【正文】 物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。同學(xué)們，誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，你們知道哪些誠實(shí)守信的小故事？請(qǐng)你概括地說一說。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇名人小時(shí)侯誠實(shí)守信的小故事。然后指導(dǎo)理解“失信”的意思，找“失信”的反義詞。然后教師引導(dǎo)學(xué)生再次“圍繞題目質(zhì)疑”調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的熱情，激發(fā)他們求知的欲望，這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)理念。讀后引導(dǎo)學(xué)生交流：預(yù)習(xí)提綱中的第五個(gè)問題。并共同補(bǔ)充介紹宋慶齡（即完成提綱5）檢查生字詞語，教師出示詞語，學(xué)生開火車認(rèn)讀。預(yù)習(xí)提綱：（1）自讀文前導(dǎo)語，畫出閱讀要求。（3）用序號(hào)標(biāo)出自然段，把課文讀通讀順，劃出課文中的生字詞，帶拼音的字詞和難懂句子多讀幾遍。（5）文中講到了哪幾個(gè)人？他們之間有著怎樣的聯(lián)系？根據(jù)他們之間的聯(lián)系說說課文主要講了一件什么事？你認(rèn)為宋慶齡是一個(gè)什么樣的人？（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱自主預(yù)習(xí)，感知課文內(nèi)容，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)練的語言來概括；課前師生共同交流，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)全文有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遷移學(xué)法獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。交流描寫宋慶齡誠實(shí)守信的語句。（二）小組交流：交流要求：先朗讀自己畫的句子，再說說自己的體會(huì)感受。交流時(shí)要認(rèn)真傾聽，能聽出好在哪里，哪地方說得不夠完美，能夠補(bǔ)充?！安恍?！不行！小珍來了會(huì)撲空的，那多不好?。　睉c齡邊說邊把手抽回來。其他同學(xué)補(bǔ)充感受。師追問：那你們能把自己體會(huì)到的感受用朗讀表達(dá)出來嗎？指名感情朗讀，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)哪地方讀得好，為什么？教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)朗讀。教師追問：這段話是通過描寫小慶齡的和來展現(xiàn)小慶齡誠實(shí)守信的品質(zhì)的？生：動(dòng)作、語言（教師板書語言、動(dòng)作）繼續(xù)展示交流。（四）分角色朗讀課文交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。）挑兩個(gè)小組進(jìn)行比賽。（五）師生共同質(zhì)疑解疑教師小結(jié)：剛才，我們重點(diǎn)朗讀、品味、交流了描寫小慶齡語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的句子，小慶齡誠實(shí)守信的品格鮮活地展現(xiàn)在我們面前，本單元的習(xí)作就是寫一個(gè)你熟悉的人，那么，要想使你寫的人也能像宋慶齡這樣特點(diǎn)鮮明，大家一定要注意描寫這個(gè)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理。）四、拓展延伸，升華主題同學(xué)們，此時(shí)此刻，你最想對(duì)宋慶齡說什么？選擇你喜歡的方式表達(dá)出來，可以是一首小詩，一段感悟，一首歌曲、…首先學(xué)生自我醞釀，然后小組交流，最后全班匯報(bào)交流總結(jié)：俗話說“一諾千金”，誠實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用，爭(zhēng)做誠實(shí)守信的好孩子。)五、布置作業(yè)：收集有關(guān)誠實(shí)守信的成語、名言記在采蜜本上?？傊@節(jié)課的設(shè)計(jì)，我通過多種方法創(chuàng)設(shè)師生之間、生生之間、師生與文本之間自由、開放、弘揚(yáng)個(gè)性的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)課堂”的有機(jī)結(jié)合，努力使學(xué)生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶，提高語文能力，真正體現(xiàn)了語文教學(xué)工具性和人文性的有機(jī)統(tǒng)一。我今天說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》三年級(jí)上冊(cè)第二個(gè)專題第8課《我不能失信》的一課時(shí)，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)和資源開發(fā)七個(gè)方面展開來說。人教版小學(xué)語文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》三年級(jí)上冊(cè)共有八個(gè)專題，分別是以生活、中外名人的故事、秋天、細(xì)心觀察、中外傳統(tǒng)文化、壯麗的山河、思想方法、愛的奉獻(xiàn)為主題。第二單元共有四篇課文和一篇語文園地，內(nèi)容都跟名人有關(guān)?！缎z影師》講述了高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)心愛護(hù)，《奇怪的大石頭》則通過記述李四光對(duì)大石頭的好奇與專研，反映了他執(zhí)著求索的精神。我所講的是《我不能失信》這一課，而這篇略讀課文可以通過多種朗讀方法，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生讀出畫面，讀出個(gè)性，讀出疑問，讀出思考。結(jié)合課標(biāo)要求，本單元的教學(xué)目標(biāo)如下：?jiǎn)卧虒W(xué)目標(biāo)：掌握本單元生字新詞。3理解課文內(nèi)容，從發(fā)生在名人身上的平凡小事中，感受他們的不平凡。結(jié)合本單元的教學(xué)目標(biāo)，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)與技能目標(biāo)：正確、流利、有感情朗讀課文。單元教學(xué)重難點(diǎn)：掌握本單元生字新詞，正確流利有感情的朗讀課文。這四個(gè)目標(biāo)及重難點(diǎn)的設(shè)定，體現(xiàn)了新《課標(biāo)》的要求：“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。首先是學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)：在一年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已接觸了《鄧小平爺爺植樹》和《愛迪生救媽媽》這兩個(gè)名人，從他們的身上習(xí)得一些好品質(zhì)。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、自學(xué)提示，自主學(xué)習(xí)；四