二年級上冊數(shù)學(xué)質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-03 17:37本頁面
【正文】 足從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。因此，在日常的練習(xí)中對估算和準(zhǔn)確計(jì)算的對比較少，導(dǎo)致學(xué)生對估算的結(jié)果不會正確處理。（2）動手操作和動口沒有很好結(jié)合。由此可見，動手動口應(yīng)緊密結(jié)合起來。在今后的教學(xué)中，要注意從這些方面加以改進(jìn)。一、試題分析二年級數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識，不同的人得到不同的發(fā)展。試題內(nèi)容全面，共計(jì)八個(gè)大題。取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。看圖列式計(jì)算，從不同角度考察了學(xué)生對知識點(diǎn)的理解程度，體現(xiàn)了靈活性。本次測試結(jié)果與學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況相符合，學(xué)生在測試中基本發(fā)揮正常。試卷能根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將填空、選擇、判斷、計(jì)算、解決問題等結(jié)合起來編入試題，讓學(xué)生從實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，在熟悉的事務(wù)和具體的情境中解題，提高學(xué)生解題的興趣。這部分的題目主要是一些基本的知識和計(jì)算，學(xué)生就完成得不大理想，笑臉有（）條對稱軸（原本是1條），許多同學(xué)填了無數(shù)條，我想這同樣說明了學(xué)生沒有認(rèn)真讀題目，還有一題是汽車的正面和后面，分別是誰看到，很多同學(xué)沒看清座位，說明同學(xué)沒有理解題意審題不認(rèn)真。第三大題畫一畫：該題考察學(xué)生的動手操作能力，學(xué)生答題比較理想，學(xué)生掌握得較好，個(gè)別學(xué)生畫線段時(shí)線畫不直，角的邊畫不直也就是沒有嚴(yán)格按老師要求的步驟來畫。有一部分馬虎大意的同學(xué)把加減符號看錯，還有的是把數(shù)看錯，導(dǎo)致答案錯誤.。大部分學(xué)生的解決問題能力都相對較弱，導(dǎo)致錯誤率相當(dāng)高。統(tǒng)計(jì)表。原因是基礎(chǔ)太差，不會讀題或沒認(rèn)真審題。從整個(gè)年級的試卷中，90%的字跡工整規(guī)范美觀，沒有亂畫現(xiàn)象，說明大多數(shù)學(xué)生日常書寫習(xí)慣較好，態(tài)度比較認(rèn)真，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)。試卷中設(shè)計(jì)的口算與筆算，90%的學(xué)生計(jì)算得了滿分，說明老師們教學(xué)扎實(shí)，訓(xùn)練到位，學(xué)生的課堂練習(xí)保質(zhì)保量。解決問題學(xué)生已經(jīng)學(xué)會先分析，再去解決。四、存在的問題及原因：（1）學(xué)生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。（2）學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運(yùn)算符號看錯而導(dǎo)致丟分。（4）學(xué)生思維受定勢影響嚴(yán)重。（5）學(xué)生綜合運(yùn)用知識及分析、判斷能力較差。面對這次的期中考試成績，我覺得要作深入的分析和深刻的反思，即是對前半個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)，也將對后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)有導(dǎo)向作用。二、試卷分析：本次期中試卷重點(diǎn)檢測第一至四單元的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，同時(shí)注重過程性知識和方法性知識的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體體現(xiàn)在： 1．內(nèi)容覆蓋面廣，對每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識和能力，突出了重點(diǎn)。2．題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試題靈活。重點(diǎn)考查了學(xué)生在“長度單位”、“表內(nèi)乘法”、“角的認(rèn)識”這幾個(gè)單元的掌握情況。試題內(nèi)容全面，共計(jì)七個(gè)大題。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。總體完成情況還好。在口算中，50厘米+50厘米= 有很多同學(xué)只寫了100，沒寫厘米或1米，27+48≈ 8246≈ 出錯較多。還有個(gè)別同學(xué)豎式算對了，等號后面沒寫得數(shù)。完成情況良好，大部分同學(xué)都做對了，只有個(gè)別較差的同學(xué)做不到。題目轉(zhuǎn)了個(gè)彎，有些同學(xué)沒有理解題目意思而畫錯了，有的同學(xué)沒有用尺子畫，有同學(xué)畫的沒有端點(diǎn)。做得還好，但也有的同學(xué)沒有用尺子畫而扣分。的兩條邊越長，角就越大（）。第六題 “解決問題”（26分），失分是整張?jiān)嚲碇凶顕?yán)重的。有很多同學(xué)沒有理解到“黃氣球和藍(lán)氣球同樣多”這一條件，導(dǎo)致不會列式。一些聰明的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1