【正文】 小便該怎么做。課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。四、判斷對錯介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。便后整理衣服。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。其次，從整個活動設(shè)計環(huán)節(jié)來看，我設(shè)計的主要意圖是讓幼兒學(xué)會在活動中大膽表達(dá)有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié)。再次，活動內(nèi)容偏多，在短短一個活動內(nèi)，既要讓幼兒體驗(yàn)?zāi)蜓澴拥母惺?，又要學(xué)習(xí)表達(dá)有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導(dǎo)致每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行的都很匆忙。小班生活活動 鞋子一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識鞋子，初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。教會幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫助別人的意識。拖鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙?！洞笮托⌒芬魳?。找找小糊涂。師：你怎么穿拖鞋?。啃『浚杭依镄犹嗔?，不知道穿什么好。（二）認(rèn)識鞋子，了解其特點(diǎn)及用途。師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、拖鞋）師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什么？下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）天氣熱時適合穿嗎？為什么？（不透氣）在家里，我們穿什么鞋子？（拖鞋）為什么只能在家里穿？（容易臟，底比較軟）師選出皮鞋和運(yùn)動鞋小糊涂出去運(yùn)動，穿什么好？（運(yùn)動鞋）（三）、學(xué)習(xí)穿鞋子。師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。（播放音樂《大鞋和小鞋》）附兒歌：穿鞋歌小腳伸進(jìn)去，用里往上拔；鞋子穿穿好，走路不摔跤。來園的時候，我們會在一起談?wù)撌痔祝變汉荛_心，這給了我教育的靈感。本次活動凸現(xiàn)一個“趣”字，即各種各樣不同手套的“有趣”，讓幼兒找找、說說、戴戴手套的“樂趣”，以及在寬松 的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)的“興趣”，從而挑戰(zhàn)并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多向思維的發(fā)展。2．知道手套可以保暖，體驗(yàn)活動的樂趣。2．事先帶領(lǐng)幼兒參觀過手套商店。1．這是什么地方?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說“手套商店”。(1)手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套?(鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。)2．根據(jù)幼兒的描述，教師簡單小結(jié)手套的不同。(1)每個人要選幾只手套?為什么要選兩只手套?(豐富詞匯：一副手套)(2)請你去選一副自己最喜歡的手套，戴在手上。)2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的手套是什么樣的?戴上手套后有什么感覺?(1)你的手套是什么樣子的?(鼓勵同伴之間互相交流。一副小手套，真呀真漂亮。4．幼兒為教師挑選手套。(引發(fā)幼兒主動為教師挑選手套的愿望?；顒友由?．讓幼兒在角色游戲中“玩”手套商店。3．在生活區(qū)中讓幼兒學(xué)戴手套，并創(chuàng)設(shè)“小陽臺”，鼓勵幼兒每天將自己帶來的一副手套夾在一起擺放?；顒訒r幼兒在“手套商店”的情境中始終能積極參與，并樂意仔細(xì)觀察，大膽地說出自己的想法。在現(xiàn)場教學(xué)中，我能根據(jù)幼兒的表達(dá)，有意識地引導(dǎo)他們說出每副手套的主要特點(diǎn)，如有兩個幼兒選擇了兩副顏色相同、圖案不同的手套(一副圖案是米奇、另一副圖案是米妮)，我馬上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的不同，自然地將“男孩女孩”的性別概念整合在其中：又如當(dāng)一個幼兒選擇了一副帶掛繩的手套時，我通過追問“這根繩子有什么用呀?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有掛繩手套的方便之處，并及時地將幼兒的個別經(jīng)驗(yàn)提升為共同經(jīng)驗(yàn)。如當(dāng)一個幼兒選擇了羊毛手套，并表示“自己最喜歡這副手套”時，我馬上就請每個幼兒都通過觸摸感受羊毛手套厚、軟的特點(diǎn)，同時引起同伴間的經(jīng)驗(yàn)交流。3．關(guān)注差異和適時指導(dǎo)的關(guān)系現(xiàn)場教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)對一些幼兒來說很容易的操作行為對另一些幼兒來說卻很難。如活動的第三個環(huán)節(jié)“找找戴戴，體驗(yàn)手套能保暖”，幼兒在戴手套的過程中，同樣是一副五指手套，有的幼兒很快就自己戴好了，有的幼兒努力了半天卻還是將兩只手指伸進(jìn)了同一個指洞……這時教師要及時作出反應(yīng)，通過語言、動作等輔助，讓不同能力的幼兒都能及時戴上手套，獲得成功快樂的體驗(yàn)。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園小班生活教育中，ZUI基本的資料之一。那么，進(jìn)入幼兒園以后，團(tuán)體的生活場所，需要他們增強(qiáng)一些生活的自理本事，逐步學(xué)會自我的事自我做。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅僅能使幼兒擺脫依靠的習(xí)慣，還將對幼兒構(gòu)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活本事的鍛煉，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是十分有利的。活動目標(biāo):得要自我吃飯，不要別人喂。重點(diǎn)與難點(diǎn):掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依靠的習(xí)慣。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自我吃。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”提議可利用吃點(diǎn)心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原先的點(diǎn)心怎樣會變得越來越碎ZUI后是從哪里咽下去的讓幼兒直觀感知一下，自我的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。(2)體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自我拿勺吃。活動延伸經(jīng)過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時堅持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情景。能進(jìn)取愉快地參與活動。“寶寶們，快來，我們來玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯！”（幼兒在教師帶領(lǐng)下玩游戲）。玩的時候?qū)殞殏兛梢⒁庑⊥尥迺粫?？哪里會動就在哪里貼個小紅心，好嗎（幼兒自由玩活動小人）你的小娃娃做動作的時候靈活嗎？你發(fā)現(xiàn)他身體的什么地方會動呢？你把小紅心貼在哪了？（手、腳、頭部）寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活，會動呢？三、探索自我身上會動的部位。那寶寶們明白你的手、腳、頭為什么會動?。▽W(xué)說關(guān)節(jié)），原先啊，我們的身上有許多關(guān)節(jié)寶寶，它帶動我們的手、腳、頭動起來了呢?！皩殞殏兊纳眢w真靈活，我們聽著音樂來跳個舞吧。并讓幼兒了解了關(guān)節(jié)的作用。小班健康教案（三）：愛干凈講衛(wèi)生活動目標(biāo)：初步掌握一些飯食小常識，明白飯前要洗手，生食瓜果要洗干凈才能吃道理。不隨便吃街頭小攤販的小吃?？吹接械男∨笥言谟變簣@門口吵著要吃羊肉串?？吹接械男∨笥巡幌词志烷_始用手拿零食吃。引導(dǎo)幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識，從中明白講究衛(wèi)生的原因。教師可做示范。瓜果要洗凈去皮。否則，皮上有細(xì)菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。活動結(jié)束：可讓小朋友互相討論一下自我周圍發(fā)生的小事情。能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應(yīng)部位?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖活動過程：一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個部位及其作用。(娃娃)小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎(指頭)這是娃娃的什么小朋友的頭在哪里請小朋友摸摸自我的頭。我們的手有什么作用呢(指腳)這是娃娃的什么小朋友的腳在哪里請小朋友跺跺自我的小腳。小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子。二、游戲“我說你指”。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自我身體上的這個部位。教師小結(jié)游戲情景三、活動延伸。小班健康教案（五）：《動一動真趣味》設(shè)計意圖：模仿小動物做動作活動身體，是小班幼兒的最愛。活動目標(biāo)：，體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂。人體結(jié)構(gòu)圖一張。鈴鼓一個。(1)鼓勵幼兒說一說、試一試自我的身體的什么部位能動教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動的部位。：請你跟我這樣做。(張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。我是一只小小鳥，飛呀飛的高。我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。(2)鼓勵幼兒聽兒歌做動作，活動身體的各個部位?；顒友由欤嚎筛鶕?jù)兒歌創(chuàng)編其他小動物的動作，反復(fù)進(jìn)行游戲。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。明白當(dāng)廁所人多時不爭搶。尿濕褲子會有什么感覺？怎樣才能不尿濕褲子？教師總結(jié)：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒明白廁所是大小便的地方。分清小便池，明白男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩子入廁。女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。玩游戲時想小便怎樣辦？吃飯時想小便怎樣辦？團(tuán)體活動時想小便怎樣辦？廁所里人多怎樣辦？小便急怎樣辦？（廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。二、活動準(zhǔn)備：掛圖一些零食的包裝袋，果奶瓶等。組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。（1）明明在家里喜歡吃什么？（2）到了吃飯的時候，明明想不想吃飯？為什么？（3）睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了？（4）明明長得高不高？結(jié)不結(jié)實(shí)？（5）醫(yī)生給明明體檢時，對明明說了些什么？教師總結(jié)：讓幼兒明白多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會影響我們身體生長和健康。當(dāng)自我或是同伴異物入口、鼻、耳等處，明白及時告知大人。請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用?！拔覀儎偛鸥惺苓^五官對我們來說十分重要，可是皮皮猴十分調(diào)皮，沒有好好保護(hù)他的五官，我們一齊聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事”逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問：(1)皮皮猴怎樣了(2)皮皮猴將什么放入了耳朵(3)皮皮猴這樣做對不對為什么播放幻燈，教師完整講述故事一邊提問(1)“大象教師是怎樣說的”(2)還有什么不能放入口鼻三、怎樣避免五官傷害生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。看看異物進(jìn)入身體會造成怎樣的傷害播放幻燈。教師小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵洹⒆彀?、鼻子。吃有核的水果要?xì)心。如果有異物不細(xì)心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或教師。小班健康教案（九）：幼兒園小班健康活動教案《笑一笑》讓幼兒感受開心，愿意當(dāng)個歡樂寶寶?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：神態(tài)歡樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。活動過程：引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。引導(dǎo)幼兒玩游戲“笑哈哈“。指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望?；顒与y點(diǎn)：幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的洗澡動作。大家手臂轉(zhuǎn)起來，一齊來運(yùn)動，耶!師：運(yùn)動完，好累呀，請你們坐著休息一下。(教師示范洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏模仿教師的動作)個別創(chuàng)編、互動分享師：教師剛才就洗了手臂，這樣就已經(jīng)能把身體洗干凈了嗎還有那些地方?jīng)]有洗到你能跟著音樂編洗澡的動作嗎請你試試看(請幼兒做說到的部位的動作)師：你們愿意學(xué)他的樣貌洗嗎(嘗試跟著音樂做說到的部位)師：還有哪里需要洗干凈(請幼兒嘗試不一樣的身體部位，并由其他幼兒進(jìn)行模仿)師：我們試著把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個寶寶洗得ZUI干凈。幼兒團(tuán)體創(chuàng)編師：其實(shí)，還有很多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會洗嗎師：請你聽著音樂試試看吧。三、活動延伸師：洗得這么干凈，當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的。小班健康教案（十一）：《小白牙用處大》活動目標(biāo)，初步了解構(gòu)成齲齒的原因，并掌握“保護(hù)牙齒”的方法。四、欣賞兒歌《保護(hù)牙齒》小班健康教案（十二）：好寶寶不挑食教案活動目標(biāo)：愿意在團(tuán)體中大膽地表達(dá)自我的想法。初步了解食物與健康的關(guān)系?；顒幽繕?biāo)：一、導(dǎo)入活動欣賞故事《好寶寶不挑食》，明白挑食的危害