【正文】 師：那我們該如何看待自己獲得的榮譽呢？在榮譽面前不能驕傲自大，要繼續(xù)努力，勤奮努力啊五、小結(jié)，復(fù)述、拓展今天我們這節(jié)課，通過故事的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了哪些四字成語？還有兩個意思相近的詞語？讀成語，詞。下面我們一起看著這些詞語把這個故事說下來一起試試看好嗎？（齊復(fù)述課文）這就是我們今天的故事《蝸牛的獎杯》第二篇：蝸牛的獎杯教案《蝸牛的獎杯》第一課時一、教材簡析《蝸牛的獎杯》這則寓言故事是蘇教版語文二年級下冊第七課的教學(xué)內(nèi)容。文中的第一幅插圖形象地描繪了蝸牛“在天空自由地飛翔”和“在比賽中遙遙領(lǐng)先”的情景，與第二幅伏在地上爬行的兩只蝸牛形成了鮮明的對比?！币虼?，在進行本課時的閱讀教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生閱讀本文的興趣，并對學(xué)生提出讀準音、讀通句、讀準停頓的要求，培養(yǎng)學(xué)生正確讀書的能力。三、教學(xué)目標激發(fā)學(xué)生喜歡閱讀的興趣，初步感知課文的主要內(nèi)容。學(xué)會本課生字，認識1個多音字，會寫“獎、蜜、蜂、蜻、蜓”五個生字。抓住“有力的翅膀、自由地飛翔、遙遙領(lǐng)先、甩下”等詞語，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，感受情境，知道從前的蝸牛本領(lǐng)高超。感知蝸牛原來的樣子，知道從前的蝸牛本來高超，體會蝸牛獲得獎杯后的心情。說它力氣小，背著房子走。）師：傳說以前的蝸?？刹皇沁@樣的，它長著一對有力的翅膀，還得過一個飛行的冠軍獎杯呢！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文：《蝸牛的獎杯》指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“獎”字。)生讀題質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？ 預(yù)設(shè)：蝸牛的獎杯怎么來的？蝸牛怎么會長出硬殼的??[設(shè)計意圖]：從猜謎導(dǎo)入引出課題，又引導(dǎo)學(xué)生對課題進行質(zhì)疑，這些環(huán)節(jié)目的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）初讀課文按要求自讀課文，并標上自然段序號。（2）碰到不熟悉的字和長句子多讀幾遍。字詞大闖關(guān)。（開火車）C、詞組：有力的翅膀 堅硬的外殼自由地飛翔 慢慢地爬行（1）指名讀，注意“的”和“地”應(yīng)該讀得輕一些，快一些。出示（從前的蝸牛圖），引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。她飛到了（），看到了（）?！边@一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系春天的景色說說觀察所得，既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力，又讓學(xué)生感受到了蝸牛原來的快樂和自由。（1）把這些生字寶寶帶到課文里再讀，你會讀嗎？開火車讀課文24自然段。[設(shè)計意圖]：認識生字，讀通課文是理解課文的基礎(chǔ)。并且闖關(guān)的形式讓學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的興趣。（三）學(xué)習(xí)第二自然段蝸牛的獎杯是如何來的呢？這還得從那次動物飛行比賽說起。交流。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“遙遙領(lǐng)先”、“甩下了”、“所有的”、“??”。(4)假如你是蜻蜒、蝴蝶、蜜蜂，你會對蝸牛說些什么？（5）（出示圖片）小蝸牛捧著獎杯站著領(lǐng)獎臺上，看到這么多小動物祝賀他，心情怎樣呢？指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀。[設(shè)計意圖]：本環(huán)節(jié)的設(shè)計，我借助媒體的直觀形象，創(chuàng)設(shè)情境，進行角色間的換位、移情體驗，讓學(xué)生在演、說、評、議中體味蝸牛的形象，形成正確的價值觀。出示生字：獎、蜜蜂、蜻蜓，學(xué)生自主識記5個生字。）教師講述“獎、蜜蜂、蜻蜓”的注意點，尤其是蟲字旁的不同寫法。[設(shè)計意圖]：識字寫字是低年級的教學(xué)重點。六、板書設(shè)計蝸牛的獎杯 獎蜜蜓第三篇：蝸牛的獎杯教案菏澤學(xué)院初等教育系于松教授設(shè)計制作：981641018 《蝸牛的獎杯》教案一：教學(xué)目標 ：1．有感情地朗誦課文。學(xué)生能知道要正確對待榮譽，把榮譽作為前進的動力。2．理解課文，體會文中蘊含的道理。你眼前的蝸牛是什么樣的？學(xué)生討論交流。4．（板書課題）《蝸牛的獎杯》 齊讀。菏澤學(xué)院初等教育系于松教授設(shè)計制作：981641018 過渡：原來蝸牛的硬殼是獎杯變的呀！那就讓我們一起來好好讀讀這個有趣的故事吧。2．（出示飛行比賽圖）看，大森林里多熱鬧，看到這幅圖，你想知道些什么？(1)帶著問題自由讀第二自然段。討論：哪些詞語可以說明蝸牛能得冠軍？（遙遙領(lǐng)先、甩、所有、??）感受這些詞語、標點的涵義。此時此刻，它的心情會怎樣呢？ 生1： 生2：。它是怎樣對待這來之不易的獎杯的呢？ 3．自由朗讀第三自然段。課件出示：從此，蝸牛得意洋洋。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。③指導(dǎo)朗讀。②是呀，這么大、這么重的獎杯，背在身上，多累呀！再請一位同學(xué)來讀一讀。要讀出蝸牛得意洋洋的樣子和背著獎杯沉重的語氣。過渡：天長日久，沉重的獎杯變成了堅硬的外殼。五：拓展延伸，提高認識。以前的對手都在空中自由自在地飛著，最后小蜜蜂奪得了這次比賽的飛行冠軍。生3：板書：正確對待榮譽六：總結(jié)小朋友們，在我們以后的學(xué)習(xí)生活中，我們也會獲得獎品，贏得獎狀，也可能會獲得獎杯，但我們千萬不能像小蝸牛那樣驕傲自滿，把榮譽當成包袱，讓它阻止我們前進的腳步，而要不斷努力，爭取更大的進步！今天，老師要送給大家兩句名言。2在榮譽面前驕傲自滿，就會阻礙自己進步。七