【正文】 究意依靠什么獲得教學(xué)的成功？通過安丘市組織的這次學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)，那就是：高效率的班級(jí)管理，是魏書生教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。其實(shí)，作為青年教師，既要努力工作，又要注意自己的身體，關(guān)愛自己的健康，千萬別透支生命。魏老師提出課堂教學(xué)的十個(gè)要求：。魏書生老師說：“要正視自己在社會(huì)中的位置，客觀評(píng)價(jià)自己的作用。第二篇：聽魏書生講座有感熱愛本職工作，享受盡責(zé)的快樂聽魏書生“給青年教師的建議”有感永安小學(xué)呂新花今天，教委組織全體教師聆聽了魏書生老師“給青年教師的建議”的講座。聽后，我深受啟發(fā)，尤其是他的管理藝術(shù)，以及他的人格魅力深深的吸引著我。他從來都是站著演講的，不管演講時(shí)間是半天還是一天；他的面容一直是平和親切的，就像在跟你面對(duì)面談心；他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默有趣，有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)自私的念頭，卻很有一番見地，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感。并且要正確處理好人和自己的關(guān)系。首先營造師生互助的氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí)，而不是老師要我學(xué)”的意識(shí)；學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的想法后，及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，如閱讀方法、寫作方法；學(xué)生掌握了方法后，緊接著是一系列的自檢、互檢、他檢、師檢的檢查系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督，起到及時(shí)督促學(xué)生成為主人的作用。我們也可以像魏老師一樣，從小事做起，從學(xué)生能做的事做起，從身邊事做起，扶植學(xué)生的自信心?！敖探o學(xué)生知識(shí)，不如交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”。以下是我的幾點(diǎn)啟示；一、教師必須博學(xué)。二、民主魏老師管理的班級(jí)出類拔萃，民主應(yīng)是他使用的法寶。魏書生老師的工作方法也是獨(dú)特的，高效的。魏書生的講座帶給我們的啟示還不僅僅是這些，還有很多很多值得我們思考與實(shí)踐的地方，我想還是從身邊做起，身體力行，不斷堅(jiān)持，就一定會(huì)有收獲?！钡诙遣粩嗟乃伎肌１热纾阂造o制動(dòng)，以不變應(yīng)萬變，以我心應(yīng)萬物；人生就是一點(diǎn)一滴積累的結(jié)果；教書是條條大路通羅馬；走出陰影，必然有陽光，手心反過來，必然是手背。他把“堅(jiān)持”的根深深扎進(jìn)土壤，沒有這些平凡的堅(jiān)持，哪來事業(yè)上的枝繁葉茂、碩果累累？“守住心靈的寧靜，守住快樂的陣地。榮譽(yù)、先進(jìn)在這些“仕途機(jī)會(huì)”面前，魏老師卻語出驚人“只要讓我能去教書，我才把事兒做好的”?！八伞㈧o、勻、樂”是這次講座高頻出現(xiàn)的四個(gè)字?！蔽覀冏鳛榻逃ぷ髡咴趫?jiān)持老一輩的教育理念的同時(shí)，要有自己的獨(dú)特的理解，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行動(dòng)。我想這是我們教育者應(yīng)該反思的，也許有人會(huì)說搶鹽的都是年紀(jì)較大的，他們那個(gè)年代受到的科學(xué)知識(shí)方面的教育較少，才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，那么我們能不能拍起胸脯保證我們教育出的學(xué)生在十幾年后，不會(huì)出現(xiàn)這樣的問題呢？這就需要我們的努力，需要我們守住自己的教育，干好自己的教育。記得當(dāng)時(shí)魏老師為了闡述這個(gè)觀點(diǎn)，用了個(gè)很幽默的比喻，他說有的人當(dāng)了縣長不滿足，總想著如果能當(dāng)市長該多好啊，于是天天想方設(shè)法當(dāng)市長，終于當(dāng)上了市長；當(dāng)上了市長他覺得要能當(dāng)上國家主席該多好啊，于是當(dāng)上了國家主席；當(dāng)上主席他覺得也沒什么意思，要是能當(dāng)上地球村村長該多好??！于是他努力爭(zhēng)取，終于當(dāng)上了地球村村長。第一篇：聽魏書生講座后有感聽魏書生講座后有感有幸能夠聽到魏書生老師的講座，滿足了我的愿望。所以干一行愛一行，畢竟這是自己選擇的職業(yè)，選擇了就要一如既往的干好它，不活在攀比、歧視中。之后我也進(jìn)行了較深入的思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？原因之一就是群眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的匱乏?！霸趺唇獭边@個(gè)問題，我們的先賢——孔子，早就為為我們解答好了“有教無類，因材施教，寓教于樂，教學(xué)相長”，魏書生老師對(duì)此持肯定態(tài)度，并說“古代如此，現(xiàn)在亦然，再過一萬年，一個(gè)字也不改變。他以那種難以言說的魅力感染了在場(chǎng)的每一位聽眾，使人如品香茗，似嚼草根。他上過山，下過鄉(xiāng)，卻從未一天走進(jìn)過師范的課堂，但是在教育的這條路上，他認(rèn)認(rèn)真真做好自己手中的一切，不僅做好，還做到了最好。數(shù)十年來一直堅(jiān)守“松、靜、勻、樂”這樣的信念，他的“堅(jiān)持”是讓人折服的，堅(jiān)持每天記日記，堅(jiān)持每天3千米，堅(jiān)持每天與大家一起做操，堅(jiān)持每天一分鐘練注意力??他在工作中享受無數(shù)因“堅(jiān)持”帶來的成功的快樂，享受因“堅(jiān)持”得到的一次一次超越自我的喜悅。魏書生老師的講座深入淺出、富含哲理，有很多精彩名言。用他自己的話說“沒有什么比在課堂讓我更覺得快樂的了。一分鐘家務(wù)勞動(dòng)，一篇日記，一分鐘注意力培養(yǎng)……沒有每天的堅(jiān)持，沒有恒久的毅力，就不會(huì)有豐碩的教育成果。對(duì)于我們教師而言，不能再一味地埋怨學(xué)生差，埋怨學(xué)生不懂事，難教，其實(shí)，我們也得反思下自己是否有著足夠多的教學(xué)方法，有沒有為那難教的學(xué)生找到個(gè)適合他的方法呢？想通了，像明白了，我們也就不會(huì)成天地唉聲嘆氣了，把那省出來的時(shí)間多用于研究課堂去吧。正如魏老師所說“有反，必有正”“有一苦，必有一甜”“有一失，必有一得”“手心反過來必定是手背”，我們?cè)诮虒W(xué)中也總會(huì)遇到諸多的不如意，如果套上魏老師的這些話，那些不如意也就算不了什么了?？次簳壬v座的錄像后反思看了魏書生講座的錄像，真是受益匪淺。三、教給學(xué)生知識(shí)，不如交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生有了自信心，有了成就感，樂意寫作了，作文也就不是什么難事了。我認(rèn)為魏書生教育改革成功的一條經(jīng)驗(yàn)就是幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。通過管理自己的心，才能了解學(xué)生的心；通過走進(jìn)自己的心靈世界，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。首先，對(duì)魏書生的語言的評(píng)價(jià): 魏書生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。聽魏書生講座后反思今天，我又一次聽了魏書生的講座。為聽魏書生的報(bào)告如同聆聽一位智者的心靈獨(dú)白，舉手投足、字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，值得我們學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能夠承擔(dān)起社會(huì)對(duì)我們的期待，從而成就自己的生命與職業(yè)價(jià)值。把學(xué)科看做一個(gè)宏大的世界，作為一名老師，要形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。青年教師更是認(rèn)為自己身體棒，精力好，只管工作，不注意身體。班主任可以說充當(dāng)了多種角色：除了教書育人，學(xué)生心理上有問題還要充當(dāng)心理醫(yī)生的角色；若是學(xué)生間發(fā)生矛盾、沖突還要扮演調(diào)節(jié)員的角色；除此以外，春天種花，夏天不間斷的澆水，除草；學(xué)生財(cái)務(wù)丟了還要配合校警察``````這些繁多的角色使班主任們常感到身心疲憊。”他說作業(yè)是學(xué)生按自己當(dāng)天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學(xué)生自學(xué)的能力，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自我管理，在客觀效果上，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒。通過魏書生講述他當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，班主任不能只做學(xué)生活動(dòng)的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者。這一招實(shí)在高明。一、職業(yè)是咱的，我們不愛，誰愛“職業(yè)是咱的，我們不愛，誰愛？”這是魏老師說的一句話，令我感觸頗深。有的人窮其一生追求的事，到頭來什么也不是。要想把這“三個(gè)守住”做好，就得先回答3個(gè)問題：“為什么教？”“教什么？”“怎么教？”。新課改并不是摒棄一切老一輩的東西，而是去其糟粕，吸其精華，我們要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求，創(chuàng)造出符合當(dāng)今社會(huì)人才標(biāo)準(zhǔn)的人才。魏老師說，一個(gè)人所生活的大環(huán)境是難以改變的，也不是以個(gè)人的意愿為轉(zhuǎn)移的。我們老師中許多人總是提前上班、推遲下班時(shí)間，當(dāng)教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無法體會(huì)的。只能拿別人的過錯(cuò)懲罰自己。“普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的班干部不做；班干部能做的班主任不做”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這是對(duì)民主的科學(xué)解釋，教學(xué)上、班級(jí)管理上的工作都是他和學(xué)生集體商量的結(jié)果。認(rèn)準(zhǔn)正確的目標(biāo)，不斷前行，就會(huì)取得成功?！八伞奔瓷眢w放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱；“樂”即情緒歡愉。2013年3月25日