【正文】 用上相應(yīng)的量詞，這時教師就在學(xué)生量詞表達正確的時候相機展示相應(yīng)的含有量詞的詞組；如果學(xué)生的回答沒有用上量詞，可以引導(dǎo)學(xué)生說的時候用上；如果有的學(xué)生量詞用錯了，讓其他同學(xué)糾正。師：（在六個量詞上標(biāo)上記號）小朋友自己再讀讀，看有沒有新發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生知道：說不同的事物要用不同的量詞。（2）生活中還有很多這樣的詞，大家試著說一說。】（三）讀讀畫畫 師：(點擊課件，出示圓環(huán)圖。先請大家看圖，仔細(xì)觀察圓形中間有什么。要放手讓學(xué)生觀察、思考、討論，能從圖中綠色的“艸”的花朵和被涂成綠色的花的格子找到涂畫的方法?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己動腦筋想問題，自己解決困難，培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)會與人合作。這么多的字，我們該怎么涂才又快又好呢? 讓小朋友展開討論，在教師的引導(dǎo)下明了：一個偏旁的字都涂完后，再換另一種顏色涂另一個偏旁的字；也可從某一個字開始，按順時針或逆的時針方向的第4頁順序，一個一個地涂。教師學(xué)生視涂的情況做好指導(dǎo)和總結(jié)。板書設(shè)計：語文園地三子頭長出飛火三畫四畫五畫作業(yè)設(shè)計：（1）你還知道哪些帶有“艸、扌、足”的字和你的同桌說一說?！空Z文園地三第二課時交口縣回龍小學(xué)一年級語文備課組 主備人：康利華 單元教學(xué)內(nèi)容《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》、《比尾巴》、《語文園地三》、單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本單元出現(xiàn)在課文中的54個生字，能正確讀出讀音。學(xué)會新的筆畫和偏旁。培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的好習(xí)慣和熱愛大自然的情感。此外，還要求學(xué)生可以認(rèn)識一些偏旁，并能將同一偏旁的字歸類。另外，本課第一次涉及到量詞的正確使用，并為下一單元的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以，量詞的正確使用是重點也是難點。教學(xué)難點：了解利用太陽辨方向的方法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)課件。同桌互讀，教師巡視，個別指導(dǎo)。（1）早晨太陽從什么地方升起？（2）說說圖中小女孩面向什么地方去上學(xué)，推斷出其余三個方向。（配上動作）擴展活動思考：下午的時候，面向太陽，方向該怎么說呢？齊背兒歌。)師出示課件或掛圖。這樣做為什么不好？如果你看到了這種行為，會怎樣勸說呢？在勸說的時候要注意什么？(明確要說出這樣做不好的理由，道理要能把人家說服，說話時還要態(tài)度大方，有禮貌，語氣溫和，不能強硬等等。(教師巡視指導(dǎo))匯報：每組推選出兩名代表，一人說一幅圖。)(明確：小草也有生命，在草地上踢球會傷害小草，破壞環(huán)境，影響別人休息。)表演：自由選擇合作伙伴練習(xí)表演，注意勸說者的語言、方法、態(tài)度、表情，加上被勸說人的語言、動作。哪組想?yún)R報就讓哪組給大家表演，評出“最佳合作”獎，獎勵一朵小紅花貼在成長記錄冊里。)反思：你做過這樣不好的事嗎？今后該怎樣做？【設(shè)計意圖：這個口語交際練習(xí)有兩幅圖，這兩幅圖色彩鮮明、環(huán)境優(yōu)美，可是有些人的行為與這自然的美不一致(在草地上踢球、浪費自來水)。這是本次口語交際的重點。在教學(xué)中，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們發(fā)揮自己的聰明才智說出自己獨到的見解，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的個性。把口語交際部分《這樣做不對》講給父母聽。教學(xué)重點：體會詞語在表達語意輕重方面的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 教學(xué)課時：1（通過比較句子，體會用詞的準(zhǔn)確性，進一步體會句子在表情達意上的不同；積累諺語，拓展知識；展示學(xué)習(xí)成果，提升成就感）一、我的發(fā)現(xiàn)①讀一讀，自己悟一悟。第一組：“終于”說明了科學(xué)家揭開蝙蝠探路的秘密是很不容易的，是反復(fù)試驗的結(jié)果。第三組：“居然”進一步強調(diào)了這的確是“令人難以相信”。③小結(jié)：這三組句子，每組里的兩個句子基本意思是相同的，但每組里的第二個句子表達的語文更重一些，我們平時閱讀文章與說話時，要注意這樣的詞語在表情達意上的作用。]二、日積月累①自由讀，想一想意思。③多種形式積累：自主背、相互背、齊背、指名背。[設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生搜集課外知識，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，體現(xiàn)在生活中學(xué)語文、用語文的理念]三、展示臺（一）課前準(zhǔn)備 ①討論，確定展示形式。b.“仿生學(xué)課外讀物介紹會”或建立“仿生學(xué)圖書借閱角”。（可結(jié)合“口語交際、習(xí)作”進行）d.“大自然的啟示圖片展”。f.“大自然的啟示綜合性學(xué)習(xí)收獲”優(yōu)秀習(xí)作專欄?；I備時，時間上可有一定的彈性，要充分發(fā)揮好各組小組長的作用。（三）推介成果教師向相關(guān)少兒報刊推薦學(xué)生的習(xí)作與創(chuàng)意，抓住各級各類“科技節(jié)”“發(fā)明創(chuàng)新大賽”等時機推薦學(xué)生的突出成果。]第四篇：《語文園地三》教學(xué)設(shè)計《語文園地三》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、以介紹自己為話題，進行口語交際。３、能發(fā)現(xiàn)并體會同一個意思可以用不同句式，即反問句是表示肯定的意思?！窘虒W(xué)重難點】口語交際；習(xí)作（能抓住自己特點，寫寫自己）【教學(xué)準(zhǔn)備】采訪老師同學(xué)和家長，他們眼中的自己是什么樣的。其實，最了解你的莫過于你自己了。有興趣向大家介紹一下真實的你嗎？二、讀提示，明白交際要求１、可以說自己性格、愛好、也可以說優(yōu)點和缺點，還可以說自己奇特的想法等。３、注意聽別人說，對別人說的能做出評價。２、小組交流。２、師生評議：不僅要評講得怎么要，還要說說自己聽了之后的想法。五、總結(jié)師：通過今天推心置腹的交談，我相信小朋友們彼此更加深了了解，在以后的生活中，我們一定更能互相理解，愉快相處?，F(xiàn)在我們就來寫寫自己，好嗎？二、確定交流對象，自主習(xí)作引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話，開拓思路：我叫丁丁，是個男孩，已經(jīng)１１歲了。奶奶卻說我喜相，俊得呢！眼睛小卻黑珍珠似的，嘴角向上翹，一看就會侃，再加上一對大耳朵往前扇著，準(zhǔn)是個有福人。２、讀給同伴聽，聽聽他們的評價，再適當(dāng)修改。４、交換修改，（錯字和標(biāo)點）二、成語故事１、自讀故事，讀熟短文： ⑴ 自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)生字。⑶ 檢查讀。第四課時一、我的發(fā)現(xiàn) １、比較導(dǎo)入：⑴ 師：同學(xué)們今天非常精神。２、師：有的同學(xué)說一樣，有的同學(xué)說不一樣。（一個