【正文】 程中，注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理復(fù)習(xí)。查漏補缺。第四篇：2015年小學(xué)六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考方案2015年小學(xué)六年級（1）班班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考方案李 鑫【學(xué)情分析】小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。（上學(xué)期結(jié)束），召開九年級師生座談會，總結(jié)一學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)情況，全體學(xué)生自評自查，各科任教師布置適量假期作業(yè)，要求學(xué)生在假期里堅持學(xué)習(xí)，盡可能補上薄弱學(xué)科。④讓學(xué)生明確時間、任務(wù)和目標(biāo)。90班、91班、93班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較好，92班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，成績差的學(xué)生相對較多。對優(yōu)生在理解深度、廣度、靈活運用上強化，對后進(jìn)生可精選部分基礎(chǔ)題訓(xùn)練，抓正確率，抓答題時間掌握。利用課余時間更多地幫助學(xué)生查漏補缺，指導(dǎo)學(xué)生對知識的鞏固和歸類。把教學(xué)常規(guī)工作抓實抓細(xì)教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心，切實加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，以“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)”等諸環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求。7．注意與其他教師溝通交流，同事之間要取長補短，互相學(xué)習(xí)。3．充分深入、透徹把握《新課標(biāo)》要求，根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。每項活動都要收集數(shù)據(jù)，并通過計算加工數(shù)據(jù)；在統(tǒng)計表里或統(tǒng)計圖上呈現(xiàn)數(shù)據(jù)；還要利用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、判斷，提出并解決問題。復(fù)習(xí)建議：在具體的現(xiàn)實情境中體驗確定與不確定的現(xiàn)象。小學(xué)階段教學(xué)了許多確定位置的方法，總復(fù)習(xí)確定位置，先對已有方法回憶整理，但應(yīng)以高年級教學(xué)的知識為主，從六年級學(xué)生的角度去把握。復(fù)習(xí)建議:(1)著重整理圖形變換的方法。等內(nèi)容。4．“正比例和反比例”（2課時）重點復(fù)習(xí):比的意義和性質(zhì)，比例的意義和性質(zhì)，正比例和反比例及有關(guān)比例尺的知識。充分利用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的概念進(jìn)行推理，充分利用題組體會不同問題的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)會在車票、商品標(biāo)識以及報紙、網(wǎng)絡(luò)上尋找數(shù)的信息，體會數(shù)的具體含義，感受數(shù)能表示數(shù)量的多少，也能表示次序或用于編碼。移動小數(shù)點的位置，計算小數(shù)乘（或除以）100、1000，這些知識常用于名數(shù)的化與聚，并且還是小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的聯(lián)結(jié)點。復(fù)習(xí)建議：(1)幫助學(xué)生熟練地在數(shù)軸上填整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)，理解數(shù)的意義和相互關(guān)系。先是“整理與反思”，提出幾個問題引導(dǎo)學(xué)生回憶這段里的主要知識內(nèi)容，溝通知識間的聯(lián)系，優(yōu)化、完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。畢業(yè)復(fù)習(xí)本身對學(xué)生來說是一種再學(xué)習(xí)和知識結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平的過程。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對原有知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，它應(yīng)是一個有目的，有計劃，有生成的學(xué)習(xí)活動過程。包括提高學(xué)生的計算能力、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。在復(fù)習(xí)中，我們根據(jù)各班特點，充分利用教材，合理剪接教材，適當(dāng)補充教材，將教材的作用最大化，全面為課堂教學(xué)作好充足準(zhǔn)備。通過寫多位數(shù)，復(fù)習(xí)十進(jìn)制計數(shù)法，包括計數(shù)單位、數(shù)位順序、數(shù)位分級、多位數(shù)的組成等。(4)將數(shù)形結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。復(fù)習(xí)建議:(1)應(yīng)該掌握的口算、筆算、估算等方法。復(fù)習(xí)建議:(1)讓學(xué)生體驗字母表示數(shù)的意義，掌握書寫規(guī)則。(2)能通過判斷，復(fù)習(xí)正比例和反比例的意義，畫出正比例圖像并能解決一些有關(guān)比例尺知識的實際問題。突出1個單位是多長、多大，并整理相鄰單位間的進(jìn)率，進(jìn)行一些簡單的換算。(2)讓學(xué)生熟練掌握在方格紙上畫圖，掌握圖形變換的操作。(2)能看懂復(fù)式條形圖上的數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)分析、比較。以及用可能性的大小判斷游戲規(guī)則的公平性。從自己家庭或全班同學(xué)家庭人均居住面積的逐年增多，旅游逐漸成為人們生活內(nèi)容的一部分，感受我國人民生活水平在提高。5．注意學(xué)習(xí)形式的多樣性。二、備考領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織制訂備考工作方案，召開備考工作會議，加大各校對畢業(yè)班備考工作情況。指導(dǎo)各校抓尖子，強化訓(xùn)練，同時加強學(xué)困生的輔導(dǎo)。定期召開三會，解決實際問題（1）、定期召開畢業(yè)班教師會議，及時了解教師工作、生活中存在的問題，幫助教師解決問題，排除教師后顧之憂，安心抓好教學(xué)。一、指導(dǎo)思想：緊扣提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，用一盤棋的思想來考慮畢業(yè)班的教學(xué)工作。三、具體做法（2011年9月份）及早召開九年級師生座談會。管理學(xué)生不是政教主任和班主任的事，管理好學(xué)生是教學(xué)活動開展和出效率的主要環(huán)節(jié)，九年級的教師要密切關(guān)注本年級的學(xué)生，針對學(xué)生情況，該批評的要嚴(yán)厲批評教育、該鼓勵的要耐心疏導(dǎo)鼓勵，要讓學(xué)生感受到全體教師對畢業(yè)班學(xué)生的嚴(yán)格和重視，構(gòu)建求真務(wù)實、努力奮斗的畢業(yè)班工作和學(xué)習(xí)氛圍。針對學(xué)生基礎(chǔ)差、時間緊、任務(wù)重、放假多等情況。（九年級考試前），召開學(xué)生座談會。我所帶的班級尖子生不尖，中等生一般，學(xué)困生卻有很多，而且是三四十分以下的，平時的學(xué)習(xí)都是一問三不知，真不知道復(fù)習(xí)階段會怎么樣？這是我最擔(dān)心的，因此我的復(fù)習(xí)重點應(yīng)該放在后60%學(xué)生的輔導(dǎo)上面，同時兼顧尖子生的培養(yǎng)。進(jìn)一步提高能力。要領(lǐng)會課標(biāo)的精神，把握好教材，找準(zhǔn)重點、難點，增強復(fù)習(xí)的針對性。有的放矢，挖掘創(chuàng)新。在基礎(chǔ)知識扎實時，適當(dāng)?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè)，然就考試的重視、重要程度而言是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷，所以平時就要加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進(jìn)考場，發(fā)揮其最佳水平。精心設(shè)計練習(xí)，提高綜合計算能力（2課時）。列方程解應(yīng)用題的分析與整理（1課時）。綜合訓(xùn)練與應(yīng)用（1課時）。求平均數(shù)的方法（1課時）。要切實做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強中下生，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。六、工作措施為確保畢業(yè)考復(fù)習(xí)對策制定準(zhǔn)確到位，對畢業(yè)班進(jìn)行定期抽查學(xué)生作業(yè)（學(xué)校每個月查一次），向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正；經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽課、評課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)容量；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要和畢業(yè)班班主任、科任教師時時保持聯(lián)系，了解班上的教學(xué)現(xiàn)狀，確保畢業(yè)考試能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)；畢業(yè)班班主任、科任教師要時時與學(xué)生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一道研究學(xué)習(xí)方法。（4）月考：語文、數(shù)學(xué)、英語每月學(xué)校組織大考一次（試卷統(tǒng)一），碰到月考周，月考卷可抵該周周測卷。銀河小校2012年4月24日