【正文】 理仍然堅守在教學的第一線，這一路走來的堅持，皆因為他對教育教學的無限熱愛。用他自己的話說“沒有什么比在課堂讓我更覺得快樂的了。魏書生很有自己的教學風格和特點，讓學生勤起來，讓自己懶下來，他的教育教學思想源于他的思考，他思索學生的特點，學生的需要，如何最大限度地調動學生的積極性，讓學生自主思考，自主管理，自主學習。第三是恒久的毅力。他個人每天堅持三千米的長跑。一分鐘家務勞動，一篇日記，一分鐘注意力培養(yǎng)……沒有每天的堅持，沒有恒久的毅力，就不會有豐碩的教育成果。用愛滋潤學生，用互助走進學生——觀看魏書生老師視頻有感觀看了一段視頻：魏書生老師講《賞識教育》。他的每句話都體現(xiàn)了他獨特的人格魅力、語言魅力和教育藝術的魅力?，F(xiàn)在，人人都在埋怨環(huán)境，埋怨身邊人不好，殊不知，在埋怨一切的不好的時候，也正體現(xiàn)了我們自己本身所存在著的大量問題。對于我們教師而言，不能再一味地埋怨學生差，埋怨學生不懂事，難教，其實，我們也得反思下自己是否有著足夠多的教學方法，有沒有為那難教的學生找到個適合他的方法呢？想通了，像明白了，我們也就不會成天地唉聲嘆氣了，把那省出來的時間多用于研究課堂去吧。他有時一出差就是很多天，學生卻是照常地學習，井然有序，學習成績依然是那么的好，何也？套用魏書生老師自己的一句話說就是：多互助.”也就是“堅信每個學生都是自己的助手，自己也是每個學生的助手！”一旦和學生建立了這種互助關系，就會進入左右逢源的教育境界！我所面對的是小學生，自覺性相對來說就差得多了，這就更需要我們老師多付出，多耐心地做好他們的引導者。通過今晚的視頻講座，我已經決定在今后的工作中，要多學習和運用魏書生老師的教育理論，結合自己的教育教學的實際，和孩子們建立起互助的關系，真正地走進孩子們的內心去，多從他們的角度來思考問題和發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。一、執(zhí)著魏老師的一生可謂富有傳奇色彩，盡管工作崗位頻繁變換，魏老師對自己教書的愿望矢志不渝。正如魏老師所說“有反，必有正”“有一苦，必有一甜”“有一失，必有一得”“手心反過來必定是手背”，我們在教學中也總會遇到諸多的不如意，如果套上魏老師的這些話，那些不如意也就算不了什么了。若老師只是把自己定位于班級的統(tǒng)治者，那么這個班級就不會有什么生氣。領導、班主任、老師，魏老師雖集數(shù)職于一身，卻干得有聲有色，成績斐然，這同他的科學管理方法十分不開的。除此之外，魏老師還是一個有遠見卓識的人?？次簳壬v座的錄像后反思看了魏書生講座的錄像，真是受益匪淺。聽魏老師的講座，給我的第一感覺是魏老師博學。其實作為教師，就得像魏老師一樣，不斷的學習，不斷提高自己的專業(yè)素質，我們不僅要有一桶水、一缸水，我們要讓自己變成取之不竭的“水源”。魏老師在教育學生時，都會根據(jù)學生的特點進行教育，由簡到繁、由易到難、始終如一，但不論采用哪種形式的教育，魏老師都把教育活動堅持到底，做到有始有終，從不半途而廢。三、教給學生知識，不如交給學生學習的方法。這是魏老師說的一句話，我們也在不停的議論“授魚”與“授漁”，但關鍵是怎樣給學生“授漁”。在一次又一次的放手實踐中，學生會從無從下手到有的放矢，從而為自己的一生打下良好的基礎。魏老師善于從小事著手，扶植學生的自信心。學生有了自信心，有了成就感，樂意寫作了，作文也就不是什么難事了。五、“學生能做的事我從不替代”。這是魏老師在臺灣講課時對學生說的話。作為中學教師的我反思一下自己，學生不能做的事我們做了，學生本能做的事我們也做了，怕的就是我們的學生學不會，總是鋪好路讓他走，不善于讓學生自己開辟出屬于自己的路。我認為魏書生教育改革成功的一條經驗就是幫助學生成為學習的主人。為學生服務，就不能強迫學生適應自己，而應努力研究學生的學習心理、原有的知識水平，接受能力，以使自己的教學適應學生的需要。在魏老師的教育思想中科學與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動過我的心跡，但曾一時還不能消化吸收，可這次聽完報告，在我心底好像豁然開朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終。魏書生把自強放在第一位，育人放在第二位，教書放在第三位。通過管理自己的心，才能了解學生的心；通過走進自己的心靈世界，才能走進學生的心靈世界。人管理好自己，處理好自己的關系，發(fā)現(xiàn)自己的上進心、事業(yè)心、責任感、良好的行為習慣，讓這些種子萌芽，通過澆灌、扶持、讓它長粗、長大、長壯，成為你自己心靈世界的主旋律，你就有了自己的精神家園，你就守住了自己的快樂陣地，這是非常有意義的事。他對教師職業(yè)的由衷熱愛，辛勤耕耘，敢于創(chuàng)新，更值得我學習。我會以積極樂觀的心態(tài)來不斷充實自我，磨練自我，超越自我！聽魏書生講座后反思“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂。首先，對魏書生的語言的評價: 魏書生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說的魅力所吸引。魏書生是個實實在在的人。帶著這份樸素的情感，他放棄許多機會、經過多次申請，終于成為一名教師、一名終身教師，以至在擔任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。聽魏書生講座后反思今天，我又一次聽了魏書生的講座。魏書生的講座太吸引人了，他說的是那樣實實在在，那樣深刻感人。其實，自己從事教育教學工作二十多年，一直在不斷地實踐與探索，總感覺他所講的那些自己也曾經歷過、感受過！但所缺少的就是他那種堅持不懈、持之以恒的精神！他的精神真的值得我、值得從事教育教學事業(yè)的我們大家好好學學！關于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學?！边@樣分工到位，責任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨！多令人羨慕啊。為聽魏書生的報告如同聆聽一位智者的心靈獨白，舉手投足、字里行間無不感受到他質樸的人格魅力與務實的工作作風，值得我們學習。聽后，我最深受啟發(fā)就是一個字“愛”。一、愛教師職業(yè)“守住心靈的寧靜”作為教師我們要想“守住心靈的寧靜”，就要明確我們要守住歷史長河中的位置；明確我們名族的歷史中的位置；明確我們在黨和國家的位置；明確我們在各個行業(yè)中的位置。人生的價值在于人性的不斷提升和人格的不斷完善。只有這樣，我們才能夠承擔起社會對我們的期待，從而成就自己的生命與職業(yè)價值?！痹趦刃纳钐帲艺J為自己在社會中處于怎樣的位置？我用是如何去實踐的？我覺得這應該是我們青年教師眼下需要思考的問題。二、愛學生、愛班集體“享受盡責的快樂”只有你全身心的愛自己的學生、愛自己的班集體，你就能從中享受盡責的快樂。更不能去討厭他，厭惡他。把學科看做一個宏大的世界，作為一名老師，要形成自己的教學模式和教學風格。（總結自己過去的成功點）；。這十個要求對我們青年教師來說是極其重要的責任。三、愛自己的身體“養(yǎng)成健身的習慣”我們很多教師常常自認還年輕，健康得很，并以此為逃避健身的借口。青年教師更是認為自己身體棒，精力好，只管工作，不注意身體。那么我們就要學習魏老師和學生一起跑步，一起做操，一起活動?！睆奈豪蠋煹脑捴惺刮姨岣吡藢處熯@一職業(yè)的認識，提高我們的教育教學水平；使我深深認識到我們對孩子們要有愛心、耐心、熱心、誠心；需要我們自尊、自愛、自重、自信，只有這樣，我們才能甘于清貧，甘為人梯；只有這樣，我們才能感受到工作的快樂，為人的坦誠。第三篇：聽魏書生講座有感聽魏書生講座有感前些時間，安丘市組織班主任培訓，我很榮興的聽了魏書生的關于《如何當好班主任之班級管理民主化》的講座，深受啟發(fā)，尤其是他的管理藝術，對于當班主任的我，受益匪淺。班主任可以說充當了多種角色