【正文】 勵(lì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：這樣既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受小慶齡拒絕父母的建議、堅(jiān)持留在家里的決心。第一篇：我不能失信說課稿稿《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)稿一、教材解析《我不能失信》是一篇閱讀課文，講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事。難點(diǎn)：如何使學(xué)生透過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn) 設(shè)計(jì)理念：這是一篇閱讀課文，教學(xué)講究“簡”、“略”，但也需要有“精”、“細(xì)”的部分，最理想的做法是在教學(xué)中做到點(diǎn)面結(jié)合，粗中有細(xì)?！浚ǘ┣榫硨?dǎo)入：。）然后，解決課文中的問題，小組自愿選題討論解決，匯報(bào)自學(xué)成果?！驹O(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重語言的感悟積累。(在這一環(huán)節(jié)中給予學(xué)生大量討論、匯報(bào)時(shí)間。把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，是自己在做人做事獲得啟示。老師板書課題，指導(dǎo)學(xué)生讀課題。提綱4在展示交流過程中完成。選擇你最喜歡的一處，反復(fù)讀一讀，抓重點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際簡要批注自己的想法和感受。想象說話：同學(xué)們想象一下，此時(shí)此刻小慶齡心理可能在想什么？學(xué)生自由發(fā)言。（教師在巡視過程中要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確讀好每一個(gè)關(guān)鍵問語，每一句話的語氣、語調(diào)。讀一讀課外誠實(shí)守信的故事?！痘胰浮愤@篇課文描寫了列寧關(guān)愛兒童，體現(xiàn)了他愛護(hù)小動物的心靈。體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生受到熏陶和感染。其次是學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生平時(shí)就缺乏向這種奮發(fā)向上的品質(zhì)，通過本文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到從別人身上習(xí)得好品質(zhì)，用到自己的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。由于學(xué)生對老師提的問題感到有興趣，渴望知道答案，這樣就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。（三）自學(xué)提示，自主學(xué)習(xí)（57分鐘）自己默讀課文，把生字讀正確，課文讀通讀順，能夠做到有感情朗讀。（六）、總結(jié)課文，培養(yǎng)能力，你覺得宋慶齡做得對不對？ 有遇到過類似的事？你是怎么處理的？這樣做有利于調(diào)動學(xué)生的生活積累，同時(shí)也溝通了語文與生活的聯(lián)系，學(xué)以致用，回歸本節(jié)課主題?？陬^評價(jià)是小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)的重要手段。這樣做既營造親切的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。抓住人物的言語、動作、心理活動，理解宋堅(jiān)持守信的原因，并感受誠實(shí)守信這一品質(zhì)的可貴之處。問：課文講了一件什么事？ ｛預(yù)設(shè)：①學(xué)生的回答冗長、順序有誤??教師肯定正確的地方，鼓勵(lì)積極發(fā)言，引導(dǎo)運(yùn)用三要素的方法簡述故事內(nèi)容。人而無信，不知其可也——孔子 一言既出，駟馬難追。教學(xué)難點(diǎn)：通過對話來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。（2）其實(shí)宋慶齡想不想去伯伯家？用波浪線劃出有關(guān)的句子。四、總結(jié)五、作業(yè)超市擴(kuò)詞：信（）（）（）（）（）有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、談話引入復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)要求。——（美）羅斯福板書： 我不能失信 起因想起約定經(jīng)過父母勸說 結(jié)果堅(jiān)決守信（疑慮：環(huán)節(jié)二中的運(yùn)用三要素簡述故事的難度是否太大，那么將改成填空形式來簡述故事內(nèi)容，簡化對簡述的要求，而后擴(kuò)充分析人物對話的環(huán)節(jié)。教師贊揚(yáng)肯定，并巧用學(xué)生的回答，用三要素分析該生的回答，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用三要素簡述故事?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師：收集宋慶齡的有關(guān)資料。在網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)利用上，發(fā)揮了各大教育網(wǎng)站資源的作用。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)后在小組內(nèi)交流，就是自我評價(jià)的開始。這樣設(shè)計(jì)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，還能激勵(lì)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極地人生態(tài)度。（四）重點(diǎn)研讀 品悟賞析（1）（自學(xué)）有感情朗讀課文，注意做到讀正確、讀流利，注意長句的停頓。”“言必信，行必果。三、教學(xué)模式我校的教學(xué)模式是“目標(biāo)引領(lǐng)，先學(xué)后教，精講多練”通過以上對教材和學(xué)情的分析，并根據(jù)我校語文新授課的模式要求，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課；二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和想象能力；過程與方法目標(biāo)：把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)重諾言、守誠信的人。《我不能失信》贊美了宋慶齡誠實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)。第三篇：《 我不能失信》說課稿《我不能失信》說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好，我是三年二班語文教師，高爽。同學(xué)評議，推選優(yōu)勝組。特別指導(dǎo)讀好三個(gè)嘆號，（這里如果學(xué)生讀得還不到位，教師可以范讀）學(xué)生自由感情朗讀，讀出自己的感受。討論怎樣讀才能讀出宋慶齡誠實(shí)守信的品格。（2）利用資料袋和搜集的資料了解宋慶齡。教師追問：看了課題，你還有那些疑問？（設(shè)計(jì)意圖：教師首先引導(dǎo)學(xué)生概括介紹誠實(shí)守信的小故事，為學(xué)習(xí)本文做了情感鋪墊。四、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解宋慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里的原因。