課、當(dāng)堂出題測(cè)試、全員教師聽(tīng)課、在完全透明開(kāi)放的形式下進(jìn)行。它必將影響我校今后的教學(xué)方向，提高教師的課堂教學(xué)能力和水平。課教師思想重視、準(zhǔn)備充分。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、教法靈活、張揚(yáng)個(gè)性?；蛞魳?lè)烘托、或由社會(huì)及實(shí)際