【正文】 包含技術(shù)問(wèn)題，更重要的是教育觀念，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，在此次改革中我們注重了（1）“學(xué)教并重”：對(duì)于以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)不能把它們僅僅看作是輔助教師“教”的演示工具，而更應(yīng)強(qiáng)調(diào)把它們作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具，并把這一觀念重重地，自始至終地貫徹到課程整合的整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和各個(gè)環(huán)節(jié)之中。我校通過(guò)開展教師現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，積極推廣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，掀起了現(xiàn)代教育技術(shù)普及、應(yīng)用、探索、創(chuàng)新的熱潮，使我校的現(xiàn)代化教育進(jìn)程有了嶄新的飛越。評(píng)選結(jié)果骨干教師獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：李艷紅 朱艷玲二等獎(jiǎng)：王東瑩 常永恒三等獎(jiǎng)：楊春波青年教師獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：董博智二等獎(jiǎng)：金宏偉三等獎(jiǎng)：劉守亮 課題匯報(bào)獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：史鐘一二等獎(jiǎng)：王亞琴 胡志勇三等獎(jiǎng)：許學(xué)彪通過(guò)此次活動(dòng)極大地鼓舞了教師大練基本功、深研課標(biāo)、全面探索課堂教學(xué)新模式的熱情。（2）、課件制作提升了層次，由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)發(fā)展，形象逼真?；顒?dòng)充分地體現(xiàn)了“課標(biāo)在我心中、學(xué)生在我心中” 的理念。此次活動(dòng)11名評(píng)委累計(jì)聽課497節(jié)、涉及學(xué)科16個(gè)，參賽教師53人，創(chuàng)下了教學(xué)活動(dòng)的新記錄，收到了非常好的效果。（一）“三課”即骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、課題研究匯報(bào)課。為廣大教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量起到了助推作用。在指定地點(diǎn)展示、研討交流，采取聽課、說(shuō)課、評(píng)課“三點(diǎn)一線”的方式進(jìn)行的。每周三8節(jié)全校教師參加的分基礎(chǔ)層次進(jìn)行了電腦培訓(xùn)，全校教師還參加了市教育局舉辦多媒體課件制作培訓(xùn)并全部考試合格。實(shí)現(xiàn)了資源共享。二、加大現(xiàn)代技術(shù)教育投入，完善硬件和軟件建設(shè)我校在教育資金嚴(yán)重不足的情況下開源節(jié)流，本著“整體規(guī)劃、超前發(fā)展、年年投入、先急后緩、分步裝備”的原則，逐步完善學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。一、健全現(xiàn)代技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理制度為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了由曲曼麗校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的“教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組”，還成立了“課件制作小組”、“課題研究小組”、“電教中心”。我校全體教師本著“雄關(guān)漫疲乏真如鐵，而今邁步從頭越”的精神傳統(tǒng)，在把我校辦成學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、信息型校園的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，正在努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，朝馬學(xué)校辦成有特色的現(xiàn)代技術(shù)教育示范性中學(xué)而努力奮斗。又如，徐愛華老師的課件《In the park》獲上饒市一等獎(jiǎng)，李俊虹老師的優(yōu)質(zhì)電教錄像課獲市二等獎(jiǎng)。六、廣泛開展教育技術(shù)示范活動(dòng)由于電教工作扎實(shí)有效，為我校培養(yǎng)了大批實(shí)用人才，取得了可喜成績(jī)。在非畢業(yè)班中全部開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，采用全省統(tǒng)編教材，內(nèi)容有基礎(chǔ)理論課《WINDOWS操作系統(tǒng)》、《OFFICE軟件應(yīng)用》、《Photoshop圖像處理》和《Flash動(dòng)畫制作》，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)，又使學(xué)生學(xué)有所用，為今后走上信息社會(huì)打好基礎(chǔ)。學(xué)校信息化建設(shè)最終目的是要拓展學(xué)生在課堂所學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高。學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)。四、加強(qiáng)管理人員及教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)由于電教機(jī)構(gòu)各功能室的工作都有較強(qiáng)的專業(yè)性和獨(dú)立性。各學(xué)科組積極為本學(xué)科的課題研究進(jìn)行立項(xiàng)，進(jìn)行各實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、小結(jié)、總結(jié)、調(diào)查閱卷、調(diào)查報(bào)告。每年學(xué)校按市電教館下發(fā)軟件訂單投資幾萬(wàn)元訂購(gòu)學(xué)校急需的軟件，采購(gòu)一些電子備課用的工具軟件。從2007年投資100萬(wàn)元建成的科技樓內(nèi)含多媒體教室2間，配備有數(shù)友投影機(jī)、視頻展示臺(tái)、多媒體電腦、中央控制器、調(diào)音臺(tái)、電動(dòng)大屏幕等先進(jìn)設(shè)備。同時(shí)還開設(shè)了英語(yǔ)角興趣小組，定期在語(yǔ)音室開展活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)器材也做到設(shè)施一流，能開足全部課程要求做的實(shí)驗(yàn)。2007年我校就投資100余萬(wàn)元建成一流的現(xiàn)代化科技大樓。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，電教機(jī)構(gòu)的各功能室制訂了一套行之有效的管理方法。由于微機(jī)室、多媒體電教室、校園廣播、實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)等建設(shè)目標(biāo)的高標(biāo)準(zhǔn)完成，設(shè)施使用管理得當(dāng)，極大地推動(dòng)了我?，F(xiàn)代化教學(xué)工作的開展。這些研究成果分別11次在省地獲獎(jiǎng)。42篇電教學(xué)術(shù)論文分別在世界文化藝術(shù)研究中心、世界華人交流協(xié)會(huì)、美國(guó)海外藝術(shù)家協(xié)會(huì)、中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)、全國(guó)中小學(xué)課程導(dǎo)學(xué)研究會(huì)、四川省教育委員會(huì)、徐特立教育研究會(huì)、巴中地區(qū)教育委員會(huì)等國(guó)際國(guó)內(nèi)19個(gè)部門獲獎(jiǎng)。這些專著已在除海南、貴州、青海3 5 個(gè)省外的28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市應(yīng)用推廣，推動(dòng)了我國(guó)教育教學(xué)的向前發(fā)展。在《中國(guó)電化教育》2000年4期上公開發(fā)表。2001年8月11日由泰國(guó)泰華文化教育基金會(huì)、加拿大西門大學(xué)林思齊國(guó)際交流中心等8個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體聯(lián)合在泰國(guó)曼谷舉辦的“第六屆國(guó)際華文教育論壇暨華人教育家成就頒獎(jiǎng)大會(huì)”上交流。我校共有國(guó)家、省、地、縣、校各級(jí)課題實(shí)驗(yàn)60余項(xiàng)，其中40％屬于電教課題實(shí)驗(yàn)。因此現(xiàn)代教育媒體是構(gòu)成電化教學(xué)過(guò)程各要素中的一個(gè)基本要素，然而現(xiàn)代教育媒體本身簡(jiǎn)單運(yùn)用并不能保證教學(xué)過(guò)程自動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化，前蘇聯(lián)巴班斯基認(rèn)為：“課堂教學(xué)‘優(yōu)化’程度的質(zhì)量是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和師生教與學(xué)時(shí)間消 耗的降低”，即優(yōu)化就是利用較少教學(xué)時(shí)間，較小的投入，以獲取最好的教學(xué)效果。同時(shí)教師根據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容及當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，探討與其相適應(yīng)的教學(xué)方法,教學(xué)規(guī)律是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,教師通過(guò)研究教學(xué)內(nèi)容、研究教學(xué)方法、研究教學(xué)效果,其教學(xué)水平才能得以提高。所以，這是一件綜合性的系統(tǒng)工程，需要有一支積極、熱情、甘愿為科研付出汗水的骨干隊(duì)伍，需要全體教師的全身心投入，需要學(xué)校各項(xiàng)工作的密切配合。由于領(lǐng)導(dǎo)與教師一起參與對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使教學(xué)管理更深入實(shí)際，更迅速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更好解決問(wèn)題，使教學(xué)管理、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)活動(dòng)三者和諧統(tǒng)一，促進(jìn)“教這樣，“學(xué)習(xí)”的范圍得到進(jìn)一步的推展延伸，因而，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系更加全面，更加科學(xué)。他們以身作則，凡是要求教師做到的自己首先做到，嚴(yán)格要求按照“懂政策、精業(yè)務(wù)、善管理、會(huì)用人、肯帶頭、敢創(chuàng)新、能服務(wù)”的要求，做好自己的工作。學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展，在各級(jí)各種比賽活動(dòng)中張家凱的《慶回歸》、王兵的《荷》、馮明的《春畫》、龐長(zhǎng)春的《山行》等美術(shù)作品分別在四川省中學(xué)生第三屆藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)都能堅(jiān)持先預(yù)習(xí)后聽課，先思考后動(dòng)筆，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，遇到難題在獨(dú)立思考的前提下共同研討，章節(jié)完作小結(jié)的環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我校根據(jù)山區(qū)貧困縣的特點(diǎn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)在全校師生中狠抓立志、立業(yè)和獻(xiàn)身教育。學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)人員擔(dān)負(fù)著對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的維護(hù)、現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境的規(guī)劃、教學(xué)軟件的制作、收集與購(gòu)置，輔助教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容完成媒體的選擇，協(xié)助教師完成現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種任務(wù)。我校對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的要求是掌握理論、熟悉方法、合理使用、加強(qiáng)研究、爭(zhēng)創(chuàng)成果。適時(shí)請(qǐng)地、縣電教館派員來(lái)校舉辦講座等。江澤民主席說(shuō)：“堅(jiān)持創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)新關(guān)鍵在人”。45歲以下教師全部達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)技能培訓(xùn)等級(jí)要求，骨干教師具有信息的獲取、分析、應(yīng)用能力和編制課件的能力。使教師能夠進(jìn)行多媒體組合教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，使現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)信息再現(xiàn)、輔助教師完成教學(xué)任務(wù)中發(fā)揮更大的作用。第一階段：對(duì)教師開展幻燈、投影、錄音等常規(guī)現(xiàn)代教育媒體操作使用方法，幻燈、投影、錄音教學(xué)軟件的基本制作方法與媒體教學(xué)功能、教學(xué)方法、教學(xué)原則的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中為了改變舊的傳統(tǒng)觀念，確立現(xiàn)代教育觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論和創(chuàng)新學(xué)習(xí)理論。努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，是提高教師電教水平的重要環(huán)節(jié)。教師通過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)綜合素質(zhì)得到提高。2001年10月1日被世界華人交流協(xié)會(huì)、世界文化藝術(shù)研究中心評(píng)為國(guó)際優(yōu)秀論文。2001年4月27日中國(guó)管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)在北京人民大會(huì)堂召開的“中國(guó)首屆管理創(chuàng)新暨獲獎(jiǎng)?wù)撐念C獎(jiǎng)大會(huì)”上交流并獲一等獎(jiǎng)。遵循省、市、縣教育主管部門和各級(jí)電化教育館的要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理，將現(xiàn)代教育技術(shù)納入學(xué)校整體規(guī)劃。我們對(duì)提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能所采取的措施，對(duì)提高教師的整體教學(xué)水平起到了積極的作用。這些都要求我們要改變現(xiàn)有的教育觀念、教育模式和教育方法，樹立新的教育質(zhì)量觀和人才觀。因此，我們?cè)谔囟ǖ膶W(xué)習(xí)環(huán)境和資源的支持下，從本校實(shí)際出發(fā)，建立起培訓(xùn)活動(dòng)各要素之間穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，形成活動(dòng)流程的基本方式，用較短的時(shí)間逐步完成對(duì)全體教師的現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程分為五個(gè)階段。第四階段：對(duì)教師開展多媒體、多教法綜合運(yùn)用的教學(xué)方法與教學(xué)理論的培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)教師教學(xué)技能的培訓(xùn)，全體教師掌握了媒體教學(xué)方法。二、全面提高教師學(xué)生水平整體化這些年來(lái)，我們?cè)谙蛩刭|(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校的改革與發(fā)展，全校學(xué)生的整體素質(zhì)水平顯著提高。學(xué)校每年安排教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修，參加各種培訓(xùn)班，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)術(shù)研討會(huì)，以使他們把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，提高他們的教學(xué)與理論水平。教學(xué)、教研相輔相成，相互促進(jìn)。通過(guò)這些做法，促進(jìn)了全體教師業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)和研究水平的提高，努力使他們成為“專家”型教師。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)中，以引進(jìn)技術(shù)為目的，在外部技術(shù)人員的指導(dǎo)下，由現(xiàn)代教育技術(shù)人員承擔(dān)系統(tǒng)的實(shí)際安裝工作，這一舉措既為學(xué)校節(jié)省了資金，同時(shí)極大地提高了現(xiàn)代教育技術(shù)人員的實(shí)際操作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。由于學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，絕大多數(shù)學(xué)生能按照自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體按常規(guī)的通用的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課中積極思考、發(fā)言，能作學(xué)習(xí)筆記和批注。在教學(xué)中，既講計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，又確定每周上機(jī)練習(xí)時(shí)間，努力培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，使學(xué)生能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)科技意識(shí)，提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真 貫徹鄧小平同志提出的“什么叫領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，“領(lǐng)導(dǎo)必須干實(shí)事，那種只靠發(fā)批示，說(shuō)空話過(guò)日子的作風(fēng)，一定要轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)”，領(lǐng)導(dǎo)觀念得到了轉(zhuǎn)變?！皩W(xué)習(xí)”也不只指文化課的學(xué)習(xí)，而是包括了學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生存、即從思想品德到身心素質(zhì)等一系列的素質(zhì)培養(yǎng)。深入課堂聽課，指導(dǎo)教法與學(xué)法的同步改革，而且經(jīng)常召開學(xué)生座談會(huì)，傾聽學(xué)生對(duì)教學(xué)反映的意見，然后把了解到的問(wèn)題部分反饋給教師，改進(jìn)教學(xué)；部分反饋給學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_對(duì)待存在的問(wèn)題，例如，如何適應(yīng)各位教師的講課習(xí)慣，聽好課，如何改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。培養(yǎng)高素質(zhì)人才是一件十分細(xì)致、艱苦、復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)，在一個(gè)級(jí)，一所學(xué)校全面鋪開就更難，更艱苦，更復(fù)雜。三、現(xiàn)代化教育技術(shù)探索實(shí)驗(yàn)立體化檢驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的成功與否反映在學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、審美能力、擴(kuò)大知識(shí)面等各個(gè)方面，反映在是否提高了教學(xué)質(zhì)量，提高了教學(xué)效率。電化教學(xué)過(guò)程區(qū)別于一般教