【正文】 聽說(AA)型語言實驗室在聽者型基礎(chǔ)上,增加了學生傳聲器,放大器,呼叫裝置和相應(yīng)的控制電路,從而組成了雙向?qū)χv系統(tǒng)。視聽對比(AVC)::普通計算機教室只對計算機課程教學有用。信號質(zhì)量高且穩(wěn)定,有利于改善接收質(zhì)量。投資省,費用低。:地面上行發(fā)射控制系統(tǒng),星載轉(zhuǎn)發(fā)系統(tǒng),:陰極射線管投影器,液晶投影器,1,試述教學設(shè)計的概念,教學設(shè)計的前提包括哪幾方面教學設(shè)計必須是以幫助每個學習者的學習為目的。系統(tǒng)設(shè)計的教學應(yīng)有助于學習者自身的發(fā)展。教學設(shè)計層次的選擇,:評價需要和確定教學目的。分析學習者和情境脈絡(luò)。開發(fā)評價工具。開發(fā)和選擇教學材料。,:把教學設(shè)計模式中的 8 個基本的組成要素:學習需要分析,學習內(nèi)容分析,學習者分析,學習目標的設(shè)計,教學策略的設(shè)計,教學材料的開發(fā),形成性評價(教學設(shè)計成果評價)及修改,終結(jié)性評價組合成前期分析,目標,策略和評價 4 部分,:學習需要分析過程的4個步驟包括:規(guī)劃,收集數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),:注意分析對象及其分類,選擇方法策略,確定分析方法和收集數(shù)據(jù)的對象。分析數(shù)據(jù):分析并優(yōu)化結(jié)果。2,認知策略:學習者指導(dǎo)自己學習的能力。4,動作技能:學習者進行身體操作性活動的能力。學習者方面的因素。經(jīng)費和技術(shù)方面的因素。管好,用好教育硬件資源。在教學過程中普及,推廣教育技術(shù)。選定訓(xùn)練課題。組織試教錄像。2,建立健全管理規(guī)整制度。4,嚴格執(zhí)行設(shè)備設(shè)施借用制度,辦理借用和歸還手續(xù),對設(shè)備覆歷書要進行認真查閱。6,做好庫房管理,物品要擺放有序,定期盤點,保證帳卡物三項內(nèi)容一致。8,要防止設(shè)備設(shè)施擠壓,損壞,發(fā)霉等情況發(fā)生。10,庫房及設(shè)備設(shè)施種地,非保管人員和工作人員未經(jīng)充許,大型,精密,貴重設(shè)施應(yīng)指定專門技術(shù)人員,要認真填寫設(shè)備覆歷書,如發(fā)現(xiàn)故障,應(yīng)立即停止使用,報告管理人員及時檢修,對責任事故,必須查清原有,根據(jù)設(shè)備設(shè)施性能及其技術(shù)特性,合理地安排使用時間,根據(jù)各種設(shè)備設(shè)施的不同要求,建立一套合理使用設(shè)備設(shè)施的規(guī)章制度,較貴重的儀器設(shè)備工具需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意,一般常用儀器,工具,根據(jù)工作的需要,發(fā)配給有關(guān)人員,并建卡一式兩份,錄像帶,刻錄光盤和計算機閃存等應(yīng)專項管理,。通過交流,復(fù)制等方式收集兄弟單位編制的高質(zhì)量教育媒體教材。遠程教育一是發(fā)生在不同地點,。第二家族即遠程教學,師生分離是其基本特征,師生間的交流通常要跨越時間,空間,傳統(tǒng)教育的特征是程度最高的“連續(xù)面授”,:學生和課程學習材料(教學資源),學科教學內(nèi)容的相互作用。請學員將下面設(shè)計方案(也可自己編寫)寫在一張紙上,并自己根據(jù)下面內(nèi)容(也可自己編寫)。 策略設(shè)計(一)學習詞語,認生字:圖上畫的是什么地方 家里有哪些東西 你能叫出它們的名稱嗎 ,生字中哪些字的一部分你見過 用熟字換一換39。部件拼一拼的方法識記“”.(二)學習短文:圖上畫著哪些人 他們在做什么 你在家也是這么做的嗎,教師適當指點.(三)鞏固練習,交流記字方法.(四)指導(dǎo)寫字(五)擴展練習 評價方案本課的識字量較大,還有課后的練習的“說一說”,開展有益身心的活動在第20頁填寫以下內(nèi)容: 學生姓名 教學點 江油電大 小組 第二組 說課時間 討論參加人員張斌,姚華,孫小華,孟麗,錢靜,王雪,粟進,曹宇,王芳,王靖,左曉玉,王麗華,劉麗華,趙文媛,曹昕,齊蘭,張?zhí)m 課程教學內(nèi)容認識4個字,評語:用極有限的時間完成說課內(nèi)容不容易,但能夠做到詳略得當,簡繁適宜,(在21頁填寫下表)學生姓名 教學點 江油電大 小組 第二組 完成時間 實驗題目使用話筒和計算機Windows軟件提供的功能進行錄音 過程摘要:單擊[開始]/[程序]/[附件]/[娛樂]/[錄音機].:(1)單擊錄音鍵 ,并對著話筒說話,錄音開始.(2)單擊停止鍵 ,當錄到60秒后自動停止錄音,再次單擊錄音鍵,用多次單擊錄音鍵的辦法錄制出來的聲音會有多次短暫停頓,:首先進行第一次錄音,當錄音停止時,單擊錄音鍵,使錄音時間增加60秒,如此反復(fù),再單擊錄音鍵開始第二次錄音,由于這次錄音是在上一次錄音文件的基礎(chǔ)上進行的,就沒有了60秒的限制,:單擊[文件]/[保存],在彈出的對話框中選擇文件存盤的路徑并給文件取名, 體會和感想了解應(yīng)用常用工具處理聲音資料的簡便方法,第四篇：離線作業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)期末作業(yè)考核《現(xiàn)代教育技術(shù)》滿分100分一、名詞解釋（每題5分，共30分）1．教育技術(shù)答：教教育技術(shù)是關(guān)于學習過程與學習資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。答：教學媒體是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，如實物、口頭語言、圖表、圖像以及動畫等。教學媒體的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，具有共同特性和個別特性?？茖W運用教學媒體，才能真正發(fā)揮其效用。很多網(wǎng)站發(fā)布程序應(yīng)用FTP來連接網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和進行上傳。答：網(wǎng)絡(luò)教室分為兩類，一類是學校教學的多媒體教室；另一類是一類面向教育和培訓(xùn)行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。5．電子郵件答：電子郵件是—種用電子手段提供信息交換的通信方式，是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用最廣的服務(wù)。答：研究性學習是以“培養(yǎng)學生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標；以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設(shè)計、作品的設(shè)計與制作等為基本的學習載體；以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內(nèi)容；以在教師指導(dǎo)下，以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式的課程。首先，要體現(xiàn)全面和諧發(fā)展的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)符合科教興國要求、具有開拓創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。二、激勵功能通過教學評價肯定學生的達標速度，使學生及時看到自己學習的成績，獲得成功的體驗，激勵學生的自信。三、反饋調(diào)控功能新課程教學評價強調(diào)及時反饋，以利及時發(fā)現(xiàn)、彌補、矯正學生的知識缺陷和認知錯誤，及時調(diào)整教學進度，改進教學方法，提高教學效能。教師要在教學中為學生營造自我反饋環(huán)境，進行自我反饋訓(xùn)練，幫助他們掌握自我評價、自我調(diào)節(jié)的方法，要逐步提高他們分析、解決問題的能力，為自我矯正打下堅實的基礎(chǔ)。答：教學技術(shù)是關(guān)于學習資源和學習過程的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐 ？答：電視教材的開發(fā)過程：選題、設(shè)計、編寫稿本、制作、評價。學習評價的功能如下：（1）診斷功能，通過學期、學年和教程開始之前的診斷性測驗，教師可以了解學生的學科知識、技能、能力達到的水平和學習中存在的問題。（3）定向功能，研究表明，學生在學習時間和學習力量上的分配，常常受評價標準和測驗內(nèi)容的引導(dǎo)。這種鑒定可以作為學生升級、高一級學校選拔新生，用人機構(gòu)錄取工作人員的基本依據(jù)。？我國采用什么制式？答：簡單的說：世界上主要使用的電視廣播制式有PAL、NTSC、SECAM三種，如我國大部分地區(qū)使用PAL制式，日本、韓國及東南亞地區(qū)與美國等歐美國家使用NTSC制式，俄羅斯則使用SECAM制式。嚴格來說電視制式有很多種，對于模擬電視，有黑白電視制式，彩色電視制式，以及伴音制式等；對于數(shù)字電視，有圖像信號、音頻信號壓縮編碼格式（信源編碼），和TS流（Transport Stream）編碼格式（信道編碼），還有數(shù)字信號調(diào)制格式，以及圖像顯示格式等制式。答：加涅根據(jù)學習情境由簡單到復(fù)雜、學習水平由低級到高級的順序，把學習分成八類：信號學習，刺激－反應(yīng)學習，連鎖學習，言語連結(jié)學習，辨別學習，概念學習，規(guī)則或原理學習，解決問