【正文】 ，本次活動(dòng)以教研組為單位自主申報(bào)課題，全校統(tǒng)籌。豐富了教學(xué)資源、實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化，信息網(wǎng)絡(luò)化。尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)教育成為我校的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)校對照現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了“高起點(diǎn)，現(xiàn)代化；高質(zhì)量，信息化；高速度，人性化”的創(chuàng)建工作，不斷加大現(xiàn)代技術(shù)教育方面的投入，在組織機(jī)構(gòu)的完善，硬件、軟件建設(shè)，教師現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)等方面又躍上了一個(gè)新臺階。五、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢、彰顯示范輻射作用我校積極扶持薄弱校的教育教學(xué)，分別與雙山中學(xué)、東方紅中學(xué)聯(lián)誼對口支教。教師積極參加省、市、縣舉行的各種計(jì)算機(jī)競賽，碩果累累。我校通過開展教師現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，積極推廣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，掀起了現(xiàn)代教育技術(shù)普及、應(yīng)用、探索、創(chuàng)新的熱潮，使我校的現(xiàn)代化教育進(jìn)程有了嶄新的飛越。（2）、課件制作提升了層次，由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)發(fā)展，形象逼真。此次活動(dòng)11名評委累計(jì)聽課497節(jié)、涉及學(xué)科16個(gè)，參賽教師53人，創(chuàng)下了教學(xué)活動(dòng)的新記錄，收到了非常好的效果。為廣大教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量起到了助推作用。每周三8節(jié)全校教師參加的分基礎(chǔ)層次進(jìn)行了電腦培訓(xùn)，全校教師還參加了市教育局舉辦多媒體課件制作培訓(xùn)并全部考試合格。二、加大現(xiàn)代技術(shù)教育投入，完善硬件和軟件建設(shè)我校在教育資金嚴(yán)重不足的情況下開源節(jié)流，本著“整體規(guī)劃、超前發(fā)展、年年投入、先急后緩、分步裝備”的原則，逐步完善學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。我校全體教師本著“雄關(guān)漫疲乏真如鐵，而今邁步從頭越”的精神傳統(tǒng)，在把我校辦成學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、信息型校園的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，正在努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，朝馬學(xué)校辦成有特色的現(xiàn)代技術(shù)教育示范性中學(xué)而努力奮斗。六、廣泛開展教育技術(shù)示范活動(dòng)由于電教工作扎實(shí)有效，為我校培養(yǎng)了大批實(shí)用人才，取得了可喜成績。學(xué)校信息化建設(shè)最終目的是要拓展學(xué)生在課堂所學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高。四、加強(qiáng)管理人員及教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)由于電教機(jī)構(gòu)各功能室的工作都有較強(qiáng)的專業(yè)性和獨(dú)立性。每年學(xué)校按市電教館下發(fā)軟件訂單投資幾萬元訂購學(xué)校急需的軟件，采購一些電子備課用的工具軟件。同時(shí)還開設(shè)了英語角興趣小組，定期在語音室開展活動(dòng)。2007年我校就投資100余萬元建成一流的現(xiàn)代化科技大樓。由于微機(jī)室、多媒體電教室、校園廣播、實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)等建設(shè)目標(biāo)的高標(biāo)準(zhǔn)完成，設(shè)施使用管理得當(dāng)，極大地推動(dòng)了我?，F(xiàn)代化教學(xué)工作的開展。42篇電教學(xué)術(shù)論文分別在世界文化藝術(shù)研究中心、世界華人交流協(xié)會、美國海外藝術(shù)家協(xié)會、中國電化教育協(xié)會、全國中小學(xué)課程導(dǎo)學(xué)研究會、四川省教育委員會、徐特立教育研究會、巴中地區(qū)教育委員會等國際國內(nèi)19個(gè)部門獲獎(jiǎng)。在《中國電化教育》2000年4期上公開發(fā)表。我校共有國家、省、地、縣、校各級課題實(shí)驗(yàn)60余項(xiàng)，其中40％屬于電教課題實(shí)驗(yàn)。同時(shí)教師根據(jù)自己的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容及當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，探討與其相適應(yīng)的教學(xué)方法,教學(xué)規(guī)律是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,教師通過研究教學(xué)內(nèi)容、研究教學(xué)方法、研究教學(xué)效果,其教學(xué)水平才能得以提高。由于領(lǐng)導(dǎo)與教師一起參與對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使教學(xué)管理更深入實(shí)際，更迅速發(fā)現(xiàn)問題，更好解決問題，使教學(xué)管理、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)活動(dòng)三者和諧統(tǒng)一，促進(jìn)“教他們以身作則，凡是要求教師做到的自己首先做到，嚴(yán)格要求按照“懂政策、精業(yè)務(wù)、善管理、會用人、肯帶頭、敢創(chuàng)新、能服務(wù)”的要求，做好自己的工作。通過學(xué)習(xí)都能堅(jiān)持先預(yù)習(xí)后聽課，先思考后動(dòng)筆，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，遇到難題在獨(dú)立思考的前提下共同研討，章節(jié)完作小結(jié)的環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)人員擔(dān)負(fù)著對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的維護(hù)、現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境的規(guī)劃、教學(xué)軟件的制作、收集與購置，輔助教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容完成媒體的選擇，協(xié)助教師完成現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種任務(wù)。適時(shí)請地、縣電教館派員來校舉辦講座等。45歲以下教師全部達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)技能培訓(xùn)等級要求，骨干教師具有信息的獲取、分析、應(yīng)用能力和編制課件的能力。第一階段：對教師開展幻燈、投影、錄音等常規(guī)現(xiàn)代教育媒體操作使用方法，幻燈、投影、錄音教學(xué)軟件的基本制作方法與媒體教學(xué)功能、教學(xué)方法、教學(xué)原則的培訓(xùn)。努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，是提高教師電教水平的重要環(huán)節(jié)。2001年10月1日被世界華人交流協(xié)會、世界文化藝術(shù)研究中心評為國際優(yōu)秀論文。遵循省、市、縣教育主管部門和各級電化教育館的要求，切實(shí)加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理，將現(xiàn)代教育技術(shù)納入學(xué)校整體規(guī)劃。這些都要求我們要改變現(xiàn)有的教育觀念、教育模式和教育方法，樹立新的教育質(zhì)量觀和人才觀。第四階段：對教師開展多媒體、多教法綜合運(yùn)用的教學(xué)方法與教學(xué)理論的培訓(xùn)。二、全面提高教師學(xué)生水平整體化這些年來，我們在向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校的改革與發(fā)展，全校學(xué)生的整體素質(zhì)水平顯著提高。教學(xué)、教研相輔相成，相互促進(jìn)。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)中，以引進(jìn)技術(shù)為目的，在外部技術(shù)人員的指導(dǎo)下，由現(xiàn)代教育技術(shù)人員承擔(dān)系統(tǒng)的實(shí)際安裝工作，這一舉措既為學(xué)校節(jié)省了資金，同時(shí)極大地提高了現(xiàn)代教育技術(shù)人員的實(shí)際操作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，既講計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，又確定每周上機(jī)練習(xí)時(shí)間，努力培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，使學(xué)生能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)解決實(shí)際問題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)科技意識，提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力?！皩W(xué)習(xí)”也不只指文化課的學(xué)習(xí)，而是包括了學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會勞動(dòng)、學(xué)會生存、即從思想品德到身心素質(zhì)等一系列的素質(zhì)培養(yǎng)。培養(yǎng)高素質(zhì)人才是一件十分細(xì)致、艱苦、復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)，在一個(gè)級，一所學(xué)校全面鋪開就更難，更艱苦，更復(fù)雜。電化教學(xué)過程區(qū)別于一般教學(xué)過程和基本特征之處在于運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體。其中《利用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展研究》的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，中國電化教育協(xié)會于1999年10月25日在陜西省西安市召開的《中國電化教育協(xié)會第三屆會員代表大會暨理論研討會》將該論文作為發(fā)言材料在研討會上作學(xué)術(shù)報(bào)告, 同時(shí)被中國電化教育協(xié)會評為優(yōu)秀論文。四、開展現(xiàn)代教育技術(shù)研究特色化近幾年來，全校教師從11個(gè)學(xué)科在全國21個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的43種報(bào)刊上發(fā)表各式現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)術(shù)論文166篇，在全國25個(gè)省、自治區(qū)、直轄市發(fā)行電教專著73466冊。17個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的42所中小學(xué)、師范、電化教育館等部門分別為這些成果出具了111份社會效益證明,畢業(yè)生應(yīng)用這些研究成果，現(xiàn)代教育合格率均達(dá)100％，優(yōu)生率最高達(dá)58 ％、最低達(dá)30％。處室成員有：信息技術(shù)處主任：姜德林，副主任：胡強(qiáng)，工作員：江煥成、吳政、程暉強(qiáng)、戴斌。各實(shí)驗(yàn)室配有專職教師指導(dǎo)。今年我校校園網(wǎng)已開通，學(xué)生用機(jī)能直接聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)，并設(shè)有教師機(jī)房和主控機(jī)房，對微機(jī)室進(jìn)行現(xiàn)代化管理。三、加強(qiáng)課題的立項(xiàng)、結(jié)題、實(shí)驗(yàn)的研究與應(yīng)用我校教師利用學(xué)校電教設(shè)施，積極開展課題研究工作。我校自2010年成立信息技術(shù)處，專門負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作，協(xié)助老師制作課件應(yīng)用于現(xiàn)代化教學(xué)。師生協(xié)作的《慶元旦文藝匯演》、微機(jī)室、語音室相應(yīng)開展課外活動(dòng)、語音室開設(shè)了英語角，培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力；微機(jī)室成立了計(jì)算機(jī)興趣小組，學(xué)校每年組織學(xué)生參加中小學(xué)電腦制作活動(dòng)和中學(xué)生數(shù)理化奧林匹克競賽，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2011年5月，李智云老師的《Unit 4, How so you get to school》榮獲上饒市初中英語優(yōu)質(zhì)課展評市一等獎(jiǎng)。尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)教育成為我校的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)校對照現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了“高起點(diǎn)，現(xiàn)代化；高質(zhì)量，信息化；高速度，人性化”的創(chuàng)建工作，不斷加大現(xiàn)代技術(shù)教育方面的投入，在組織機(jī)構(gòu)的完善，硬件、軟件建設(shè)，教師現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)等方面又躍上了一個(gè)新臺階。豐富了教學(xué)資源、實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化，信息網(wǎng)絡(luò)化。為了鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，我校在全校教師中舉辦了精粹教育多媒體優(yōu)質(zhì)課競賽，本次活動(dòng)以教研組為單位自主申報(bào)課題，全校統(tǒng)籌。本次活動(dòng)，教師的最大感受是：本學(xué)期重點(diǎn)抓了 “三課”、“兩評”、“一思”、“一考”活動(dòng)。課教師思想重視、準(zhǔn)備充分。（5）、學(xué)科整合更體現(xiàn)利益感的教學(xué)的效率。在教學(xué)過程中能夠注重信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合主要是把學(xué)科教學(xué)的過程、方法、參數(shù)等諸項(xiàng)要素積極、科學(xué)，有組織、有規(guī)劃地為向媒體技術(shù)靠攏，為此實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。目前，有近56人通過全國計(jì)算機(jī)考試。通過兩年的努力，我校的現(xiàn)代技術(shù)教育水平又上了一個(gè)新臺階，學(xué)校憑著現(xiàn)代技術(shù)教育的優(yōu)勢成為本縣內(nèi)一所深受社會和家長歡迎的窗口學(xué)校。為加強(qiáng)學(xué)校對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理，我校在原制訂的一系列行之有效的管理制度的基礎(chǔ)上，又補(bǔ)充了《電教教材使用管理制度》、《現(xiàn)代教育技術(shù)人員考核制度》、《教師培訓(xùn)制度》等。三、加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育水平為了讓教師能在教學(xué)中運(yùn)用這些先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備。（1）本次活動(dòng)從3月5日開始，到5月31日結(jié)束，歷時(shí)3個(gè)月之久，有55位教師出課。它突破了以往的“三課”培訓(xùn)模式，突出全員參與、平等公平競爭的原則。（1）、情景設(shè)置靈活多樣。在校的每一位教師都主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的熱潮中，使得我校近兩年來電教媒體的使用率高達(dá)60%以上。這一課題研究成果已應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高插上了翅膀。網(wǎng)上學(xué)習(xí)使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立性，不僅是接受知識，還是探索和創(chuàng)造知識，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。雙遼五中2013年1月第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)《現(xiàn)代教育技術(shù)》基礎(chǔ)考點(diǎn)總結(jié)教育技術(shù)的定義 廣義：教育中的技術(shù)狹義：在解決教育教學(xué)問題中所運(yùn)用的媒體技術(shù)、傳播技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)。教學(xué)媒體是指在傳播知識、技能和情感的過程中，儲存和傳遞教學(xué)信息的媒體和工具。有效的學(xué)習(xí)之路，必須充滿具體經(jīng)驗(yàn)。1利用教學(xué)媒體的策略（P60要求能簡要闡述，閱讀理解）1）以教師為中心的課堂教學(xué)。1教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)： 1）教學(xué)設(shè)計(jì)以多種理論為基礎(chǔ)2）教學(xué)設(shè)計(jì)是一門理論和實(shí)際兼?zhèn)涞膽?yīng)用性學(xué)科 3）教學(xué)設(shè)計(jì)的目的在于促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)以教為主的教學(xué)策略主要有： 1)先行組織者教學(xué)策略 2）掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略 3）情境陶冶教學(xué)策略 4）示范模仿教學(xué)策略2以教為主的教學(xué)策略主要有: 拋錨式教學(xué)策略（重點(diǎn)）；1）創(chuàng)設(shè)情境2）確定問題3）自主學(xué)習(xí)支架式教學(xué)策略（一般不考；）2信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的原則：一、以學(xué)為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)技巧。4）符合人的網(wǎng)狀思維模式，即交互性要強(qiáng)?？衫玫馁Y源包括電子圖書、電子期刊、網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫、虛擬圖書館、百科全書、教育網(wǎng)站、通信新聞組、虛擬軟件等。遺傳算法重點(diǎn)解決的是搜索求解問題