【正文】 書生講座后反思“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂。帶著這份樸素的情感，他放棄許多機(jī)會、經(jīng)過多次申請，終于成為一名教師、一名終身教師，以至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時(shí)都不曾離開三尺講臺?！边@樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職，使身兼兩個(gè)班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨！多令人羨慕啊。人生的價(jià)值在于人性的不斷提升和人格的不斷完善。更不能去討厭他，厭惡他。三、愛自己的身體“養(yǎng)成健身的習(xí)慣”我們很多教師常常自認(rèn)還年輕，健康得很，并以此為逃避健身的借口。第三篇：聽魏書生講座有感聽魏書生講座有感前些時(shí)間，安丘市組織班主任培訓(xùn)，我很榮興的聽了魏書生的關(guān)于《如何當(dāng)好班主任之班級管理民主化》的講座，深受啟發(fā)，尤其是他的管理藝術(shù)，對于當(dāng)班主任的我，受益匪淺。魏書生的“民主”管理提高了學(xué)生對管理活動的認(rèn)識，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化；二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。魏書生這種教學(xué)方式值得我們每位教師深思，借鑒。管理教學(xué)，相互結(jié)合，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中，魏書生的班級管理中就包含有大量的教學(xué)因素，比如讓學(xué)生寫“說明”，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。今后應(yīng)該像魏老師一樣，以樂觀的心態(tài)堅(jiān)持不懈地做好自己的本職工作，不斷思考，以創(chuàng)造性的思路，以學(xué)生為本，做一名“胸中學(xué)生，目中學(xué)生”的教師。記得當(dāng)時(shí)魏老師為了闡述這個(gè)觀點(diǎn)，用了個(gè)很幽默的比喻，他說有的人當(dāng)了縣長不滿足，總想著如果能當(dāng)市長該多好啊，于是天天想方設(shè)法當(dāng)市長，終于當(dāng)上了市長；當(dāng)上了市長他覺得要能當(dāng)上國家主席該多好啊，于是當(dāng)上了國家主席；當(dāng)上主席他覺得也沒什么意思，要是能當(dāng)上地球村村長該多好??！于是他努力爭取，終于當(dāng)上了地球村村長。我想這是我們教育者應(yīng)該反思的，也許有人會說搶鹽的都是年紀(jì)較大的，他們那個(gè)年代受到的科學(xué)知識方面的教育較少，才會出現(xiàn)這樣的情況，那么我們能不能拍起胸脯保證我們教育出的學(xué)生在十幾年后，不會出現(xiàn)這樣的問題呢？這就需要我們的努力，需要我們守住自己的教育，干好自己的教育?！蔽覀冏鳛榻逃ぷ髡咴趫?jiān)持老一輩的教育理念的同時(shí)，要有自己的獨(dú)特的理解，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行動。以下幾點(diǎn)給我留下了尤為深刻的印象。在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情。社會上不公平的現(xiàn)象是不勝枚舉，這些常常使我們異常生氣，牢騷滿腹。”這句話聽起來很謙虛，事實(shí)上道出了真諦。“守住傳統(tǒng)常識，守住新中國經(jīng)驗(yàn)，守住自己優(yōu)點(diǎn)”，“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不斷前行”、“把工作向深里做，向細(xì)里做”，“不折騰”。解放孩子，才能解放自己，才能更好地教書育人。“松靜勻樂”是一種人生態(tài)度，對于我們教育者來說更為重要，我們要學(xué)會樂觀，要耐得住清貧，耐得住寂寞，時(shí)刻守住心靈的寧靜，在“松、靜、勻、樂”中做好我們的本職工作。他認(rèn)為，快樂可以外取，也可以內(nèi)求。雖然我不任班主任，是一名副班主任，但我深知班主任工作的瑣碎與繁雜，困苦與勞累，但我們的班主任又是何等的敬業(yè)，盡管苦與累，卻絲毫沒有放松對每位學(xué)生的嚴(yán)格管理：大到教書育人，小到生活小事，我們的班主任為學(xué)生的成長操碎了心?？茖W(xué)的安排與調(diào)度、科學(xué)規(guī)范的制度調(diào)動了全體人員的積極性，激發(fā)了人的潛能，增加了團(tuán)體的凝聚力，工作效果可想而知。人生苦短，何不調(diào)整心態(tài)，快快樂樂每一天呢？二、民主和科學(xué)是永恒不變的真理，是做好工作的法寶。這樣的情況，多多少少會埋怨，但是一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？你抱怨了，學(xué)生上課就專心了嗎？作業(yè)就認(rèn)真了嗎？家長就關(guān)心了嗎？一味的埋怨，會使心情越來越差，看所有事情都不順眼，批評學(xué)生，學(xué)生的情緒就不好，就出現(xiàn)惡性循環(huán)。同時(shí)社會是復(fù)雜的，很多的事情可能是不公平的，但以個(gè)人的力量也是難以改變的。我以前看過魏書生老師寫的關(guān)于教育管理的書籍，也和大家一起聽過魏老師的視頻講座，深受其人格魅力的感染。在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，我們要教給學(xué)生的不僅僅是知識，更是一種獲取知識的能力，要授之以漁，而不僅僅是授之以魚。不用過多的追名逐利，不用過多的攀比，爭取做到對自己的職業(yè)“不動搖，不折騰”，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。殊不知就在自己的攀比中，喪失了對自己職業(yè)的喜愛，不愛自己職業(yè)的人，不可能會干好自己的職業(yè)。凡事不做則已，一做必做到底，既顯示了制度執(zhí)行的一貫性，又鍛煉了學(xué)生的意志力。第四、大膽轉(zhuǎn)化了管理機(jī)制魏書生為班級重新建立起以學(xué)生自我管理為主的新機(jī)制，我認(rèn)為其新穎之處表現(xiàn)在四個(gè)方面：全員參與，相互制約。而魏書生讓學(xué)生自己留作業(yè)的做法使我們認(rèn)識到，雖然所教的對象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動的人，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個(gè)體。我們甚至可以這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡，那么魏書生是怎樣進(jìn)行管理并以此服務(wù)于教學(xué)的呢？班主任們又能從中得到一些什么有益的啟示呢？我認(rèn)為有以下幾方面：一`“以人為本”的班級管理思想關(guān)于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學(xué)。那么我們就要學(xué)習(xí)魏老師和學(xué)生一起跑步，一起做操，一起活動。（總結(jié)自己過去的成功點(diǎn)）；?！痹趦?nèi)心深處，我認(rèn)為自己在社會中處于怎樣的位置？我用是如何去實(shí)踐的？我覺得這應(yīng)該是我們青年教師眼下需要思考的問題。聽后，我最深受啟發(fā)就是一個(gè)字“愛”。魏書生的講座太吸引人了，他說的是那樣實(shí)實(shí)在在，那樣深刻感人。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說的魅力所吸引。人管理好自己，處理好自己的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自己的上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣，讓這些種子萌芽，通過澆灌、扶持、讓它長粗、長大、長壯，成為你自己心靈世界的主旋律，你就有了自己的精神家園，你就守住了自己的快樂陣地，這是非常有意義的事。為學(xué)生服務(wù)，就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。五、“學(xué)生能做的事我從不替代”。這是魏老師說的一句話，我們也在不停的議論“授魚”與“授漁”，但關(guān)鍵是怎樣給學(xué)生“授漁”。聽魏老師的講座，給我的第一感覺是魏老師博學(xué)。若老師只是把自己定位于班級的統(tǒng)治者，那么這個(gè)班級就不會有什么生氣。他有時(shí)一出差就是很多天，學(xué)生卻是照常地學(xué)習(xí)，井然有序，學(xué)習(xí)成績依然是那么的好，何也？套用魏書生老師自己的一句話說就是：多互助.”也就是“堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是自己的助手，自己也是每個(gè)學(xué)生的助手！”一旦和學(xué)生建立了這種互助關(guān)系，就會進(jìn)入左右逢源的教育境界！我所面對的是小學(xué)生，自覺性相對來說就差得多了，這就更需要我們老師多付出，多耐心地做好他們的引導(dǎo)者。用愛滋潤學(xué)生，用互助走進(jìn)學(xué)生——觀看魏書生老師視頻有感觀看了一段視頻：魏書生老師講《賞識教育》。魏書生很有自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，讓學(xué)生勤起來，讓自己懶下來，他的教育教學(xué)思想源于他的思考，他思索學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生的需要，如何最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自主思考，自主管理，自主學(xué)習(xí)。他還讓我們明白：作為學(xué)校的教師，首先要有一顆沉下來的心、一顆奉獻(xiàn)的心、一顆虔誠的心；人生，就如魏先生所言，是一段人與人相互扶持的過程，所以，不管什么崗位，都注定了要爭取身邊人的理解和支持，特別是教師，更要爭取找到你集體的核心幸福觀和價(jià)值觀，這樣的集體，自然是一個(gè)強(qiáng)大的集體看魏書生老師講座視頻有感對于魏書生這位教育大家，總覺得離我們太遠(yuǎn)?！睒闼氐脑捳Z撫平了在場許多顆不安分的心?！敖虝背蔀槲豪蠋熞恢钡哪繕?biāo)和數(shù)十年來的堅(jiān)持?！八伞敝干眢w放松，“靜”指心靈寧靜，“勻”