【正文】 十分細(xì)致、艱苦、復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)，在一個(gè)級(jí)，一所學(xué)校全面鋪開就更難，更艱苦，更復(fù)雜。所以，這是一件綜合性的系統(tǒng)工程，需要有一支積極、熱情、甘愿為科研付出汗水的骨干隊(duì)伍，需要全體教師的全身心投入，需要學(xué)校各項(xiàng)工作的密切配合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尊循人本原理，始終堅(jiān)持以人為中心，關(guān)心人的成長，尊重人的價(jià)值，信任人的才能，經(jīng)常為教師排擾解難，與教師談心，溝通思想，教師覺得領(lǐng)導(dǎo)可親可敬，愿與領(lǐng)導(dǎo)同心同德。這些都為教師隊(duì)伍的成長創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境和人文氛圍。三、現(xiàn)代化教育技術(shù)探索實(shí)驗(yàn)立體化檢驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的成功與否反映在學(xué)生的思維能力、分析問題和解決問題的能力、審美能力、擴(kuò)大知識(shí)面等各個(gè)方面，反映在是否提高了教學(xué)質(zhì)量，提高了教學(xué)效率。同時(shí)教師根據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容及當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，探討與其相適應(yīng)的教學(xué)方法,教學(xué)規(guī)律是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,教師通過研究教學(xué)內(nèi)容、研究教學(xué)方法、研究教學(xué)效果,其教學(xué)水平才能得以提高。優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，是一個(gè)關(guān)系到現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校的生命線的問題，也不僅是一個(gè)基本理論問題，更是一個(gè)嚴(yán)峻的實(shí)踐問題，是一個(gè)理論與實(shí)踐如何緊密結(jié)合的重要問題。如果只是從理論到理論的演繹推理是不可能很好解決的，只有經(jīng)過課題的深入科學(xué)實(shí)踐，才能找到優(yōu)化之路。電化教學(xué)過程區(qū)別于一般教學(xué)過程和基本特征之處在于運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體。因此現(xiàn)代教育媒體是構(gòu)成電化教學(xué)過程各要素中的一個(gè)基本要素，然而現(xiàn)代教育媒體本身簡(jiǎn)單運(yùn)用并不能保證教學(xué)過程自動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化，前蘇聯(lián)巴班斯基認(rèn)為：“課堂教學(xué)‘優(yōu)化’程度的質(zhì)量是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和師生教與學(xué)時(shí)間消 耗的降低”，即優(yōu)化就是利用較少教學(xué)時(shí)間，較小的投入，以獲取最好的教學(xué)效果。教學(xué)最優(yōu)化的主陣地在課堂，主力軍是教師，只有廣大教師在課堂上實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化，才能形成學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題的整體優(yōu)化?，F(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)不僅能提高教師的學(xué)科業(yè)務(wù)能力，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)技能，更重要的是它實(shí)現(xiàn)了對(duì)教師教學(xué)水平的一次科學(xué)的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一次科學(xué)檢驗(yàn)。它有利于學(xué)校根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果制定教改方案；有利于教師有目標(biāo)、有依據(jù)地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地完善總體教學(xué)思路；有利于教師實(shí)施教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量；有利于現(xiàn)代教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段的推廣、普及應(yīng)用。我校共有國家、省、地、縣、校各級(jí)課題實(shí)驗(yàn)60余項(xiàng)，其中40％屬于電教課題實(shí)驗(yàn)。我校承擔(dān)了國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)中師生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展研究》，省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展研究》、《初中代數(shù)CAI課件實(shí)驗(yàn)》，地級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)研究》，我校圍繞地級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)研究》這個(gè)總課題，分別從不同學(xué)科提出了：現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)形成良好育人環(huán)境的作用；運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體促進(jìn)中學(xué)中差生學(xué)習(xí)積極性的提高；利用現(xiàn)代教育媒體探索減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提高教學(xué)質(zhì)量的教育方法；運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力；運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體提高學(xué)生的閱讀能力；利用現(xiàn)代教育媒體培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；環(huán)境污染對(duì)生物的影響；現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)學(xué)生智力、心理發(fā)展和非智力因素發(fā)展的作用等8個(gè)子課題。還有縣級(jí)課題4個(gè)，校級(jí)課題18個(gè)。其中《利用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展研究》的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，中國電化教育協(xié)會(huì)于1999年10月25日在陜西省西安市召開的《中國電化教育協(xié)會(huì)第三屆會(huì)員代表大會(huì)暨理論研討會(huì)》將該論文作為發(fā)言材料在研討會(huì)上作學(xué)術(shù)報(bào)告, 同時(shí)被中國電化教育協(xié)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文。2001年8月11日由泰國泰華文化教育基金會(huì)、加拿大西門大學(xué)林思齊國際交流中心等8個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體聯(lián)合在泰國曼谷舉辦的“第六屆國際華文教育論壇暨華人教育家成就頒獎(jiǎng)大會(huì)”上交流。2001年10月10日中國管理科學(xué)院四川分院在重慶舉辦的“‘十五’期間西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)”上交流，同時(shí)獲一等獎(jiǎng)。2001年10月24日四川省科技經(jīng)濟(jì)研究院在成都舉辦的“中國教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)暨2000年度全國優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)成果頒獎(jiǎng)會(huì)”上交流，并獲三等獎(jiǎng)。2001年12月7日在泰國華文民校協(xié)會(huì)香港國際教育交流中心、山東省教育學(xué)術(shù)聯(lián)合舉辦的“第四屆東南亞華文教學(xué)研討會(huì)”上交流。在《中國電化教育》2000年4期上公開發(fā)表。通過這些實(shí)驗(yàn)，不僅提高了教學(xué)效率，同時(shí)也大幅度地提高了教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)定了大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的信念, 在全體教師中產(chǎn)生了積極的影響，各學(xué)科的現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)課題與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成倍增長，形成了以現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的良好勢(shì)頭，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌找到了一條最佳途徑。四、開展現(xiàn)代教育技術(shù)研究特色化近幾年來，全校教師從11個(gè)學(xué)科在全國21個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的43種報(bào)刊上發(fā)表各式現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)術(shù)論文166篇，在全國25個(gè)省、自治區(qū)、直轄市發(fā)行電教專著73466冊(cè)。這些專著已在除海南、貴州、青海3 5 個(gè)省外的28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市應(yīng)用推廣，推動(dòng)了我國教育教學(xué)的向前發(fā)展。全校教師從現(xiàn)代教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、語文、化學(xué)、政治、物理等11個(gè)學(xué)科在全國的北京、甘肅、吉林、內(nèi)蒙、廣西、四川、廣東等21個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的《中國電化教育》、《電化教育研究》、《中小學(xué)電教》、《內(nèi)蒙古電教》、《廣西電教》、《四川電教》、《廣東電教》等43種報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文166篇。其中有30篇被編入《中國當(dāng)代教育教研成果概覽》、《課程導(dǎo)學(xué)與思維訓(xùn)練研究成果集錦》、《中國新時(shí)期社會(huì)科學(xué)成果薈萃》等12部教育成果書中。16篇電教論文分別在香港國際教育交流協(xié)會(huì)、加拿大溫哥華西門大學(xué)林思齊國際交流中心、中國電化教育協(xié)會(huì)、全國中小學(xué)課程導(dǎo)學(xué)研究會(huì)、中國社會(huì)科學(xué)院、中國國際貿(mào)易促進(jìn)會(huì)、四川省社會(huì)科學(xué)院、海南省教育學(xué)會(huì)等17個(gè)單位主辦的新世紀(jì)華文教育論壇研討會(huì)、第五屆亞太華文教育新路向研討會(huì)、中國電化教育協(xié)會(huì)第三次會(huì)員代表大會(huì)暨理論研究會(huì)、全國素質(zhì)教育與學(xué)習(xí)指導(dǎo)研討會(huì)、新世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)、中國加入世貿(mào)組織與中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇研討會(huì)、中國西部發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)術(shù)研討會(huì)等13次國際國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)上作學(xué)術(shù)交流或作學(xué)術(shù)報(bào)告。42篇電教學(xué)術(shù)論文分別在世界文化藝術(shù)研究中心、世界華人交流協(xié)會(huì)、美國海外藝術(shù)家協(xié)會(huì)、中國電化教育協(xié)會(huì)、全國中小學(xué)課程導(dǎo)學(xué)研究會(huì)、四川省教育委員會(huì)、徐特立教育研究會(huì)、巴中地區(qū)教育委員會(huì)等國際國內(nèi)19個(gè)部門獲獎(jiǎng)。1993年至1996年編寫了《電教星河》、《全國中小學(xué)教師優(yōu)秀電教論文選》、《投影教材的制作》、《投影教材制作100例》等4部電教專著。這些成果已在全國的25個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的87個(gè)地、市、州的123個(gè)縣的148所學(xué)校、教育科學(xué)研究所、電化教育館等單位的73466人次推廣應(yīng)用這些研究成果。17個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的42所中小學(xué)、師范、電化教育館等部門分別為這些成果出具了111份社會(huì)效益證明,畢業(yè)生應(yīng)用這些研究成果，現(xiàn)代教育合格率均達(dá)100％，優(yōu)生率最高達(dá)58 ％、最低達(dá)30％。這些研究成果分別11次在省地獲獎(jiǎng)。第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提升二中辦學(xué)質(zhì)量我校成立于1975年，是一所集初中、高中為一體的完全中學(xué)，更是上饒市重點(diǎn)中學(xué)、江西省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)、江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。學(xué)校秉承“誠信、自強(qiáng)、求真、拓新”的校訓(xùn)，始終堅(jiān)持以人為本，科教強(qiáng)校，在教育信息化對(duì)基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)與期盼中踏實(shí)地邁上了一條具有二中特色的教育信息化之路。近年來我校投巨資新建和擴(kuò)建了各功能館室設(shè)施，設(shè)立了科技大樓。由于微機(jī)室、多媒體電教室、校園廣播、實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)等建設(shè)目標(biāo)的高標(biāo)準(zhǔn)完成，設(shè)施使用管理得當(dāng)，極大地推動(dòng)了我校現(xiàn)代化教學(xué)工作的開展。一、高度重視，加強(qiáng)電教工作管理微機(jī)室、語音室、多媒體教室、現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的重視。為加強(qiáng)學(xué)校對(duì)電教機(jī)構(gòu)的管理，學(xué)校專門成立了由分管教學(xué)的副校長、高級(jí)教師何輝亮負(fù)責(zé)的信息技術(shù)處。處室成員有：信息技術(shù)處主任：姜德林，副主任：胡強(qiáng)，工作員：江煥成、吳政、程暉強(qiáng)、戴斌。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，電教機(jī)構(gòu)的各功能室制訂了一套行之有效的管理方法。微機(jī)室制定了機(jī)房管理制度和學(xué)生上機(jī)守則，實(shí)驗(yàn)室制定了學(xué)校儀器管理制度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度等，還制定了教師管理的衛(wèi)生維護(hù)和設(shè)備安全職責(zé)、保管職責(zé)。二、抓好教學(xué)設(shè)施環(huán)境建設(shè)為使我校電教設(shè)施上檔次、上水平，我校在校園電教等設(shè)施建設(shè)上提出“抓精品”口號(hào)，無論在微機(jī)室，還是多功能電教室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，始終把目標(biāo)定格在一流。近兩年我校又為這些現(xiàn)代電教設(shè)施投資共計(jì)60萬元，不僅保證了這些設(shè)施使用的高效性，也因?yàn)橛辛诉@些先進(jìn)設(shè)施為我校電教事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2007年我校就投資100余萬元建成一流的現(xiàn)代化科技大樓。新建兩間物理實(shí)驗(yàn)室、兩間生物解剖實(shí)驗(yàn)室。在化學(xué)危毒藥品管理上，設(shè)立專房專柜、兩門兩鎖，由兩名化學(xué)實(shí)驗(yàn)員專門負(fù)責(zé)。各實(shí)驗(yàn)室配有專職教師指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)器材也做到設(shè)施一流，能開足全部課程要求做的實(shí)驗(yàn)。幾年來，根據(jù)市電教館統(tǒng)一安排，逐年更新、更換、維修器材。我校在原有兩間普通語音室基礎(chǔ)上，針對(duì)目前高考、中考英語聽力測(cè)試份量加重的趨勢(shì)，去年又投資20多萬元，新建了一間72座現(xiàn)代多媒體語音室，并配備兩位具有一級(jí)職稱的教師管理。初中、高中每班每周開設(shè)一節(jié)語音課。同時(shí)還開設(shè)了英語角興趣小組，定期在語音室開展活動(dòng)。學(xué)校還聘請(qǐng)外籍教師來我校指導(dǎo)和教學(xué)。我?，F(xiàn)有6間微機(jī)室，共240臺(tái)電腦。今年我校校園網(wǎng)已開通，學(xué)生用機(jī)能直接聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)，并設(shè)有教師機(jī)房和主控機(jī)房，對(duì)微機(jī)室進(jìn)行現(xiàn)代化管理。從2007年投資100萬元建成的科技樓內(nèi)含多媒體教室2間，配備有數(shù)友投影機(jī)、視頻展示臺(tái)、多媒體電腦、中央控制器、調(diào)音臺(tái)、電動(dòng)大屏幕等先進(jìn)設(shè)備。我校根據(jù)“校校通”工程，投資2萬元于2004年安裝了一套衛(wèi)星接收系統(tǒng)，采用專用服務(wù)器接收衛(wèi)星下載的資料，并將該系統(tǒng)與教師電腦機(jī)房聯(lián)網(wǎng)，使教師能充分利用衛(wèi)星下載資源用于教學(xué)。2007年我校投資10萬元建成一間視聽閱覽室，為我校老師進(jìn)行電化教學(xué)、電教設(shè)備使用、課件制作交流提供了一個(gè)很好的場(chǎng)所，在多媒體教學(xué)能力上得到廣泛提高。結(jié)合圖書閱讀功能，在服務(wù)器中裝有電子圖書庫，教師可進(jìn)行圖書電子閱覽。每年學(xué)校按市電教館下發(fā)軟件訂單投資幾萬元訂購學(xué)校急需的軟件，采購一些電子備課用的工具軟件。在建設(shè)電子閱覽室時(shí)，就一次性花費(fèi)4萬元購置教學(xué)資源庫。在充分利用現(xiàn)有設(shè)施情況下，更好地共享資源，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用我校全省重點(diǎn)優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程這一契機(jī)，投資建設(shè)校園網(wǎng)，將于明年開通，屆時(shí)我校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用又上了一個(gè)新臺(tái)階。三、加強(qiáng)課題的立項(xiàng)、結(jié)題、實(shí)驗(yàn)的研究與應(yīng)用我校教師利用學(xué)校電教設(shè)施，積極開展課題研究工作。各學(xué)科組積極為本學(xué)科的課題研究進(jìn)行立項(xiàng)，進(jìn)行各實(shí)驗(yàn)