【正文】 務后，并據要求完成作業(yè)，并做好記錄。一個理念：就是樹立全新的教育理念，強化現(xiàn)代教育思想。三 、學校現(xiàn)代教育技術得到了發(fā)展，促進和提高了學校現(xiàn)代化 教學學校堅持教育技術工作四字方針，做到有現(xiàn)代教學環(huán)境，有現(xiàn)代教學資源?，F(xiàn)代教育技術培訓總結4為了提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，今年我校開展了教師現(xiàn)代教育技術培訓工作。（5）虛擬學習社區(qū)：校園網、教師和學生、網上的交流構成了虛擬學習社區(qū)的基本要素，而基于校園網所建立的虛擬學習社區(qū)，人與人的交流是真實的。（2）聲像資源庫：聲像資源是指過去學校積累的大量音視頻資料，經過數(shù)字化處理，根據學科分類放在網上，運用網絡的視頻點播技術（VOD）供上網的計算機使用。這種對學生“學”的影響極大地觸動了教師的“教”，許多在傳統(tǒng)教育中無法做到的事如今已成為現(xiàn)實，特別是網絡發(fā)展使得教師所追求的“因材施教”成為了可能。只有這樣，才能在知識上、能力上、心理上做好充分的準備，在未來信息時代不會被淘汰。六、校園網的規(guī)劃、管理與應用由于這門課的老師經常做網絡設計的評審專家，對校園網的規(guī)劃、管理與應用方面比較精通，實踐經驗比較豐富。四、教學設計的理論與實踐這一次課是華中師范大學信息技術系的趙呈領教授做的一次講座。教學設計由相關審核小組通過，才分配教學。7月17日至7月28日，我有幸參加了現(xiàn)代教育技術三級的培訓?；仡櫿麄€培訓過程,我感受良多，也遇到了一些問題或困惑，當然也有一些工作的心得：本次培訓，改變了以往的模式，全程通過網絡來完成，通過學習，我已經慢慢熟悉了平臺的操作，討論、作業(yè)和測試都能夠游刃有余，對于課程的學習也越來越有信心了。三、發(fā)揮教育信息化，提高教學質量通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。使單一教學手段向現(xiàn)代多媒體教學手段轉變，促進了教學的改革與創(chuàng)新。在教育教學領域，信息技術的應用已對傳統(tǒng)的教學產生沖擊。三、發(fā)揮教育信息化，提高教學質量通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。然而，目前不少學校的多媒體教學尚處于“初級階段”，不少領導和教師在熟悉與實踐兩方面都還普遍存在著一些誤區(qū)，在使用方面還存在著一些困難。教學中適時地利用多媒體傳遞教學信息，調動學生地多種感觀參與課堂教學活動，為學生創(chuàng)造輕松、交互、動態(tài)、開放的教學環(huán)境，能充分發(fā)揮學生的主體作用，改變傳統(tǒng)教學中對學生的主體地位不夠重視的情況。在現(xiàn)代教育技術培訓中，我們學習了創(chuàng)建與管理博客、教育技術、網絡教堂資源的檢索與管理、數(shù)字音頻編輯技術、用flash制作動畫、多媒體教學演示文稿的制作、利用frontpage創(chuàng)建教師個人網站、學生信息管理技術、教學中的信息交流技術、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學設計、多媒體網絡教室環(huán)境下的教學設計各專題的學習，這一教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網上的共享，加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利于老師業(yè)務水平的提高。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。第二篇：現(xiàn)代教育技術培訓總結現(xiàn)代教育技術培訓總結現(xiàn)代教育技術培訓總結1電子計算機的誕生，是近代人類科技發(fā)展史上最重要的事件之一，它的出現(xiàn)與發(fā)展，推動了各門科學技術的進步和發(fā)展，也極大地影響了人類傳統(tǒng)的生產和生活方式。 老師們培訓后反響強烈，收獲不少，總結如下：一、信息技術專業(yè)化水平的收獲在此次現(xiàn)代教育技術應用培訓中，老師們學習了輸入法、文稿編輯與排版、及網絡硬盤的使用、PPT的使用與制作，這一系列教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網上的共享，加強了老師們的教學交流，提高了教學效率，更有利于老師業(yè)務水平的提高。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。大浦鎮(zhèn)中心校20xx年12月20日現(xiàn)代教育技術培訓總結2經過為期兩月的現(xiàn)代教育技術培訓，我對信息技術的認識和運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。為了進一步促進學院教育改革的深入開展，增強現(xiàn)代教育及應用能力，以及校園網的規(guī)劃、管理與應用。另外，每個老師都要對自己所教授的課程，結合教育技術，來制定教學設計。由理論到實踐，葉教授從理論過渡到實踐，利用Moodle＋MySQL搭建教學平臺，利用Authorware制作多媒體課件等等，還布置一些動手實踐的作業(yè)，為我們鞏固所學習的內容。我們自己跟著老師配置了JSP的環(huán)境（jdk＋Tomcat），制作簡單的JSP動態(tài)網頁。因此當代學生在受教育階段應做好迎接信息時代的準備，這要求在能力方面要有對信息的加工處理能力，在甄別有害信息方面要不斷提高自身的免疫力。為此，在網絡信息時代的教師要自覺不斷的轉變教學觀念，教師的傳統(tǒng)教學觀念不能適應網絡時代的要求，在網絡時代，教師“權威性”受到了挑戰(zhàn)，在學生心目中的權威已由一元化的教師權威轉為多元化的權威，學生獲取知識不再僅僅是教師，具有開放性、包容性的巨大信息網成為學生全新的信息源，同時，學生的認知加工方式、認知的自我評價以及整個認知能力都發(fā)生了急劇的變化，無疑對激發(fā)學生的學習動機，開發(fā)其智力，培養(yǎng)其能力具有積極的效應。第四，校園網的信息資源庫建設是應用的校園網的核心，信息資源庫的信息豐富程度直接影響校園網的應用效率，因此，規(guī)劃和建設好校園網信息資源庫是校園網建設的重要環(huán)節(jié)，它應該與校園網的建設同步甚至超前進行，教學資源庫主要包括：（1）課件資源庫：課件資源是校園網服務教學的主要資源，校園網建成后要有一定數(shù)量的課件資源，除了將本校已經開發(fā)的課件進行改造后放在網上共享以外，在校園網建設的資金安排上要有一定數(shù)量的經費用于盡可能多的購買適用的教學軟件，使教學資源逐漸豐富起來，使教師有選擇課件的可能。網站建設一方面要發(fā)動廣大教師、學生積極參與，制作反映自己的主頁，另一方面也要大量的從因特網上下載有用的教育、教學、科技、文化等信息，加工整理放在網站上，這可以有效的減少網絡出口壓力。感謝領導給我的這次培訓的機會，我將把所學到的知識運用到實際工作中去，為學院建設發(fā)揮更大的作用。教師確立了教學現(xiàn)代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，通過一些活動，老師帶著學生走向知識。為此，經過學校研究與實踐，在教師教育信息技術素質培訓的操作中著重定位在“一個理念，兩個層面，三個結合”的目標上。兩個層面：一是普及型層面。同時，選擇在教育技術方面能力較強的教師，作示范，研究，給教師客觀性的教育。針對每批次的教育技術培訓，我們都相對應地舉辦各種活動，充分調動受訓教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種喜愛教育技術的氛圍，同時我們還分層考核受訓教師，即：出勤考核，完成作品考核，競賽成果考核。網絡、計算機作為新型的教學媒體，他們與學科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W創(chuàng)造的不一般的教學環(huán)境，這都是信息技術和學科整合的重要所在，信息技術改進課堂教學也會是當前教育改革的一個必要出路。講授、研討、自學、評價適時結合，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力，不知不覺中學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境，課堂開放，氣氛輕松。改變傳統(tǒng)的評價學生的方式，利用“評價量規(guī)”來更好地評價學生的學習過程，讓每一個學生都充滿了信心，全心投入到學習中去，在學習中展示自己的才華。我認為這樣的培訓活動以后還應經常開展，使教師在現(xiàn)代教育技術應用方面得到全面提高。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。但是，信息化教學發(fā)展到目前為止已經有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。全體教師懂得了信息在現(xiàn)代教育技術中的重要性，教師確立了教學現(xiàn)代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，從而實現(xiàn)培訓目標。我校確定每周四夜晚為學習培訓時間，對不同層次不同年齡、不同學科的教師有針對性的培訓。四 、培訓工作成效通過一系列的培訓工作，我校教師基本上在課堂上體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術思想，教師把現(xiàn)代教育技術理論用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質培養(yǎng)。我校將一如既往地開展現(xiàn)代教育技術的推廣工作，提高辦學質量。第四篇：現(xiàn)代教育技術培訓總結[推薦]現(xiàn)代教育技術培訓總結隨著校園網絡、多媒體設施的不斷完善，教育技術也應該逐漸在教學活動中得以廣泛應用。在寧波職業(yè)技術學院的每個教室都已經實現(xiàn)了信息化教學，在教室里都配備了基本的多媒體教學設備，老師利用筆記本電腦上課。討論了影響網絡課程開發(fā)的特殊因素，對網絡課程開發(fā)的目標模式賦予了新的內涵，提出了目標導向的網絡課程開發(fā)模式，并對該模式的主要環(huán)節(jié)進行了討論。由于時間安排的比較緊，大多數(shù)學員的程序基礎比較薄弱，劉老師就從JSP的基本語法和控制語句開始講起，到基本動態(tài)網頁的實現(xiàn)。為此學生要轉變學習觀念，計算機和網絡目前已經成為繼報刊、廣播和電視之后“第四媒體”，以信息網絡化為特征的新技術革命，極大地影響著當代青少年，深刻地改變了他們一生的生活方式和學習方式，并且為他們提供了施展創(chuàng)新才華和接受多種教育的機遇，使他們快捷地溝通信息，最大限度地共享信息資源。當前教師繼續(xù)教育“園丁工程”已將信息技術作為提高教育質量的突破口和立足點，教育部要求在校園網絡文化環(huán)境中盡快培養(yǎng)出一批既精通學科教育又能熟練運用現(xiàn)代教育技術與資源進行教學改革的新一代學科教學帶頭人和學科教育研究專家。因此，對管理人員進行計算機應用能力和現(xiàn)代管理思想的培訓是必要的，同時要建立起一套符合現(xiàn)代管理規(guī)范的制度，學校領導、教師、學生和管理人員要適應這種管理制度。(4)學校網站的建設：基于Web技術的校園網網站建設是校園網資源的核心，學校主頁對外反映學校的風貌，宣傳和介紹學校的教育教學情況和學校的有關政策，對內是教科研、學生活動陣地，是溝通學生與學生之間、學生與教師之間、學生與學校之間、教師與教師之間、教師與學校領導之間的橋梁，也是學校發(fā)布公告的地點。在這次培訓中，我收獲最多的就是校園網的規(guī)劃、管理與應用方面，不管從理論還是實踐，都很大的提高。具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能