三年級上冊語文園地六教案-在線瀏覽
2024-10-08 20:32本頁面
【正文】 。集體齊讀。④學生自由地背一背詩句，可以相互抽查。小組背誦。⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。②全班交流。AABB式：嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 ABAC式：不松不軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 ③學生讀讀記記這三組詞語。寬帶網①引導學生通過圖書、網絡搜集反映祖國迷人景色、富饒物產的資料。如： 風景類，物產類；文字類，圖畫類，文字圖畫結合類； ??③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個時間召開“可愛的中國”資料展示會，好嗎？第二篇：三年級上冊 語文園地六教案語文園地六口語交際 教學目標：在交際中能就自己的真實想法發(fā)表自己的建議。從中受到新的啟示，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。生活中很多很不方便的地方。說一說。如果問題已經解決，說說自己是怎么解決的，也可以選一個大家感興趣的問題討論怎樣解決。把小組交流好的同學推薦到班里匯報，交流有無更好的方法。習作教學目標：想象作文，編寫童話故事 教學過程：寫前啟發(fā)。鼓勵學生發(fā)揮想象力，為學生創(chuàng)設充分的想象空間。出示課文中的圖，供學生選擇，也可選擇其他動物。寫前交流。動筆寫故事。選擇故事編得有趣、情節(jié)曲折的或某一點寫得好的在全班交流；同時指出存在不足，提出修改意見。把自己寫的童話故事讀給朋友聽，分享習作的快樂。教學過程：讀一讀：自由讀詞語談一談：讀學習伙伴的話。教師總結：每組是意思相反的詞，上邊一列詞，感情比較厭惡，叫貶義詞；下邊一列詞，感情比較喜歡或者是敬佩，叫褒義詞。日積月累 教學目標：積累八個字組成的成語，并能理解其意思。教學過程：一、“讀讀背背”自讀成語，思考：這些成語什么意思？告訴了我們什么？小組交流成語意思，可查字典解決。“千里之行，始于足下”：千里的路程是從邁第一步開始的，比喻事情的成功是由從小到大逐漸積累的?！岸牉樘?，眼見為實”：耳聽不如眼見，親眼見到才是實的?！叭藷o完人，金無足赤”：金子不全是純金，人都有缺點，完美的人是不存在的。交流自己還知道的一些八字成語。匯報并說理由：“謊”，與說話有關，左邊是言字旁?！肮鳌?，木棍是木頭做的，是木字旁?！皯崱?，憤怒與心情有關，左邊是豎心旁。“捆”，捆書要用手，左邊是提手旁。齊讀——指名讀——擴詞練習成語故事 教學目標：正確、流利地讀懂故事內容。結合實際會談自己的體會。結合實際說說自己對這個成語的體會。教師可和學生共同制定一張評分卡，師生共同評議，對優(yōu)勝者給予表揚。（2）背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應用。（4）引導學生寫出自己去過的或感興趣的地方，體現(xiàn)其吸引人之處。情感態(tài)度與價值觀：通過學習學會交際，學會寫作，學會語文知識點。讀背、積累古詩句和三種類型的詞語。四、課前準備：①搜集和整理曾經出游時拍攝過的照片，并回憶當時的情景。五、教學時間： 四課時六、教學過程：第 一 課 時口語交際①揭示交際話題：風景優(yōu)美的地方?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進行交流。學生自由上臺介紹，相互評說。A、祖國地大物博，風景優(yōu)美，可是由于人們缺乏環(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風景失去了往日風采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？ B、學生相互討論，談感想，出主意。第 二 課 時習作①聯(lián)系口語交際導入。如果把它寫下來，就會讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學過的幾篇課文中學到一些方法。按順序——寫清楚 《富饒的西沙群島》：海面—海底—海灘—海島 《美麗的小興安嶺》：春—夏—秋—冬 《東方之珠》：萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋
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