【正文】 學中的一些不足。培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。通過這次培訓我收獲很多，在學習規(guī)劃主題單元時，讓我受益匪淺，通過研習《精心分析，適應變化》、《有理數(shù)的乘法》等案例，我深刻地體會到了教案設計的結構，知道了主題單元教案所包含的內容：主題單元標題、目標、主題學習概述、專題劃分、學習活動設計以及教學評價等。二、互助合作，感受觀念變化本次學習，首先讓我們感受最深的就是培訓形式的變化，分成了好幾個小組，通過小組學習、探究，對問題進行激烈的討論，讓我們創(chuàng)新了思維，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教育教學與管理工作中打下了扎實的理論基礎。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和助教老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產生的重大影響，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。第一篇：現(xiàn)代教育技術中級培訓小結提升個人綜合素質努力打造精品課堂贛榆縣沙河鎮(zhèn)第二中心小學于名近兩個月時間的學習轉瞬間就要過去了，在這段時間中，本人的教育技術能力有了明顯的提高，現(xiàn)將培訓感受小結如下：一、認真學習，提高基本技能本次學習我切身的感受就是感到了充實。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見，也打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。我有信心通過這次培訓從而提高自己的信息技術教育的基本技能。本次培訓即將結束，我會把本次學習作為今后學習的起點，因為學習永無止盡！第三篇：教育技術中級培訓小結篇一：教育技術中級培訓小結教育技術中級培訓將近一個月了。而至此培訓正是體現(xiàn)了這一理念。雖然對于教育技術能力中級培訓中存在的種種問題存在疑慮，但是隨著實踐活動的開展，結合自身的反思，自己一定會在實踐中去解決問題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題，使實踐活動不斷走向深入。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術的皮毛。篇三：教育技術中級培訓小結信息時代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求，教師要適應這種要求，肩負起推動教育改革、為國家和社會培養(yǎng)跨世紀人才的歷史重任，就必須清醒地認識到除了掌握本學科的專業(yè)知識外，還必須學習和掌握現(xiàn)代教育技術的基本理論和使用方法。（8）用文字編輯工具編寫了《游戲公平嗎》電子教案，并上交了作業(yè)（9）用Frontpage2003制作網(wǎng)頁課件。篇四：教育技術中級培訓小結新時代的教師不僅要掌握教育教學技術，而且還要掌握信息技術，要把二者有機的整合在一起，這就要求教師不斷更新自己的知識，才能跟上時代的腳步，促進教育現(xiàn)代化。我校去年安裝了交互式電子白板，交互式電子白板有很多功能：在電子白板軟件打開的前提下，可在電腦的任意界面上進行板書；各種標準的和非標準的圖形隨意畫，顏色、粗細等均可調節(jié)；還有輔助教學工具：幕布、聚光燈、放大鏡、照像機、圖形編輯、電子詞典、手寫識別、測量工具等等，使課堂教學變得的有趣味和生動而制作的，增強課堂教學的互動效果，也能使學生從被動學習向主動學習轉變。二、學后反思與總結通過學習我了解了要把“研究性學習”作為我們今后教學的發(fā)展方向?！毕胂胍彩?，人家40多歲了，很少碰電腦的老教師都這么語重心長的說，于是真放心了。二、立足于學生實際、學科實際和本校實際創(chuàng)造性地組織教學 作為貧困縣的城鎮(zhèn)學校大多數(shù)學生基礎差、學習積極性主動性欠缺，多數(shù)學生都是被動學習、為完成學習任務而學習，傳統(tǒng)的教學模式他們基本就不感興趣。在以前的教學中過重地關注了學生是不是掌握了某個知識點、而輕視了學生學習能力、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，導致學生自主學習能力差、探究意識不強、合作學習意識不夠。