【正文】 十分細致、艱苦、復雜的創(chuàng)造性勞動，在一個級，一所學校全面鋪開就更難，更艱苦，更復雜。所以，這是一件綜合性的系統(tǒng)工程，需要有一支積極、熱情、甘愿為科研付出汗水的骨干隊伍，需要全體教師的全身心投入，需要學校各項工作的密切配合。學校領導尊循人本原理，始終堅持以人為中心，關心人的成長，尊重人的價值，信任人的才能，經(jīng)常為教師排擾解難，與教師談心，溝通思想，教師覺得領導可親可敬，愿與領導同心同德。這些都為教師隊伍的成長創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境和人文氛圍。三、現(xiàn)代化教育技術探索實驗立體化檢驗教學活動的成功與否反映在學生的思維能力、分析問題和解決問題的能力、審美能力、擴大知識面等各個方面，反映在是否提高了教學質(zhì)量，提高了教學效率。同時教師根據(jù)自己的教學對象、教學內(nèi)容及當?shù)靥攸c，探討與其相適應的教學方法,教學規(guī)律是教學活動的一個重要組成部分,教師通過研究教學內(nèi)容、研究教學方法、研究教學效果,其教學水平才能得以提高。優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，提高教學效率，是一個關系到現(xiàn)代教育技術在學校的生命線的問題，也不僅是一個基本理論問題，更是一個嚴峻的實踐問題，是一個理論與實踐如何緊密結合的重要問題。如果只是從理論到理論的演繹推理是不可能很好解決的，只有經(jīng)過課題的深入科學實踐，才能找到優(yōu)化之路。電化教學過程區(qū)別于一般教學過程和基本特征之處在于運用現(xiàn)代教育媒體。因此現(xiàn)代教育媒體是構成電化教學過程各要素中的一個基本要素，然而現(xiàn)代教育媒體本身簡單運用并不能保證教學過程自動實現(xiàn)教育最優(yōu)化，前蘇聯(lián)巴班斯基認為：“課堂教學‘優(yōu)化’程度的質(zhì)量是課堂教學質(zhì)量的提高和師生教與學時間消 耗的降低”，即優(yōu)化就是利用較少教學時間，較小的投入，以獲取最好的教學效果。教學最優(yōu)化的主陣地在課堂，主力軍是教師，只有廣大教師在課堂上實現(xiàn)最優(yōu)化，才能形成學校實驗課題的整體優(yōu)化?，F(xiàn)代教育技術實驗活動不僅能提高教師的學科業(yè)務能力，提高教師的現(xiàn)代化教學技能，更重要的是它實現(xiàn)了對教師教學水平的一次科學的檢驗，也是對學生學習情況的一次科學檢驗。它有利于學校根據(jù)實驗結果制定教改方案；有利于教師有目標、有依據(jù)地改進自己的教學方法，調(diào)整教學內(nèi)容，有針對性地完善總體教學思路；有利于教師實施教學改革，提高教學質(zhì)量；有利于現(xiàn)代教育思想、教學方法、教學手段的推廣、普及應用。我校共有國家、省、地、縣、校各級課題實驗60余項，其中40％屬于電教課題實驗。我校承擔了國家級實驗課題《利用現(xiàn)代教育技術，促進中師生主動學習和主動發(fā)展研究》，省級實驗課題《利用現(xiàn)代教育技術，促進學生主動學習和主動發(fā)展研究》、《初中代數(shù)CAI課件實驗》，地級實驗課題《運用現(xiàn)代教育媒體促進學生學會學習研究》，我校圍繞地級實驗課題《運用現(xiàn)代教育媒體促進學生學會學習研究》這個總課題，分別從不同學科提出了：現(xiàn)代教育技術對形成良好育人環(huán)境的作用；運用現(xiàn)代教育媒體促進中學中差生學習積極性的提高；利用現(xiàn)代教育媒體探索減輕學生負擔提高教學質(zhì)量的教育方法；運用現(xiàn)代教育媒體提高學生的聽、說、讀、寫能力；運用現(xiàn)代教育媒體提高學生的閱讀能力；利用現(xiàn)代教育媒體培養(yǎng)學生的自學能力；環(huán)境污染對生物的影響；現(xiàn)代教育技術對學生智力、心理發(fā)展和非智力因素發(fā)展的作用等8個子課題。還有縣級課題4個，校級課題18個。其中《利用現(xiàn)代教育技術促進學生主動學習和主動發(fā)展研究》的實驗報告，中國電化教育協(xié)會于1999年10月25日在陜西省西安市召開的《中國電化教育協(xié)會第三屆會員代表大會暨理論研討會》將該論文作為發(fā)言材料在研討會上作學術報告, 同時被中國電化教育協(xié)會評為優(yōu)秀論文。2001年8月11日由泰國泰華文化教育基金會、加拿大西門大學林思齊國際交流中心等8個學術團體聯(lián)合在泰國曼谷舉辦的“第六屆國際華文教育論壇暨華人教育家成就頒獎大會”上交流。2001年10月10日中國管理科學院四川分院在重慶舉辦的“‘十五’期間西部經(jīng)濟社會發(fā)展學術研討會”上交流，同時獲一等獎。2001年10月24日四川省科技經(jīng)濟研究院在成都舉辦的“中國教育發(fā)展學術研討會暨2000年度全國優(yōu)秀教育學術成果頒獎會”上交流，并獲三等獎。2001年12月7日在泰國華文民校協(xié)會香港國際教育交流中心、山東省教育學術聯(lián)合舉辦的“第四屆東南亞華文教學研討會”上交流。在《中國電化教育》2000年4期上公開發(fā)表。通過這些實驗，不僅提高了教學效率，同時也大幅度地提高了教學質(zhì)量。實驗結果使學校領導堅定了大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術的信念, 在全體教師中產(chǎn)生了積極的影響，各學科的現(xiàn)代教育技術實驗課題與實驗項目成倍增長，形成了以現(xiàn)代教育技術實驗促進學校教學改革，促進學校教學質(zhì)量提高的良好勢頭，為學校實現(xiàn)由應試教育向素質(zhì)教育的轉軌找到了一條最佳途徑。四、開展現(xiàn)代教育技術研究特色化近幾年來，全校教師從11個學科在全國21個省、自治區(qū)、直轄市的43種報刊上發(fā)表各式現(xiàn)代教育技術學術論文166篇，在全國25個省、自治區(qū)、直轄市發(fā)行電教專著73466冊。這些專著已在除海南、貴州、青海3 5 個省外的28個省、自治區(qū)、直轄市應用推廣，推動了我國教育教學的向前發(fā)展。全校教師從現(xiàn)代教育技術、數(shù)學、語文、化學、政治、物理等11個學科在全國的北京、甘肅、吉林、內(nèi)蒙、廣西、四川、廣東等21個省、自治區(qū)、直轄市的《中國電化教育》、《電化教育研究》、《中小學電教》、《內(nèi)蒙古電教》、《廣西電教》、《四川電教》、《廣東電教》等43種報刊上發(fā)表學術論文166篇。其中有30篇被編入《中國當代教育教研成果概覽》、《課程導學與思維訓練研究成果集錦》、《中國新時期社會科學成果薈萃》等12部教育成果書中。16篇電教論文分別在香港國際教育交流協(xié)會、加拿大溫哥華西門大學林思齊國際交流中心、中國電化教育協(xié)會、全國中小學課程導學研究會、中國社會科學院、中國國際貿(mào)易促進會、四川省社會科學院、海南省教育學會等17個單位主辦的新世紀華文教育論壇研討會、第五屆亞太華文教育新路向研討會、中國電化教育協(xié)會第三次會員代表大會暨理論研究會、全國素質(zhì)教育與學習指導研討會、新世紀發(fā)展戰(zhàn)略研討會、中國加入世貿(mào)組織與中國經(jīng)濟發(fā)展論壇研討會、中國西部發(fā)展戰(zhàn)略學術研討會等13次國際國內(nèi)學術研討會上作學術交流或作學術報告。42篇電教學術論文分別在世界文化藝術研究中心、世界華人交流協(xié)會、美國海外藝術家協(xié)會、中國電化教育協(xié)會、全國中小學課程導學研究會、四川省教育委員會、徐特立教育研究會、巴中地區(qū)教育委員會等國際國內(nèi)19個部門獲獎。1993年至1996年編寫了《電教星河》、《全國中小學教師優(yōu)秀電教論文選》、《投影教材的制作》、《投影教材制作100例》等4部電教專著。這些成果已在全國的25個省、自治區(qū)、直轄市的87個地、市、州的123個縣的148所學校、教育科學研究所、電化教育館等單位的73466人次推廣應用這些研究成果。17個省、自治區(qū)、直轄市的42所中小學、師范、電化教育館等部門分別為這些成果出具了111份社會效益證明,畢業(yè)生應用這些研究成果，現(xiàn)代教育合格率均達100％，優(yōu)生率最高達58 ％、最低達30％。這些研究成果分別11次在省地獲獎。第二篇：現(xiàn)代教育技術示范學校大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術，不斷提升二中辦學質(zhì)量我校成立于1975年，是一所集初中、高中為一體的完全中學，更是上饒市重點中學、江西省重點建設中學、江西省現(xiàn)代教育技術示范學校。學校秉承“誠信、自強、求真、拓新”的校訓，始終堅持以人為本，科教強校，在教育信息化對基礎教育的挑戰(zhàn)與期盼中踏實地邁上了一條具有二中特色的教育信息化之路。近年來我校投巨資新建和擴建了各功能館室設施，設立了科技大樓。由于微機室、多媒體電教室、校園廣播、實驗室、校園網(wǎng)等建設目標的高標準完成，設施使用管理得當，極大地推動了我?，F(xiàn)代化教學工作的開展。一、高度重視，加強電教工作管理微機室、語音室、多媒體教室、現(xiàn)代化的實驗室的建設，體現(xiàn)了學校對現(xiàn)代教育技術的重視。為加強學校對電教機構的管理，學校專門成立了由分管教學的副校長、高級教師何輝亮負責的信息技術處。處室成員有：信息技術處主任：姜德林，副主任：胡強，工作員：江煥成、吳政、程暉強、戴斌。在領導小組的指導下，電教機構的各功能室制訂了一套行之有效的管理方法。微機室制定了機房管理制度和學生上機守則，實驗室制定了學校儀器管理制度、實驗教學管理制度等，還制定了教師管理的衛(wèi)生維護和設備安全職責、保管職責。二、抓好教學設施環(huán)境建設為使我校電教設施上檔次、上水平，我校在校園電教等設施建設上提出“抓精品”口號，無論在微機室，還是多功能電教室、實驗室的建設，始終把目標定格在一流。近兩年我校又為這些現(xiàn)代電教設施投資共計60萬元，不僅保證了這些設施使用的高效性，也因為有了這些先進設施為我校電教事業(yè)奠定了堅實的基礎。2007年我校就投資100余萬元建成一流的現(xiàn)代化科技大樓。新建兩間物理實驗室、兩間生物解剖實驗室。在化學危毒藥品管理上，設立專房專柜、兩門兩鎖，由兩名化學實驗員專門負責。各實驗室配有專職教師指導。實驗器材也做到設施一流，能開足全部課程要求做的實驗。幾年來，根據(jù)市電教館統(tǒng)一安排，逐年更新、更換、維修器材。我校在原有兩間普通語音室基礎上，針對目前高考、中考英語聽力測試份量加重的趨勢，去年又投資20多萬元，新建了一間72座現(xiàn)代多媒體語音室，并配備兩位具有一級職稱的教師管理。初中、高中每班每周開設一節(jié)語音課。同時還開設了英語角興趣小組，定期在語音室開展活動。學校還聘請外籍教師來我校指導和教學。我?，F(xiàn)有6間微機室，共240臺電腦。今年我校校園網(wǎng)已開通，學生用機能直接聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)，并設有教師機房和主控機房，對微機室進行現(xiàn)代化管理。從2007年投資100萬元建成的科技樓內(nèi)含多媒體教室2間，配備有數(shù)友投影機、視頻展示臺、多媒體電腦、中央控制器、調(diào)音臺、電動大屏幕等先進設備。我校根據(jù)“校校通”工程，投資2萬元于2004年安裝了一套衛(wèi)星接收系統(tǒng)，采用專用服務器接收衛(wèi)星下載的資料，并將該系統(tǒng)與教師電腦機房聯(lián)網(wǎng)，使教師能充分利用衛(wèi)星下載資源用于教學。2007年我校投資10萬元建成一間視聽閱覽室，為我校老師進行電化教學、電教設備使用、課件制作交流提供了一個很好的場所，在多媒體教學能力上得到廣泛提高。結合圖書閱讀功能，在服務器中裝有電子圖書庫，教師可進行圖書電子閱覽。每年學校按市電教館下發(fā)軟件訂單投資幾萬元訂購學校急需的軟件，采購一些電子備課用的工具軟件。在建設電子閱覽室時，就一次性花費4萬元購置教學資源庫。在充分利用現(xiàn)有設施情況下，更好地共享資源，學校領導利用我校全省重點優(yōu)質(zhì)高中建設工程這一契機，投資建設校園網(wǎng)，將于明年開通，屆時我校網(wǎng)絡應用又上了一個新臺階。三、加強課題的立項、結題、實驗的研究與應用我校教師利用學校電教設施，積極開展課題研究工作。各學科組積極為本學科的課題研究進行立項，進行各實驗