【正文】 水濺得到處都是，要節(jié)約用水，對嗎？　　三、結(jié)束部分：小結(jié)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈?！　⌒“嘟】嫡n教案4活動目標(biāo)　　，能感受他們身體不舒服時的痛苦?！　?，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子?！　』顒訙?zhǔn)備　　、腮腺炎等疾病發(fā)病時的掛圖?！　?.《好朋友生病了》教學(xué)掛圖?！　?，圖中的小朋友怎么了?！　　吧×嗽趺崔k”?！　?4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?　　教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運(yùn)動游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。)　　活動延伸：　　在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事?！　≈涝诔扇说闹笇?dǎo)下服藥，不隨便吃藥?！　〕醪搅私饨】档男〕ＷR?！　∷?、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等?！　〗處煟ǔ鍪舅幒?、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？　　幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱?！　《?、觀看木偶表演，了解藥片的作用?！　〗處煟何沂撬幤瑢殞?，小朋友們好?！　〗處熇^續(xù)以藥片的’口吻與幼兒交談。　　三、認(rèn)識藥品的用處　　教師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）　　教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃）　　教學(xué)反思：　　安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。(重難點(diǎn))　　，不插隊(duì)，遵守游戲規(guī)則?！　??！　煟何覀円刃∷墒?，先要經(jīng)過一條很窄很窄的小路，慢慢走?！　　　煟何覀冃∨笥颜姘?，聽這是什么聲音(播放音樂)　　幼：小河流水的聲音　　師：我們游不過去怎么辦?誰來想想辦法呢，　　幼：跳過去　　師：哦這個小朋友說跳過去，來給大家示范一下，小朋友們仔細(xì)看他想的這個辦法，她是兩只腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時候是腳尖著地，我們在原地試一試，小朋友們要輕輕的跳啊，注意安全看那位小朋友跳的最好。哪還有其他辦法嗎?　　幼：這樣一只腳跳過去　　師：這個小朋友真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。還有其他辦法嗎?老師現(xiàn)在想起來一個辦法你們仔細(xì)看一下，先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回?！　⌒〗Y(jié)：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。　　　　師：安全度過小河，小朋友們我們繼續(xù)往前走，看前面有山洞我們怎么過去啊?　　幼：鉆過去　　師：這個小朋友說鉆過去，你來給大家示范一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法?！　⌒〗Y(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。用這些辦法來解決困難，現(xiàn)在我們?nèi)ゾ刃∷墒?，先過小路，然后接著去過小河，在鉆山洞，每個幼兒都要過這三個環(huán)節(jié)，在過程中不要碰到其他小朋友，注意安全不要受到傷害。救出小松鼠，我們要原路返回?！　⌒〗Y(jié)：我們小朋友真勇敢，解救了小松鼠，老師現(xiàn)在給你們頒發(fā)勇敢寶貝貼畫?！　⌒“嘟】嫡n教案7設(shè)計意圖：　　溫暖的春季，細(xì)菌很容易滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來，這段時間班級中生病和打預(yù)防針的孩子漸漸多了。起先許多孩子認(rèn)為看病就是打針吃藥，對醫(yī)生是如何看病的步驟、過程所知甚少，我們通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境模擬小醫(yī)生和角色游戲的豐富，以暗示或反問的方式設(shè)置問題情景，采取”點(diǎn)―面－點(diǎn)”的模式幫助孩子們積累豐富這方面的經(jīng)驗(yàn)?！　?－4歲的小年齡孩子好模仿。同時部分孩子所表現(xiàn)出來的關(guān)愛和勇敢情緒也會感染許多的同伴，繼而體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂?！　」适潞托游镄蜗笫呛⒆觽兿矚g的學(xué)習(xí)方式之一。　　活動目標(biāo)：　　在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時要勇敢面對不怕打針和吃藥?！　芬獯竽懙匕炎约旱南敕ǜ嬖V大家?！　』顒訙?zhǔn)備：　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：森林背景的立體模型　　迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片?！　　兜系厢t(yī)生》故事圖書（人手一份），每一頁的翻書處上都有一個貼有小手的標(biāo)志。你能給它們想想辦法呢？　　幼兒自由交流辦法?！　r值取向：　　每個孩子都有過生病的經(jīng)驗(yàn)，在活動的一開始以收到小動物生病的電話為切入點(diǎn)，激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望。3－4歲的小班孩子，在語言的表達(dá)上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗(yàn)，二則可以間接指導(dǎo)孩子語言的表達(dá)能力。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他”迪迪醫(yī)生”?！　。?）烏龜爺爺有一個堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。引導(dǎo)幼兒生病時不怕打針，要做個勇敢的孩子，可稍稍結(jié)合表揚(yáng)目前班級中生病打針勇敢的孩子?！　〉诙€看的是大象伯伯，他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄祝系厢t(yī)生給它滴鼻藥水。　?。?）得了鼻炎會覺得怎么樣？（鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏）　?。?）滴了鼻藥水感覺會怎么樣？（清涼、舒服）　　價值取向：　　引導(dǎo)孩子平時要保護(hù)好自己的鼻子，不做傷害它得動作?！　∽詈笠粋€看的是小猴弟弟，他”阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥?！　。?）迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏，會對他會說什么話？　　（2）我們小朋友是怎么打噴嚏的？　　價值取向：　　良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說說如何在大家面前打噴嚏（例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過身）?！　∪?、看一看，說一說翻閱圖書　　過渡語：迪迪醫(yī)生給小動物看病的事情傳遍了整個森林，還做成了一本本故事圖書?！　。ㄈ耸忠槐緢D書）：說說哪頁是封面、哪頁是封底？指指認(rèn)認(rèn)故事的名字――”迪迪醫(yī)生”。　　價值取向：　　從交流討論故事情節(jié)到完整的聽故事，是一個循序漸進(jìn)的過程，擺脫了以往先聽后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來想辦法說體驗(yàn)，更好的感知?！　∮嗅槍π缘挠^察和指導(dǎo)幼兒翻書的姿勢和看書的方法，學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書?！　≡诮裉斓幕顒又校ㄟ^我的提問和追問讓孩子仔細(xì)觀察圖片上動物的特征和表情并加以猜測和想象，我發(fā)現(xiàn)在我的引導(dǎo)下孩子們觀察的還是很仔細(xì)地并能夠講述出來，但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點(diǎn)不太自信，所以我通過獎勵五角星讓孩子用響亮的聲音來回答。　　小班健康課教案8制作意圖：　　發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德?！　◇w驗(yàn)游戲的快樂?！　∵x用材料：　　pu管、各種材料的球類、即時貼、小筐等　　制作方法：　?。?）pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平?！　。?）各種不同材質(zhì)的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等?！　。?）兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球，兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多?！　。?）誰先將球移送完誰為勝