二年級期末質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-07 18:24本頁面
【正文】 讓學生每日積累語言，如：好詞佳句、名言警句、詩句等豐富學生的語言，為今后的寫作奠定基礎(chǔ)。第二篇：二年級語文期末質(zhì)量分析二年級語文期末考試質(zhì)量分析紅旗中心小學關(guān)東梅本次期末考試在區(qū)教育局統(tǒng)一組織下，已經(jīng)完成。為了進一步總結(jié)經(jīng)驗，更有效的反思不足，以尋求更為行之有效的教學方法，促進以后的教育教學，現(xiàn)就本次考試進行質(zhì)量分析如下：一、學生情況本次考試我班有24人參考，總分2277分，及格人數(shù)23人，%,優(yōu)秀人數(shù)21人,%?？疾斓闹R點涉及到拼音、字詞、句子、查字典、標點的使用、課文的背誦積累等多方面內(nèi)容，題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的，課內(nèi)外知識相結(jié)合，體現(xiàn)了新課改理念，既考查了學生的知識水平，也檢測了學生的學習能力。2．本套試卷共劃分為以下部分：字詞55分、句子17分、課文內(nèi)容填空6分、閱讀理解12分、寫話10分，總分100分。四、學生答卷分析通過對學生答卷情況和得失分情況的分析可以看出學生在本學期學習過程中的一些優(yōu)點和不足之處。識字寫字方面失分很少。閱讀能力、寫作能力較上學期有了提高。不足方面：寫話失分較多，主要表現(xiàn)在（1）個別學生不懂書寫格式。（3）個別學生語言組織能力差，句子不流暢，敘述無條理，想象力匱乏。個別同學因抄寫或書寫不認真、不全面導(dǎo)致扣分。個別學生對查字典的方法掌握不好。課后抓緊時間給學生復(fù)習鞏固，盡量減少學生的遺忘率。本次測試因為閱讀題較為淺顯，所以丟分較少，但我深知學生的閱讀量不足，閱讀理解能力還需提高，因此在以后教學中我會采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯，提高學生的語文修養(yǎng)?？傊獡P長避短，注意隨時改正教學中存在的問題，認真做好教學工作，繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識關(guān)，為學生積累語言文字、靈活運用語言奠定堅實的基礎(chǔ)。本次數(shù)學試卷的命題貼近實際生活，讓學生把數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系起來，是一份不錯的試卷。從卷面來看，學生的字跡比較工整，書寫非常認真，基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。其余學生做得非常好學生的基礎(chǔ)還是比較扎實的，錯誤率較低。第二大題選擇：這個題目的第2小題，大多數(shù)學生因馬虎把“從990起，一十一十地數(shù)，數(shù)到第三個數(shù)是多少”，看成一百一百地數(shù)，錯選成1200。第四大題畫圖：該題考察學生的觀察和動手操作能力，學生答題比較理想，平移圖形“向上，向下”平移，少數(shù)學生是數(shù)方格出錯。畫直角學生掌握的比較好，比較少人出錯，不足地方就是個別學生忘記標上直角的符號。第六大題解決問題：本次命題給一些教材中的習題賦予現(xiàn)實的題材，變傳統(tǒng)的“書本中學數(shù)學”為“生活中學數(shù)學”，使學生在解決現(xiàn)實問題的過程中感受書本知識學習的意義和作用，體會數(shù)學廣泛的應(yīng)用價值。四、取得的成績及經(jīng)驗學習習慣良好。但并不能排除個別學生書寫的潦草?？谒闩c筆算是二年級學習的重點，同時是學生認為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容。學生分析問題和解決問題的能力有了很大的提高。應(yīng)用題能夠和生活緊密相連，把所學知識運用到實際生活中。生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。（2）課堂教學比較呆板，評價語言乏味，沒有很好的調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣。（4）具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高，對于比較陌生的題目解答不夠理想。六、改進措施：（1）加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學及課堂練習鞏固學生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。（2）繼續(xù)加強計算的訓練，課前3分鐘進行口算練習，家庭作業(yè)以計算為主，同時要培養(yǎng)學生
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