質(zhì)量分析二年級(jí)數(shù)學(xué)-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-15 13:13本頁(yè)面
【正文】 知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好差生的轉(zhuǎn)化工作。嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)及培養(yǎng)學(xué)生讀題習(xí)慣。第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析2005——2006學(xué)第二學(xué)期期末考試二年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析一、基本情況分析本次考試參加人數(shù)37人,及格37人,及格率100％,％,本次成績(jī)與整個(gè)中心小學(xué)其他學(xué)校相比成績(jī)優(yōu)良，特別是優(yōu)良率高,、試卷分析本次試卷,試題符合本冊(cè)教材所要求的教學(xué)內(nèi)容,題量適度，難以程度適中。整套試卷體現(xiàn)了素質(zhì)教育為宗旨的方針，既檢驗(yàn)了學(xué)生的整體素質(zhì)，又開(kāi)闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是一套適合于二年級(jí)學(xué)生解答的試卷，也無(wú)超范圍的題。第二題：基本概念，有90％的同學(xué)做的比較好，對(duì)概念掌握的比較扎實(shí)，有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤。第四題：解決問(wèn)題，有大部分同學(xué)能正確的理解題意并能正確做答，有個(gè)別學(xué)生對(duì)兩步計(jì)算的應(yīng)用題不理解，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。，在教學(xué)中要求學(xué)生能準(zhǔn)確快速的計(jì)算。，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，力爭(zhēng)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。趙定莊小學(xué)王德英第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析二年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析本次期中試卷重點(diǎn)檢測(cè)第一至四單元的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，同時(shí)注重過(guò)程性知識(shí)和方法性知識(shí)的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體體現(xiàn)在： 1．內(nèi)容覆蓋面廣，對(duì)每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識(shí)和能力，突出了重點(diǎn)。2．題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試題靈活。三、學(xué)生答題情況分析第一題“填一填”（21分），全對(duì)的沒(méi)有，原因是有一個(gè)題未學(xué)，在一年級(jí)學(xué)的減數(shù)、差與被減數(shù)的關(guān)系忘記了。第二題“判斷對(duì)錯(cuò)”（10分）全對(duì)的有15人，有3個(gè)題是在身邊生活中所應(yīng)用的題，信息是未知的，要在題中找。訓(xùn)練的較多，失分較少。四、今后教學(xué)改進(jìn)措施通過(guò)本次測(cè)試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)作如下幾方面的工作：嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。營(yíng)造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。做好幫差補(bǔ)缺工作。五、通過(guò)這次的檢測(cè)反思，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言口頭能力的培養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)他們分析問(wèn)題，選擇計(jì)算方法的能力培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)做題的好習(xí)慣多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)數(shù)學(xué)的自信心。2008—2009學(xué)年二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷可以說(shuō)是全面考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和基本技能的形成情況，考查了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)和靈活應(yīng)用能力。現(xiàn)將試卷分析如下：一、試卷情況內(nèi)容全面。貼近生活。評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。在考察方面以不同的形式出現(xiàn)，顯示了學(xué)習(xí)方法和思維的靈活性，有一定的深度和難度。第二大題是功能思考，認(rèn)真填空，正確率較高，說(shuō)明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好。第四大題是想想、畫(huà)畫(huà)、填填。知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，在作圖時(shí)畫(huà)出的鈍角和銳角完全正確，說(shuō)明學(xué)生的實(shí)際操作能力特強(qiáng)。第六大題是活學(xué)活用，解決問(wèn)題。以后在教學(xué)中注意提高學(xué)生的審題能力，認(rèn)真細(xì)心的答題習(xí)慣需要強(qiáng)化訓(xùn)練。此次命題題量大，題目類(lèi)型瑣碎靈活。五、從答卷情況看教與學(xué)存在的主要問(wèn)題：從試卷各種不同題型分析發(fā)現(xiàn),學(xué)生基本知識(shí)掌握較為牢固。但從答卷中也可以看出，學(xué)生在做題細(xì)心方面，仍有欠缺，需要繼續(xù)加強(qiáng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析馬 彩 花一、成績(jī)分析本班共有24名學(xué)生參考，合格14人，合格率66%，均分65分，總體排名倒一。二、試卷分析本次試卷用六種形式的題目測(cè)查了學(xué)生本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，試卷難易程度適中，符合測(cè)查目標(biāo)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，沒(méi)能養(yǎng)成認(rèn)真答卷的好習(xí)慣。這與老師平時(shí)要求不嚴(yán)和期末測(cè)試卷少有很大的關(guān)系。不具備這種能力，本次測(cè)試除了口算，用豎式計(jì)算直接明了點(diǎn)題，其他題均以文字的形式出現(xiàn)，而這正是這班學(xué)生的弱點(diǎn)，平常書(shū)本上的練習(xí)題，都是
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